Question

4．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）當小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否平衡．
（2）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是A．
A．能減小摩擦力對實驗結(jié)論的影響
B．小書片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（3）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼可以沿任意方向（必須沿水平方向/必須沿豎直方向/可以沿任意方向）做勻速直線運動，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用（選填“適用”或“不適用”）于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

Answer 1

分析 （1）二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，在探究過程中，可使某一個條件不滿足得出結(jié)論；
（2）在實驗中，應(yīng)盡量減小摩擦力對實驗的影響；
（3）物體做勻速直線運動，則物體受力平衡，物體的運動方向無關(guān)．

解答 解：（1）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個力不在同一直線上，卡片不能平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否平衡；
（2）兩圖相比，甲圖可減小摩擦力對實驗的影響；故選A；
（3）要探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件，可以拉著鉤碼在任意方向做勻速直線運動，因為拉力與摩擦力平衡，所以觀察到的現(xiàn)象應(yīng)為彈簧測力計的示數(shù)不變．物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．
故答案為：（1）不能；不在同一直線上兩個力能否平衡；（2）A；（3）可以沿任意方向；適用．

點評 探究二力平衡條件時，采用很小的卡片可以忽略卡片的重力，使卡片只受水平方向的兩個力的作用，使實驗簡單化．探究二力平衡時，勻速直線運動物體的二力平衡條件不容易探究，只能通過推力得到．