Question

4．如圖甲所示是教科書上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置．實驗方法是：用兩個相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱．
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示食用油和水吸收熱量的多少．
（2）丙圖中的哪一圖線能反映該實驗情況？C．

（3）小雨經(jīng)過分析思考，將實驗裝置加以改進，如圖乙所示．
①與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制水和食用油吸收的熱量相同相同．
②圖乙中反映的實驗操作中存在一處錯誤是沒有控制食用油和水的質(zhì)量相同．
（4）某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)如表：
①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度吸收熱量的多少與物質(zhì)質(zhì)量成正比．
②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不相同．

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱時間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2

Answer 1

分析 （1）加熱時間長，吸收的熱量就多．
（2）水的比熱容大于煤油的比熱容，吸收相等的熱量，煤油溫度變化量大，根據(jù)圖示圖象分析答題．
（3）熱傳遞改變物體的內(nèi)能，以及研究比熱容的特性的時候應(yīng)用控制變量法．
（4）利用控制變量法分析實驗時，其基本思路是先找出相同（保持不變）的實驗條件，然后再找出不同的實驗條件，最后觀察實驗結(jié)果跟變化的實驗條件之間的關(guān)系．

解答 解：（1）相同的酒精燈加熱，加熱時間長，吸收的熱量就多．所以，加熱時間的長短，表示了吸熱的多少；
（2）實驗用相同的酒精燈加熱，加熱時間相等時，水與煤油吸收的熱量相等，因此AB錯誤；水比煤油的比熱大，吸收相等的熱量，水升高的溫度低，因此C正確，D錯誤；
（3）①與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是用同一酒精燈加熱時，更容易控制水和食用油吸收的熱量相同；
②由圖可知水和食用油的體積相同，由于水和食用油的密度不同，則水和食用油的質(zhì)量不同；所以小雨忘記了一關(guān)鍵的因素，就是保證：水和食用油的質(zhì)量不變．
（4）①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知物質(zhì)升高溫度相同，而物質(zhì)的質(zhì)量不同，加熱時間也不同，結(jié)論為：同種物質(zhì)升高相同的溫度吸收熱量的多少與物質(zhì)質(zhì)量成正比．
②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可知物質(zhì)的質(zhì)量相等，升高的溫度相同，而物質(zhì)吸收的熱量不同，因此可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不相同．
故答案為：（1）食用油和水吸收熱量的多少；（2）C；（3）①水和食用油吸收的熱量相同；②食用油和水的質(zhì)量；（4）①同種物質(zhì)升高相同的溫度吸收熱量的多少與物質(zhì)質(zhì)量成正比；②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不相同．

點評 本題考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，能否理解控制變量法的使用思想是本題的解題關(guān)鍵．