2.如圖所示電路,電源電壓保持不變,R2的最大阻值為20Ω,滑動變阻器的滑片P在兩個端點a、b間滑動,電流表的變化范圍為0.6A至0.2A,則R110Ω;電源電壓為6V.

分析 由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電流表測電路中的電流.當(dāng)滑片位于a端時,電路為R1的簡單電路,電路中的電流最大,根據(jù)歐姆定律表示出電源的電壓;當(dāng)滑片位于b端時,R1與滑動變阻器R2的最大阻值串聯(lián),電路中的電流最小,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律表示出電源的電壓,利用電源的電壓不變得出等式即可求出R1的阻值,進(jìn)一步求出電源的電壓.

解答 解:由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電流表測電路中的電流.
當(dāng)滑片位于a端時,電路為R1的簡單電路,電路中的電流最大I=0.6A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,電源的電壓:
U=IR1=0.6A×R1,
當(dāng)滑片位于b端時,R1與滑動變阻器R2的最大阻值串聯(lián),電路中的電流最小I=0.2A,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電源的電壓:
U=I(R1+R2)=0.2A×(R1+20Ω),
因電源的電壓不變,
所以,0.6A×R1=0.2A×(R1+20Ω),
解得:R1=10Ω,
電源的電壓U=IR1=0.6A×10Ω=6V.
故答案為:10;6.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用,判斷串聯(lián)電路中的最大和最小電流電路的連接情況和利用好電源的電壓不變是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示電路中,燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣,R是滑動變阻器,其阻值范圍為0~72Ω,電源電壓恒定不變.(燈泡電阻不隨溫度而變化)求:
(1)燈泡的電阻;
(2)移動變阻器滑片P,使它連入電路的電阻為其總電阻的$\frac{1}{3}$時,燈泡L恰好正常發(fā)光,求電源電壓;
(3)如果電路中電流表的量程范圍為0~0.6A,電壓表的量程范圍為0~15V.在電路各元件都能安全工作的情況下,請計算電路的最小功率和最大功率分別是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.2011年3月11日,日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級強震并引發(fā)海嘯,地震、海嘯、臺風(fēng)、火山噴發(fā)等都會產(chǎn)生次聲波(填“超聲波”或“次聲波”).地震造成福島第一核電站反應(yīng)堆冷卻系統(tǒng)破壞,日本當(dāng)局不斷采取向反應(yīng)堆空中、地面注水的方法進(jìn)行冷卻,這主要是利用了水的比熱容大的特性.核能是不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).核電站發(fā)電是利用原子核的鏈?zhǔn)椒磻?yīng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖a中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,圖a中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于A(選填“A”或“B”)端.
(4)小吉同學(xué)閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖b所示)為2.2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖a中滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小祥同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖c所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(6)好奇的祁宇同學(xué)把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器,兩燈串聯(lián),閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都能發(fā)出較弱的光,粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了,讓他驚奇的是,雖然原燈泡甲不亮了但后接進(jìn)去的燈泡乙不僅沒熄滅,反而更亮了.仔細(xì)觀察電路后,還發(fā)現(xiàn)這時電壓表的示數(shù)為1V.小華對此產(chǎn)生了疑問:玻璃外殼打碎后,甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢?小組的同學(xué)提出了以下兩種猜想:
猜想1:甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流.
猜想2:甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率.
根據(jù)所學(xué)知識,他們經(jīng)過討論,斷定猜想1是錯誤(正確/錯誤)的,你認(rèn)為他們判斷所依據(jù)的現(xiàn)象是乙燈更亮了.根據(jù)已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約0.12或0.13W,可以判斷猜想2是正確(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為 20Ω.閉合開關(guān)S,電流表A1的示數(shù)為 0.3A,電流表A2的示數(shù)為 0.2A.求:
(1)電源電壓U.
(2)電阻R2的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N,底面積100cm2,彈簧測力計的掛鉤上掛有重為27N的金屬塊,現(xiàn)將金屬塊浸沒在水中,容器內(nèi)水面由20cm上升到30cm(g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3).求:
(1)金屬塊未放入水中時(如圖甲),容器底部受到的水的壓強;
(2)金屬塊浸沒在水中靜止后彈簧測力計的示數(shù);
(3)金屬塊浸沒在水中(未與底部接觸,如圖乙),容器對桌面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在下面列舉的現(xiàn)象中,屬于汽化現(xiàn)象的是( 。
A.碘加熱時變?yōu)榈庹魵?/td>B.夏天,冰棒周圍冒“白氣”
C.放在衣柜里的衛(wèi)生球慢慢變小D.濕衣服變干

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于力的作用,下列說法正確的是( 。
A.游泳時,人用力向后劃水,人會向前運動,說明物體間力的作用是相互的
B.打籃球接球時,球?qū)κ钟凶饔昧,手對球沒有作用力
C.用拳頭打棉花包,拳頭不感到疼痛,說明棉花包對拳頭沒有力的作用
D.雞蛋碰石頭,雞蛋破了,說明雞蛋對石頭的力小于石頭對雞蛋的力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小華要測量額定電壓為3.8V的小燈泡的電阻,圖甲是他連線的部分電路,其中滑動變器規(guī)格為“30Ω 1A”.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲電路連接完整,使滑動變阻器連入的阻值最大.

(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù).則電路故障的原因是燈泡短路.此時電流表的示數(shù)為0.2A,可知電源電壓為6V.
(3)小華排除故障,并正確連接電路后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.1V時,電流表的示數(shù)如乙所示,則此時小燈泡的電阻為7Ω,若讓小燈泡正常發(fā)光,滑片應(yīng)向右(選填“左“或”右“)移動.
(4)實驗結(jié)束后,小峰也用相同的器材測量該小燈泡的額定功率.實驗中,他調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.2 V時,小燈泡正常發(fā)光.則小峰是將電壓表并聯(lián)在圖丙中的bc(選填“ab”、”bc“或”ac”)之間.若此時電流表示數(shù)為0.4A,則該小燈泡的額定功率為1.52W.
(5 )小峰想用此電路探究“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,則他不能(選填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論.

(6 )同學(xué)們完成實驗后,老師又連接了圖丁所示的電路,讓同學(xué)們用它測量小燈泡的額定功率(已知小燈泡的額定電流為I、電源電壓為U,R為電阻箱,可以直接讀出它的阻值).請將實驗過程補充完整.
①閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表示數(shù)為I,并記下此時電阻箱的阻值為R;
②小燈泡額定功率的表達(dá)式為P=I(U-IR)(用符號表示).

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同步練習(xí)冊答案