1．下列電路中，能直接測量通過燈L1電流的電路是（　�。�
A．B．C．D．

分析 電流表應(yīng)與被測電路串聯(lián)，電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，根據(jù)電路圖，分析電路結(jié)構(gòu)，然后答題．

解答 解：
A．圖中電流表測干路電流，故A不符合題意；
B．圖中電流表A與L1串聯(lián)，但電流表正負(fù)接線柱接反了，故B不符合題意；
C．圖中一個電流表測量干路電流，另一電流表測量L2支路電流，故C不符合題意；
D．圖中電流表A與L1串聯(lián)，電流表的正負(fù)接線柱正確，電流表能測L1支路電流，故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查了電流表的使用方法，分析清楚電路圖是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀下列短文．
深海潛水器
人類通向深海的道路十分崎嶇和艱難，其原因之一，是深海的海水壓力大得令人難以置信，人要潛入深海，是一個高科技難題．2012年，我國自主研究的蛟龍?zhí)栞d人潛水器潛入了7km的深海中，敲開了這一神秘的“龍宮”的大門．近日，我國自主研發(fā)的“海翼”號水下滑翔機(jī)在馬里亞納海溝下潛6329米，成為繼“蛟龍”號作業(yè)類潛水器下潛7062米、“海斗”號無人潛水器下潛10767米之后的又一項(xiàng)新紀(jì)錄．各類深海潛水器一次次突破自我，創(chuàng)造著“中國深度”．目前，我國已形成從1000米、4500米、7000米到萬米級全深海潛水器能力．深海設(shè)備不斷提升，有效助推著我國的深海探測與科研．
有人說，“設(shè)想你在10km深的‘海斗’號潛水器中把一只腳伸到外面的水中，海水對你腳背壓力的大小相當(dāng)于兩千多人所受的重力！”海水壓力真這么大嗎？請通過估算加以說明．（ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．大國同學(xué)清明隨父母去陵園祭掃，為在陵園中長眠的先烈們獻(xiàn)上鮮花．他凝望著烈士紀(jì)念碑追思良久，“那么多先烈堅(jiān)守著讓每一位受壓迫的中國人都能過上有尊嚴(yán)的幸福生活的強(qiáng)烈信念，出生入死、不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命！真是令人敬佩！”此情此景，他不禁熱淚盈眶，將手按在胸前下定決心，“作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我要倍加珍惜先烈們用生命換來的幸福生活，銘記歷史發(fā)奮學(xué)習(xí)，為祖國更加強(qiáng)大、早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力！”此時(shí)，他的這顆小小少年心裝下的卻是一個大大的中國．壯哉我中國少年！請你利用自來水、電子臺秤、一個底面直徑和高均約為20cm的塑料盆、毛巾，結(jié)合自己學(xué)過的相關(guān)科學(xué)知識設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來粗略測量自己心臟的體積．（要求：寫出實(shí)驗(yàn)步驟．畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是一個帶“救生圈”的鑰匙鏈．這個鑰匙鏈遇水會彈出一個安全氣囊，增大浮力防止鑰匙鏈下沉．另外，水還會觸發(fā)這個鑰匙鏈的LED燈，使它發(fā)出明亮的光，即使是在晚上，也很容易找到．
（1）此鑰匙鏈遇水后LED燈發(fā)光．說明水具有導(dǎo)電性（填物理性質(zhì)）
（2）有人說，當(dāng)彈出安全氣囊的鑰匙鏈（串有鑰匙）漂浮在水中時(shí)．鑰匙受到水的浮力和重力是一對平衡力．請判斷這種說法是否正確并說明理由：這種說法不正確．因?yàn)殍�匙受到安全氣囊的拉力、水的浮力、重力三個力的作用，處于靜止?fàn)顟B(tài)，重力與浮力、拉力相平衡，所以鑰匙受到水的浮力和重力不是一對平衡力
（3）若該鑰匙鏈所掛重物為1kg時(shí)．氣囊剛好完全浸沒在水中（不計(jì)氣囊重力，忽略鑰匙鏈和鑰匙自身重力和體積），則氣囊的體積為多少？以下是小龍同學(xué)的解答過程：
解：F浮=G=mg=1kg×10N/kg
V氣囊=V排=F浮/ρ水g=10N/（1×103kg/m3×10N/kg）=0.001m3=1L
答：氣囊的體積為1L．小龍的解答過程是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是沒有說明F浮=G、V=V排的條件，浮力解答不完整；沒有說明g=10N/kg的情況下g取9.8N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．5kg的物體放在水平地面上，則對水平地面的壓力是50N；40N的物體放在斜面上靜止不動，則對斜面的壓力＜40N（填“＞”、“=”或“＜”），與斜面對物體的支持力相等（選填“相等”或“不相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．270cm3的水結(jié)冰后，冰的質(zhì)量是多大？體積將變化多少cm3？（已知冰的密度是0.9×103kg/m3；水的密度是1×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室利用天平和量筒測量鹽水和合金塊的密度．

【1】在“測量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中
（1）把天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線．
（2）主要實(shí)驗(yàn)步驟如下
A．測出小燒杯的質(zhì)量為20g
B．將裝有適量鹽水的小燒杯放在天平的左盤上，天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，測得總質(zhì)量為86g．（如圖乙）
C．將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，液面到達(dá)的位置如圖丙所示
（3）其實(shí)該組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有明顯的瑕疵，由于往量筒中倒鹽水時(shí)不可能倒盡，因此按此設(shè)計(jì)的步驟測出的鹽水密度值將偏大．（選填“偏大”或“偏小”）
（4）細(xì)心而聰明的你一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，只要調(diào)整一下操作順序就可以避免這一瑕疵，說說你調(diào)整后的操作順序BCA（請重新排列ABC的順序）
【2】另一小組的同學(xué)在測量合金塊的密度時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平?jīng)]有配套的砝碼盒，同組的小華只利用下列器材：一架天平（無砝碼）、兩只完全相同的小燒杯、一只量筒、水、滴管、細(xì)線也完成了合金塊密度的測定，現(xiàn)請你幫他完成如下操作：
（1）把天平放在水平臺面上，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母使天平平衡；
（2）將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤中，把合金塊放入左盤的燒杯中；
（3）向量筒中倒入適量的水，記下液面的示數(shù)為V1；
（4）用量筒向右盤中的燒杯中加水，最后用膠頭滴管微調(diào)，直至指針指在分度盤的中央，記下液面的示數(shù)為V2；
（5）用細(xì)線拴好合金塊，使其緩慢浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下液面的示數(shù)為V3；
（6）合金塊的密度表達(dá)式ρ合金=$\frac{{（V}_{1}-{V}_{2}）{ρ}_{水}}{{V}_{3}-{V}_{2}}$（用字母ρ水、V1、V2、V3表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．手用20N的力握住重為8N豎直的飲料瓶不動，則瓶受到的摩擦力方向豎直向上，大小為8N．如果增大手對瓶子的握力，則瓶子受到的摩擦力不變（填變大、變小或不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；將系于小卡片兩條線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究相互平衡的力是否在同一直線上．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡．

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同步練習(xí)冊答案