小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗:
(1)將天平放在_______上,把游碼放在_______處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向_______(左/右)調(diào).
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17 g,在燒杯中倒入適量醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為_______g,醬油的密度為_______kg/m3.
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會_______(偏大/偏小).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實(shí)驗步驟,請你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0.
②將一個燒杯_______,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2.
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=_______(已知水的密度為ρ水).
(5)小明針對(4)中小華的實(shí)驗設(shè)計進(jìn)行評估后,認(rèn)為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是_____________________.[來
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科目:初中物理 來源: 題型:
以下四種現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是
A.用放大鏡觀察到郵票的圖案被放大 B.從不同方向能看到黑板上的文字
C.人站在陽光下,地面上出現(xiàn)人影 D.水面上出現(xiàn)岸邊青山的“倒影”
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科目:初中物理 來源: 題型:
閱讀以下材料,回答問題:
我國古代對電的認(rèn)識,是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的。早在3000多年以前的殷商時期,甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字。西周初期,在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字!痘茨献·墜形訓(xùn)》認(rèn)為:“陰陽相搏為雷,激揚(yáng)為電”,明代劉基說得更為明確:“雷者,天氣郁激而發(fā)也。陽氣困于陰,必迫,迫極而迸,迸而聲為雷,光為電”。
我國古人還通過仔細(xì)觀察,準(zhǔn)確地記述了雷電對不同物質(zhì)的作用。《南齊書》中有對雷擊的詳細(xì)記述:“雷震會稽山陰恒山保林寺,剎上四破,電火燒塔下佛面,而窗戶不異也”。
在我國,摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐。西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象:“今人梳頭,脫著衣時,有隨梳、解結(jié)有光者,亦有咤聲”。
(1)“雷者,天氣郁激而發(fā)也。陽氣困于陰,必迫,迫極而迸,迸而聲為雷,光為電”,后來科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)光是_____________。
(2)“陰陽相搏為雷,激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷,“陽”指正電荷,云層帶電是因為云層與空氣摩擦使______________發(fā)生轉(zhuǎn)移,這種現(xiàn)象叫摩擦起電。
(3)“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于______________,強(qiáng)大的放電電流通過佛面的金屬膜,使金屬膜___________;“而窗戶不異也”是因為窗戶為木制,木頭屬于絕緣體,所以仍保持原樣。
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科目:初中物理 來源: 題型:
交通法規(guī)定,乘坐汽車時,乘客必須系好安全帶.這是為了防止汽車突然減速,乘客由于____ ___,身體向前傾倒而造成傷害,假如正在行駛的汽車所受的力全部消失,汽車將會處于____ ___(填“靜止”“勻速運(yùn)動”“加速運(yùn)動”或“減速運(yùn)動”)狀態(tài).
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科目:初中物理 來源: 題型:
體積為30厘米3,質(zhì)量是178克的銅球,是實(shí)心還是空心的?如是空心的在其中空部分鑄滿鋁,問銅球的質(zhì)量為多少?(ρ鋁=2.7×103 kg/m3;ρ銅=8.9×103 kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
用下圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象,其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w,另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散,裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是 (選填“A”或“B”)瓶。若實(shí)驗溫度分別為①0℃,②4℃,③20℃,④30℃。則在 溫度下(填序號)氣體擴(kuò)散最快。
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