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6．下面是小琴同學測某油密度的實驗步驟，其中能較精確測出菜油密度的步驟是（　�。�
①把天平放在水平臺上調平
②用天平測出燒杯和剩余菜油的質量m1
③把適量的菜油倒入燒杯中，測出菜油和燒杯的總質量m2
④把菜油倒入量筒中，測出菜油的體積V
⑤由ρ=$\frac{m}{v}$，計算出菜油的密度ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
A．①②③④⑤B．①③④②⑤
C．①④③②⑤D．以上測法一樣精確

分析 測量液體密度的步驟：用天平稱量燒杯和菜油的總質量；把燒杯內菜油倒入量筒中，測量菜油的體積；用天平再稱量剩余菜油和燒杯的質量．

解答 解：先把天平放在水平臺上，游碼移動零刻度線處，調節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡；
若先測量空燒杯質量、燒杯與菜油的總質量，再倒入量筒測體積，由于會有部分菜油附著在燒杯內壁上，造成測量的體積偏小，計算出的密度偏大；
實驗中為了減少菜油在燒杯上的附著對測量結果的影響，可先測燒杯與菜油的總質量，再倒入量筒中測出體積，然后測燒杯和剩余菜油的質量，可求量筒內菜油的質量，利用密度公式計算．
因此，合理的順序為：①③④②⑤．
故選：B．

點評 明確本實驗中附著在玻璃杯內壁上的菜油對測量結果的影響，也是這一實驗中最容易產生誤差的地方，我們應該學會分析并能利用合理的設計來來進盡量減小誤差的產生．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖1所示，是探究冰的熔化過程的實驗裝置．器材有：冰、試管、燒杯、鐵架臺（帶鐵夾和鐵圈）、秒表、酒精燈、石棉網、溫度計、水．

（1）該實驗裝置存在的不足是沒有攪拌器
（2）某時刻溫度計的讀數如圖2所示，此時的溫度是4℃；
（3）比較圖3中AB段和CD段可知，如果升高相同的溫度，CD段吸收的熱量較多；其原因是水的比熱容大于冰的比熱容．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省臨沂市生素質教育特長展示測評物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在做“探討什么情況下磁可以生電”實驗時，連接了如圖所示的實驗裝置，PQ、MN為兩水平放置的平行金屬導線，兩導軌右側連接定值電阻R，一金屬棒垂直擱在兩導軌上，與導軌接觸良好，接觸點分別為a、b，現把該裝置放入一大小、方向均不變的磁場區(qū)域內、用力F拉動金屬棒沿導軌勻速運動時，在閉合回路可產生感應電流，當向右拉動金屬棒時，通過金屬棒的電流方向為a→b，忽略所有摩擦阻力和除R外其他電阻，則：

（1）當向左拉動金屬棒時，通過金屬棒的電流方向為___________；

（2）當向右拉動金屬棒時，金屬棒相當于電源給電阻R供電，則此時金屬棒的______（選填“a”或“b”）端相當于電源的正極。

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．三個和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能詳，甲圖中和尚們商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑兩小桶，瘦和尚和小和尚兩人合抬一大桶，以下說法中不正確的是（　�。�
A．乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將他的肩往后移動一點距離
B．丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以讓瘦和尚往前移動一點距離
C．乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將后面水桶B往后移動一點距離
D．丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以將水桶往后移動一點距離

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．根據“探究杠桿平衡的條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）杠桿平衡，是指杠桿靜止狀態(tài)或勻速轉動狀態(tài)．
（2）該實驗中所用的器材有鐵架臺、帶刻度的杠桿、鉤碼、彈簧夾和彈簧測力計．某同學先把杠桿的中點支在支架上，發(fā)現杠桿的右端翹起如圖1所示，他可以通過調節(jié)左端的平衡螺母向右移動，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．
（3）如果采用圖2-甲的方法實驗，當彈簧測力計由圖甲豎直的拉著變成圖2-乙傾斜的拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）小明同學做了二次試驗，得到當杠桿平衡時如表中記錄的數據：
實驗序號動力F1（N）動力臂L1（cm）阻力F2（N）阻力臂L2（cm）
121264
241628
這兩組數據中，可以肯定序號2的一組數據是錯誤的，如果他的操作正確，鉤碼的重量和力臂的值也沒有錯，那么此組數據的錯誤的原因是動力臂測量錯誤．
（5）改變力和力臂的數值，實驗三次的目的是C
A、從三次試驗中選取最準確的數據；       B、三次測量取平均值，減小實驗誤差；
C、從實驗數據中得到普遍規(guī)律；           D、利用控制變量法．
（6）本實驗的實驗結論是F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明利用鐵架臺、帶有最小刻度為1cm的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在掛鉤碼前，小明發(fā)現杠桿左端高，右端低（如圖甲），他應將杠桿兩端的平衡螺母向左調節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）改變鉤碼數量與位置，獲取多組測量數據，填入記錄表中，根據表中的數據得出杠桿的平衡條件是：F1l1=F2l2，據此，實驗測量數據記錄表中第三次實驗中的空格應填10.0cm．
實驗測量數據記錄表：
實驗次序動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12.05.01.010.0
22.010.02.010.0
32.015.03.0
……………
（3）測量多組數據的目的是得到普遍規(guī)律（選填“減小實驗誤差”或“得到普遍規(guī)律”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．為了研究液體內部壓強的特點，小明將液體壓強計進行了改造，當兩探頭置于空氣中時，U形管液面相平．現將兩探頭分別放在裝有水的甲、乙兩容器中．當兩探頭所處水中的深度h1＞h2時，U形管中右（選填“左”或“右”）側的液面位置高，若使U形管中的液面再將相平，可以采取的措施有抽掉甲中一些水，使h1=h2（寫一條即可）．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省臨沂市生素質教育特長展示測評物理試卷（解析版） 題型：填空題

物理學中物體的加速度a的大小跟受到的作用力F成正比，跟它的質量m成反比，即F=ma。這就是著名的牛頓第二定律。現有一物體受到12N的外力時，產生了6m/s2的加速度。若要使該物體產生2m/s2的加速度，需要施加的力為________________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明利用最大刻度值標有2.5mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進行測量．
其實驗步驟如下：
a．將活塞推至注射器底端，用橡皮帽封住注射器的小孔；
b．用細繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒，如圖所示．當注射器中的活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數為7.5N；
c．測出注射器全部刻度的長度為4cm；
d．根據測量數據，算出大氣壓的值．
（1）實驗所用的器材為：注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽和刻度尺．
（2）注射器活塞的橫截面積是0.625 cm2，根據數據計算大氣壓強是1.2×105 Pa．
（3）小紅對小明所做實驗進行改進，在完成a、b步驟、活塞回到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計的示數為1.2N”這一實驗步驟，這是為了減小摩擦力對實驗結果的影響．小紅計算出的大氣壓強是1.01×105 Pa．（用科學計數法，保留兩位小數）
（4）同學們在討論時提出了本實驗中產生誤差的可能原因如下：
①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體      ②活塞與注射器筒壁間有摩擦
③彈簧測力計的示數沒有讀準                ④活塞與注射器筒壁不完全密封
上述原因中一定會使測量值小于真實值的是B．
A．①③④B．①④C．②③D．①②④

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