小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千.小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下,小麗發(fā)現(xiàn),她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣.那么,秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢?
三人對(duì)此問題進(jìn)行了研究,提出如下猜想
猜想1:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān).
猜想2:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長有關(guān).
猜想3:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想,她們來到實(shí)驗(yàn)室,找來刻度尺、細(xì)線、秒表、小球,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到下表中數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 小球質(zhì)量m/g 從O點(diǎn)到小球中心的距離L/m 小球擺動(dòng)距中心線最大距離S/m 小球往返擺動(dòng)10次所用時(shí)間t/s 小球往返擺動(dòng)1次所用時(shí)間t0/s
1 20 0.8 0.10 18.0 1.80
2 20 1.0 0.14 20.0 2.00
3 20 1.2 0.10 22.0 2.20
4 30 1.0 0.14 20.0 2.00
5 30 1.0 0.10 20.0 2.00
請(qǐng)你通過分析回答下列問題:
(1)為驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用序號(hào)為2、4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(2)為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用序號(hào)為1、3兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(3)為驗(yàn)證猜想3,應(yīng)選用序號(hào)為4、5兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小球往返一次所用的時(shí)間與繩長有關(guān),與小球的質(zhì)量和小球擺動(dòng)距中心線最大距離無關(guān).
解:(1)想驗(yàn)證秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)時(shí),應(yīng)當(dāng)控制從O點(diǎn)到小球中心的距離和小球擺動(dòng)距中心線最大距離不變,所以用2、4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析;
(2)想驗(yàn)證秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長有關(guān)時(shí),應(yīng)當(dāng)控制小球質(zhì)量和小球擺動(dòng)距中心線最大距離不變,所以用1、3兩組所以進(jìn)行分析;
(3)想驗(yàn)證秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān)時(shí),應(yīng)當(dāng)控制小球質(zhì)量和從O點(diǎn)到小球中心的距離不變,所以用4、5兩組所以進(jìn)行分析;
(4)通過三次驗(yàn)證猜想,可知小球往返一次所用的時(shí)間與繩長有關(guān),與小球的質(zhì)量和小球擺動(dòng)距中心線最大距離無關(guān);
故答案為:
(1)2、4.[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
(2)1、3.
(3)4、5.
(4)繩長,小球的質(zhì)量和小球擺動(dòng)距中心線最大距離.
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科目:初中物理 來源: 題型:
一跳傘運(yùn)動(dòng)員跳離飛機(jī),當(dāng)降落傘張開后,他開始做勻速下降,此時(shí)他的重力勢能將__________,他的動(dòng)能將__________,他的機(jī)械能__________.(選填“增大”、“減小”、“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)常用的溫度計(jì)是根據(jù) 的性質(zhì)制成的。
(2)試按照溫度計(jì)使用的步驟,把下面的敘述依次排列起來
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì) B.估計(jì)被測物體的溫度 C.讓溫度計(jì)的玻璃泡與被測物體充分接觸 D.取出溫度計(jì) E.在溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再進(jìn)行讀數(shù)
(3)請(qǐng)寫出下圖中溫度計(jì)的正確讀數(shù),分別為甲: ℃ 、乙: ℃ 、丙: ℃ 。
甲 乙 丙
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn):把一正在發(fā)聲的鬧鐘放于鐘罩內(nèi),鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料,用抽氣機(jī)不斷抽出罩內(nèi)空氣,聽到的鬧鐘聲音會(huì)逐漸變小,這個(gè)現(xiàn)象說明:聲音可以在 傳播,但不能在 中傳播.
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科目:初中物理 來源: 題型:
以下是人們描述運(yùn)動(dòng)世界的幾種方式,其中物理學(xué)家用的是()
A. 語言的韻律和意境
B. 形態(tài)和色彩
C. 旋律和節(jié)奏
D. 特定的概念、數(shù)學(xué)工具以及實(shí)驗(yàn)方法
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科目:初中物理 來源: 題型:
用刻度尺測量物體的長度時(shí),下列要求中錯(cuò)誤的是( 。
A.測量時(shí),刻度尺不能歪斜
B.測量時(shí)必須從刻度尺的左端量起
C.讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)垂直于刻度尺的尺面
D.記錄測量結(jié)果時(shí),必須在數(shù)字后注明單位
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科目:初中物理 來源: 題型:
張平同學(xué)學(xué)了聲音的幾個(gè)特性后,做了一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn),A是一根一端固定桌面上的橡皮筋,另一端用細(xì)繩繞一個(gè)滑輪連著一個(gè)小盤B,在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣,就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.解釋:
(1)這些聲音的主要區(qū)別是__________不同;
(2)聲音有這些區(qū)別的原因是振動(dòng)的__________不同.
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