Question

18．如圖甲所示是小芬同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小芬將系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。畬嶒炛羞x用很輕的卡片，可以避免卡片重力實驗的影響．
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小芬將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的二力對物體平衡的影響．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小芬下一步的操作是將卡片一剪兩半
使拉力作用在兩個卡片上．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小芬的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是A．
A．使用小卡片做實驗可減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡    
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

Answer 1

分析 （1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力，因此拉力方向相反；在探究二力平衡條件實驗中，用到了小卡片，是因為小卡片的質(zhì)量很小，其重力遠小于卡片受到的拉力，重力可以忽略；
（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，小卡片不能靜止，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力是否平衡，可以將卡片一剪兩半，使力作用在兩個卡片上．
（4）甲方案小卡片的重力小可以忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用；乙方案水平方向上還要考慮摩擦力．

解答 解：（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力；由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考慮；
（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡；
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以將小卡片一剪兩半，使拉力作用在兩個小卡片上；
（4）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗中小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用對實驗的影響較小，故選A．
故答案為：（1）相反；卡片重力；（2）不能；不在同一直線上；（3）將卡片一剪二半，使拉力作用在兩個卡片上；（4）A．

點評 本題是探究二力平衡的條件的實驗，解答時注意從二力平衡的四個條件進行分析；二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點，也是一個重點需要掌握．