10．用手把下列物體拿起，用力約為1N的是（　�。�
A．拿起一支鋼筆所用的力B．拿起兩個(gè)雞蛋所用的力
C．提起一個(gè)書(shū)包所用的力D．搬動(dòng)一張課桌所用的力

分析 根據(jù)m=$\frac{G}{g}$，求出1N物體的質(zhì)量，再對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾個(gè)物體的質(zhì)量有個(gè)初步的了解，找出符合題意的答案．

解答 解：
因?yàn)镚=mg，所以物體的質(zhì)量為m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1N}{10N/kg}$=0.1kg=100g．
A、一支鋼筆的質(zhì)量較小，在10g左右．不符合題意；
B、兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量在100g左右．符合題意；
C、一個(gè)書(shū)包的質(zhì)量在2kg左右．不符合題意；
D、一張課桌的質(zhì)量在15kg左右．符合題意；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．體積相同的甲乙兩球浸沒(méi)在某液體中，靜止時(shí)，其狀態(tài)如圖所示，比較兩者質(zhì)量的大小，應(yīng)該是（　　）
A．甲比乙的質(zhì)量大B．甲、乙的質(zhì)量一樣大
C．甲比乙的質(zhì)量小D．若其中有空心的，就無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．日常生活中，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見(jiàn)的物理量進(jìn)行估測(cè)的實(shí)踐活動(dòng)，以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（　�。�
A．教室里黑板的長(zhǎng)度約為4m
B．你現(xiàn)在考試時(shí)所在教室的氣溫約50℃
C．一名初中生午餐大約吃4kg米飯
D．家用臺(tái)燈正常工作時(shí)通過(guò)燈絲的電流約為2A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的．
（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼的個(gè)數(shù)來(lái)探究平衡時(shí)二力大小的關(guān)系；
（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無(wú)法完成全部探究過(guò)程，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置，把硬紙板支撐起來(lái)，不再與桌面接觸的目的是避免摩擦力對(duì)物體平衡的影響．
（3）若要利用圖乙探究二力平衡是否需要滿(mǎn)足兩個(gè)力作用在同一條直線上，具體應(yīng)如何操作：將處于平衡狀態(tài)的卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，使它受到的兩個(gè)拉力不在一條直線上．
（4）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件作用在同一個(gè)物體上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖甲，質(zhì)量為100g的薄壁圓柱形容器放在水平桌面上，容器中立放著一個(gè)實(shí)心圓柱體M．現(xiàn)慢慢向容器中加水，加入的水對(duì)容器底的壓強(qiáng)P水與所加水的質(zhì)量m的關(guān)系如圖乙所示，在整個(gè)過(guò)程中無(wú)水溢出，同時(shí)M的底面始終與容器中的水面平行．當(dāng)m水=0.6kg時(shí)，物體M剛好漂浮且露在水面外的長(zhǎng)度為2cm．則M的高度為5cm，M的密度為0.6×103kg/m3，當(dāng)p水=5×102Pa時(shí)，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)5.25×102Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀短文，回答問(wèn)題．
光照射到某些金屬表面上，引起金屬的電性質(zhì)發(fā)生變化，稱(chēng)之為光電效應(yīng)．光電效應(yīng)分為外光電效應(yīng)和內(nèi)光電效應(yīng)．外光電效應(yīng)是指被光激發(fā)產(chǎn)生的電子逸出物質(zhì)表面的現(xiàn)象（如圖甲）．只有入射光的頻率高于一定值時(shí)，才能激發(fā)電子逸出物質(zhì)表面．內(nèi)光電效應(yīng)是指被光激發(fā)所產(chǎn)生的電荷仍在物質(zhì)內(nèi)部運(yùn)動(dòng)，使物質(zhì)的導(dǎo)電能力發(fā)生變化或在物體兩端產(chǎn)生電壓的現(xiàn)象．光敏電阻器是利用半導(dǎo)體的光電效應(yīng)制成的一種電阻值隨入射光的強(qiáng)度變化而改變的電阻器，入射光增強(qiáng)，電阻減小，入射光減弱，電阻增大．我們所看的有聲電影，在制作時(shí)就運(yùn)用了光電效應(yīng)的原理．影片攝制完后，錄音時(shí)通過(guò)專(zhuān)門(mén)的設(shè)備使聲音的變化轉(zhuǎn)變成光的變化，從而把聲音的“像”攝制在影片的邊緣上，這就是影片邊上的音道．放映電影時(shí)，用強(qiáng)度不變的光束照射音道，由于影片上各處的音道不同，所以在影片移動(dòng)的過(guò)程中，透過(guò)音道的光強(qiáng)度也就不斷變化；變化的光射向圖乙中的光敏電阻時(shí)，在電路中產(chǎn)生變化的電流，通過(guò)喇叭就可以把“聲音的照片”還原成聲音．

（1）在可見(jiàn)光中，從紅光到紫光，光的頻率是逐漸增大的．如果綠光照射到某金屬表面能產(chǎn)生外光電效應(yīng)，則下列光照射該金屬也一定能產(chǎn)生外光電效應(yīng)是選B．
A．紅光、紫光B．藍(lán)光、紫光C．紅光、黃光D．黃光、藍(lán)光
（2）光敏電阻是依據(jù)內(nèi)（內(nèi)/外）光電效應(yīng)工作的．
（3）如圖丙為某影片的部分音道圖，其透光性從左至右越來(lái)越差．當(dāng)它按圖示方向在放映條件下勻速通過(guò)光敏電阻上方時(shí)，喇叭發(fā)出的聲音的響度將變大．（變大/變小/不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．一座平直的跨海大橋全長(zhǎng)1.6km，橋頭立著如圖所示的兩個(gè)標(biāo)志牌．如果一輛小轎車(chē)勻速行駛通過(guò)該橋用了0.05h的時(shí)間．
（1）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這輛小轎車(chē)是否超速？
（2）若這輛小轎車(chē)以最大限速值勻速行駛通過(guò)該橋，則這輛小轎車(chē)通過(guò)該橋所用時(shí)間為多少min？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，一同學(xué)用大小為F的力將重為G的物體A勻速拉上高為h、斜面長(zhǎng)為S的斜面頂端，此時(shí)斜面對(duì)物體A的摩擦力為f．請(qǐng)推導(dǎo)：f=F-Gsinθ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．水平拋出的物體，在沒(méi)有空氣阻力的情況下所做的運(yùn)動(dòng)我們把它叫做平拋運(yùn)動(dòng)．做平拋運(yùn)動(dòng)的物體同時(shí)在水平和豎直方向上運(yùn)動(dòng)，已知在水平方向上物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示是一物體從O點(diǎn)平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，以O(shè)為原點(diǎn)，沿水平和豎直方向建立坐標(biāo)系后，測(cè)得A、B、C、D的坐標(biāo)分別為（5，1）、（10，4）、（15，9）、（20，16）．
（1）小王認(rèn)為物體在豎直方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小張認(rèn)為物體在豎直方向上做變速運(yùn)動(dòng)．小張的說(shuō)法正確；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出物體在豎直方向上運(yùn)動(dòng)的距離y和時(shí)間t的關(guān)系式y(tǒng)=kt2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案