(2015•欽州)(1)如圖1所示,左手用力擊鼓,右手放在鼓面上,會(huì)感到鼓面振動(dòng),鼓面振動(dòng)停止后,不再聽(tīng)到鼓聲,說(shuō)明聲音是由物體的 產(chǎn)生的.
(2)如圖2所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽(tīng)到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱,最后聽(tīng)不到鈴聲,這表明,聲音的傳播需要 .
解:(1)左手用力擊鼓,右手放在鼓面上,會(huì)感到鼓面振動(dòng),鼓面振動(dòng)停止后,不再聽(tīng)到鼓聲,說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲停止,一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng).
(2)當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí),傳聲介質(zhì)越來(lái)越少,所以傳聲效果越來(lái)越不好,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中聽(tīng)到聲音越來(lái)越小,設(shè)想空氣全部抽凈時(shí),就不傳聲了,也就聽(tīng)不到聲音了.
故答案為:(1)振動(dòng);(2)介質(zhì).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•貴州)用焦距為10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”.
(1)某同學(xué)將蠟燭、凸透鏡、光屏上隨意固定在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,沿光具座無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上始終得不到燭焰的像,原因可能是 .
(2)重新調(diào)整后,將蠟燭、凸透鏡固定在光具座上,如圖所示,移動(dòng)光屏后得到燭焰清晰、完整的像,該像是倒立 (選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.
(3)接下來(lái)保持蠟燭和光屏的位置不動(dòng),將凸透鏡像蠟燭方向移動(dòng),光屏上再次出現(xiàn)了一個(gè)倒立 (選填“放大”或“縮小”)的清晰實(shí)像,與這種成像原理一致的光學(xué)儀器是 (選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
太陽(yáng)、月亮、燭焰、霓虹燈、鉆石、發(fā)光水母,屬于人造光源的有________________;屬于自然光源的是___________________;其中___________________不是光源。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•欽州)下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是( )
A. 我國(guó)家庭電路的電壓為220V
B. 普通教室的高度為7m
C. 一名中學(xué)生的體重為50N
D. 冷凍室里冰淇淋的溫度為10℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•欽州)為了確保用電的安全,日常生活中更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng) 電源開(kāi)關(guān),電飯鍋、電冰箱使用的是 (選填“兩腳”或“三腳”)電源插頭.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015?欽州)小紅在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖1所示,讓平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,由此可知,凸透鏡的焦距是 cm.
(2)如圖2所示,用該凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn),把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置,移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像.若撤去光屏,人眼在圖示位置 (選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭的像.
(3)把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置,移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像“A”;接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置,再移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像“B”.由實(shí)驗(yàn)可知像“A” (選填“大于”或“小于”)像“B”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖中的兩個(gè)線圈,套在光滑的玻璃管上,導(dǎo)線柔軟,可以自由滑動(dòng),開(kāi)關(guān)S閉合后則
A. 兩線圈左右分開(kāi)
B. 兩線圈向中間靠攏
C. 兩線圈靜止不動(dòng)
D. 兩線圈先左右分開(kāi),然后向中間靠攏
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小云同學(xué)在一次測(cè)量木塊長(zhǎng)度時(shí),用兩把刻度尺進(jìn)行了測(cè)量,如圖所示,則以下測(cè)量結(jié)果最接近木塊真實(shí)值的是( )
A.3.2 cm B.3.30 cm
C.3.3 cm D.3.5 cm
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