下圖所示的四個電路中，R0為已知阻值的定值電阻，可以測出未知電阻Rx的電路是（    ）

如圖是李江同學(xué)為測量小燈泡電阻而連的電路，有關(guān)該實驗的以下說法錯誤的是（      ）

A．閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到最左端

B．實驗過程中兩電表都有可能需要換接較小的量程

C．所測小燈泡的電阻可能隨電壓表的示數(shù)的不同而不同

D．在如圖位置閉合開關(guān)后，向左移動滑動變阻器的滑片小燈泡變亮

如圖所示的電路中，電源電壓不變，R₁為定值電阻，開關(guān)S閉合后，滑片向右移動時(    )

A.電流表示數(shù)變大，電壓表與電流表示數(shù)之比變大

B.電流表示數(shù)變小，電壓表與電流表示數(shù)之比不變

C.電流表示數(shù)變大，電壓表與電流表示數(shù)之比不變

D.電壓表示數(shù)變大，電壓表與電流表示數(shù)之比變大

小麗設(shè)計了如圖所示的簡易電子距離測量儀，R是一根粗細(xì)均勻的電阻絲，其每厘米長的電阻為0.5 Ω，電路各部分均接觸良好。物體M只能在導(dǎo)軌上做直線運動，并帶動與之相連的金屬滑片P移動，電壓表示數(shù)可反映物體M移動的距離。開始測量前，將金屬滑片P置于電阻絲中點，此時電壓表和電流表示數(shù)分別為1.5 V和0.2 A。由此可知（    ）

A. 電阻絲的總電阻為7.5 Ω

B. 當(dāng)電壓表示數(shù)為2 V時，物體M向右移動了5 cm

C. 當(dāng)電壓表示數(shù)為1 V時，物體M向右移動了5 cm

D. 若開始測量前，將金屬滑片P置于電阻絲某端點，可測量的最大距離30 cm

如圖所示，電源的電壓為U，A為理想電流表，V₁和V₂為理想電壓表，R₁為定值電阻，R₂為滑動變阻器，那么，當(dāng)閉合開關(guān)S后，下列說法中正確的是（    ）

A．當(dāng)滑動變阻器R₂的阻值不變時，V₁的示數(shù)與A的示數(shù)之比等于R₂

B．當(dāng)滑動變阻器R₂的阻值不變時，V₂的示數(shù)與A的示數(shù)之比等于R₁

C．當(dāng)滑動變阻器R₂的阻值增大時，V₂示數(shù)變化量與A示數(shù)的變化量的絕對值之比等于R₂

D．當(dāng)滑動變阻器R₂的阻值減小時，V₁示數(shù)變化量與A示數(shù)的變化量的絕對值之比等于R₁

如圖所示的電路中, 電源電壓不變， R₁ 為定值電阻，開關(guān)S 閉合后，滑動變阻器滑片P 向右移動時，下列說法正確的是（      ）

A. 電流表示數(shù)變小，電壓表與電流表示數(shù)之比變大

B. 電流表示數(shù)變大，電壓表與電流表示數(shù)之比不變

C. 電流表示數(shù)變小，電壓表與電流表示數(shù)之比不變

D. 電壓表示數(shù)變大，電壓表與電流表示數(shù)之比變大

如圖所示是哈市某中學(xué)九年級物理課外實踐活動小組設(shè)計的風(fēng)力測量儀的電路示意圖．其電源電壓U=3V，電路保護(hù)電阻R₁=20Ω，均勻電阻絲的阻值為R₂=3Ω，金屬絲（電阻忽略不計）的上端固定在O點，下端系有一塊塑料片A，當(dāng)風(fēng)從右向左吹動塑料片時，金屬絲向左擺動并與電阻絲保持良好的接觸，風(fēng)力表由電壓表改裝而成．

（1）無風(fēng)時，塑料片豎直下垂，電壓表示數(shù)是多少？電路中的電流是多少？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

（2）風(fēng)力最強時，金屬絲滑至電阻絲的最左端，電壓表的示數(shù)是多少？

（3）為什么不在電路中串聯(lián)電流表，把電流表改裝成風(fēng)力表？

小明看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量滑動變阻器的最大阻值R_x．他從實驗室找來的器材有：電壓未知的電源、量程合適的電壓表、已知阻值為R₀的定值電阻R₀、銘牌不清的滑動變阻器、開關(guān)各一個、導(dǎo)線若干．

（1）他已經(jīng)連好電路的一部分，如圖甲所示，在不改動電壓表位置及其連線的情況下，請幫助他把電路連接完整，并在圖乙中畫出電路圖．

（2）簡述實驗過程中要測量的物理量并用相應(yīng)的字母表示．

①　　；

②　　；

③R_X=　　（用已知量和測量量表示）．

（3）請你寫出兩條在此實驗操作中應(yīng)該注意的事項．

實驗小組利用下面的電路圖探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實驗中：

表一：

電壓U/v                                              1.0               1.5               2.5               8                  3.0

電流I/A                                              0.2               0.3               0.4               0.5               0.6

（1）實驗小組收集了表一的實驗數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是　　．

（2）小組同學(xué)在繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)電壓表已壞掉，于是他們不用電壓表，又收集到了表二的實驗數(shù)據(jù)：

表二：

電阻/Ω                               5                10                     20                     30                     40

電流/A                               0.8             0.42                  0.23                  0.17                  0.14

你認(rèn)為他們的這次探究有什么問題？

小彤和小雪在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時，利用一個開關(guān)、一個電流表、一個學(xué)生電源（有多個電壓檔位）四個阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地研究．如圖所示是他們的實驗電路圖．

（1）小明按照電路圖正確地進(jìn)行實驗，得到了表1中的實驗數(shù)據(jù)．小明在實驗中，是靠只改變　一支路中的燈泡的規(guī)格　而得到實驗數(shù)據(jù)的．

表一

實驗次數(shù)                                        I_A/A                               I_B/A                       I_C/A

1                                                    0.1                                0.2                         0.3

2                                                    0.4                                0.2                         0.6

3                                                    0.8                                0.2                         1.0

表二

實驗次數(shù)                                     I_A/A                             I_B/A                             I_C/A

1                                                 0.2                               0.1                               0.3

2                                                 0.4                               0.2                               0.6

3                                                 0.6                               0.3                               0.9

4                                                 0.8                               0.4                               1.2

（2）小紅也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實驗，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．小紅在實驗中是靠只改變　　而得到實驗數(shù)據(jù)的．

分析論證：

（3）從表1、表2中的實驗數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是　　．

（4）請你對小彤和小雪的實驗進(jìn)行合理的評價：　                                 　．