Question

14．如圖所示，是小明探究“二力平衡的條件”的實驗裝置．實驗時：
（1）當木塊處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，我們便可認為它受到的力是相互平衡的．
（2）利用定滑輪改變繩子拉力的方向，并通過調整砝碼質量來改變F₁和F₂的大�。�
（3）小明發(fā)現：同時向左盤和右盤加入一個相等質量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)．此時，他總結出二力平衡的條件之一為：兩個力大小相等．同組的小華認為這樣得出的實驗結論不科學，原因是沒有進行多次實驗．
（4）之后，小明只往右盤中再加一個小砝碼繼續(xù)探究，發(fā)現木塊仍然處于靜止狀態(tài)，這主要是因為摩擦力對木塊的影響．對此，小明應該進行的改進是用小車代替木塊．
（5）改進實驗后繼續(xù)實驗，小明發(fā)現左邊砝碼盤豎直向下做勻速直線運動，此時，左邊砝碼盤的機械能減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

Answer 1

分析 （1）物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，物體受力平衡．
（2）定滑輪可以改變力的方向．
（3）為了得到普遍規(guī)律，應多次測量；
（4）木塊和水平桌面之間存在摩擦力，因為摩擦力作用，木塊受到平衡力作用，處于靜止狀態(tài)．可以從減小摩擦的方法進行分析：減小壓力、減小接觸面粗糙程度、滾動代替滑動等．
（5）動能與質量和速度有關，重力勢能和質量、高度有關．

解答 解：
（1）當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，我們認為它受到的力是相互平衡的．
（2）使用定滑輪可以改變力的方向，并通過調整砝碼質量來改變F₁和F₂的大�。�
（3）為了得到普遍規(guī)律，防止偶然性的發(fā)生，應多次實驗；
（4）小明只往右盤中再加一個小砝碼繼續(xù)探究，木塊受到兩端的拉力和摩擦力作用，這三個力是平衡力．為了減小木塊和桌面之間的摩擦力，可以用滾動代替滑動，用小車來代替木塊．
（5）左邊砝碼盤豎直向下做勻速直線運動，動能不變，重力勢能減小，砝碼盤的機械能減�。�
故答案為：（1）勻速直線運動；（2）方向；（3）沒有進行多次實驗；（4）摩擦力；用小車代替木塊；（5）減�。�

點評 探究二力平衡條件時，采用質量很小的硬紙片懸在空中，可以盡量減小摩擦力對實驗的影響．