單位換算：

6.5m= cm= m

500dm2= m2= m2

500mL= L= m3．



解：

①∵1m=100cm，∴6.5m=6.5×100cm=650cm；[來(lái)源:Z§xx§k.Com]

∵1m=109nm，∴6.5m=6.5×109nm；

②∵1dm2=100cm2，∴500dm2=500×100cm2=5×104cm2；

∵1dm2=0.01m2，∴500dm2=500×0.01m2=5m2；

③∵1mL=10﹣3L，∴500mL=500×10﹣3L=0.5L；

∵1mL=1cm3=10﹣6m3，∴500mL=500cm3=500×10﹣6m3=5×10﹣4m3．

故答案為：6.5；6.5×109；5×104；5；0.5；5×10﹣4．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼．同樣，太陽(yáng)光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱能力不同呢？于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探究．

小明在兩個(gè)相同的玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個(gè)100W的白熾燈同時(shí)照射它們，并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值．記錄的數(shù)據(jù)如表所示．

（1）他用相同的照射時(shí)間照射時(shí)間控制了 相同．

（2）分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)照射時(shí)間相同時(shí)， 升高的度數(shù)高，升高相同的溫度時(shí) 吸收的熱量多，說(shuō)明 的吸熱能力強(qiáng)．

（3）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從自然氣候中中舉出一個(gè)類似的現(xiàn)象． ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在敲響大古鐘時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，停止撞擊大鐘，大鐘仍“余音未止”，其主要原因是 

A．大鐘的回聲                        B．鐘已停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)

C．大鐘還在振動(dòng)                      D．人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）常用的溫度計(jì)是根據(jù) 的性質(zhì)制成的。

（2）試按照溫度計(jì)使用的步驟，把下面的敘述依次排列起來(lái)

A．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì) B．估計(jì)被測(cè)物體的溫度 C．讓溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸 D．取出溫度計(jì) E．在溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再進(jìn)行讀數(shù)

（3）請(qǐng)寫(xiě)出下圖中溫度計(jì)的正確讀數(shù)，分別為甲： ℃ 、乙： ℃ 、丙： ℃ 。

甲 乙 丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

編號(hào)

長(zhǎng)度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

20.50

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

(1)三根管中音調(diào)最低的是                 號(hào)。（1分）

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明

你的理由。

答：                                 （能/不能）；（1分）

 理由：                                                                                  （1分）

（3）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是 由于擺動(dòng)所 

產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法。

實(shí)驗(yàn)方案：                                                                    ；（2分）

判斷方法                                                                                                           

                                                                            （2分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：把一正在發(fā)聲的鬧鐘放于鐘罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，用抽氣機(jī)不斷抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到的鬧鐘聲音會(huì)逐漸變小，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：聲音可以在 傳播，但不能在 中傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


以下是人們描述運(yùn)動(dòng)世界的幾種方式，其中物理學(xué)家用的是（）

      A．  語(yǔ)言的韻律和意境

      B．  形態(tài)和色彩

      C．  旋律和節(jié)奏

      D．  特定的概念、數(shù)學(xué)工具以及實(shí)驗(yàn)方法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


擂鼓人用力擂鼓,是為了使鼓聲的(    )
   A. 音調(diào)升高   B. 響度增大   C. 音色改變    D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


海洋中的鯨在恐懼的時(shí)候會(huì)發(fā)出巨大的尖叫聲．下列說(shuō)法正確的是(     )

      A．巨大的聲音主要反應(yīng)了響度這一聲音特性

      B．巨大的聲音主要反應(yīng)了音調(diào)這一聲音特性

      C．尖叫聲主要反應(yīng)了響度這一聲音特性

      D．尖叫聲主要反應(yīng)了音色這一聲音特性

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