小明、小亮、小東和小華在實(shí)驗(yàn)室分別做四個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小明的實(shí)驗(yàn)是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)繼續(xù)進(jìn)行探究．他的困惑是：在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測(cè)彈簧拉力的力臂．請(qǐng)你在圖20中幫小明作出彈簧拉力F的力臂．（2分）

（2）小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個(gè)體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他用每次都盛有30cm³水的量筒分別測(cè)出了三個(gè)銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中．

①小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值（m/V）時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量有錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該是                                 ；（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
②小亮的困惑是：不清楚這個(gè)錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的．
請(qǐng)你幫小亮指出該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因：                           　　　　　      ；

（3）如圖21是小東同學(xué)在探究光的折射現(xiàn)象時(shí)，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，東東對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考。受此啟發(fā)，在測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)，小東想：如果分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入，紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否相同呢？

你的推斷：   　　  色光對(duì)凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是：                       。

（4）小華用如圖22裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中A重50牛,在F作用下以10厘米/秒的速度在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧秤B的示數(shù)是2牛,則A受到的摩擦力是_______牛,5秒鐘內(nèi)拉力F做的功是________焦（不計(jì)滑輪重及油輪之間摩擦力）.

某同學(xué)用 5只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做如下實(shí)驗(yàn)：如圖18所示，用嘴分別對(duì)著5 只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出的音調(diào)越低．由此現(xiàn)象，你認(rèn)為：

（1）（2分）嘴對(duì)5只瓶口吹氣，5只小瓶均發(fā)出聲音的原因是什么？

     答：                                            。

（2）（2分）5只小瓶產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么？

     答：                                            。

（3）（2分）應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說明吹笛子時(shí)，用手指堵住笛孔（如圖19所示）能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音的道理．

       答：                                                              。

下表列出的是同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問題，請(qǐng)你把解決問題的方法填在表中對(duì)應(yīng)的空格里

利用空的塑料飲料瓶（如礦泉水瓶、不添加其它器材輔助）能做哪些物理實(shí)驗(yàn)？（至少寫3個(gè)）。要求簡(jiǎn)明操作步驟、所根據(jù)的物理原理。

小明同學(xué)在測(cè)量石塊密度實(shí)驗(yàn)中，使用托盤天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，記錄到指針靜止時(shí)，指針相對(duì)刻度盤的位置如圖16所示。試根據(jù)自己的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，指出此現(xiàn)象發(fā)生的可能情境，說明下一步的正確操作：

（1）情境一：                                     

操作：                                         。

（2）情境二：                                        

操作：                                      。

（3）如圖17所示，

A.往燒杯中加入適量的水，把質(zhì)量為52g的小石塊浸沒，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；

B.取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為128g；

C.往燒杯中加水，直到水面達(dá)到剛才做標(biāo)記位置，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為148g。

（4）計(jì)算出小石塊的體積為               cm³。

（5）計(jì)算出小石塊的密度為              kg/ m³

（1）物理學(xué)中，基本測(cè)量是同學(xué)們必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，下圖13是四種儀器的測(cè)量情形，請(qǐng)將測(cè)量結(jié)果寫在相應(yīng)的空格處。

[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

（2）從激光器發(fā)出一細(xì)束光線，對(duì)著圖14中的O點(diǎn)方向射去。要求使用一個(gè)光學(xué)器件，使光在偏轉(zhuǎn)后如同從O點(diǎn)射出一樣。請(qǐng)考慮三種不同的光學(xué)器件，并畫出光路圖來。

（3）如圖15，密閉的玻璃罩內(nèi)放有三個(gè)小實(shí)驗(yàn)裝置：一個(gè)充氣氣球，一個(gè)是彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)小金屬塊的重力，另一個(gè)是裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛在玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣的過程中，觀察到的現(xiàn)象是：[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

①充氣的氣球               。 

②彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)              。

③玻璃杯中的水和塑料片              。

如圖12所示，小明用滑輪組提升重為640N的物體A，當(dāng)物體A完全在水面下被勻速提升的過程中，物體A所受浮力為80N，已知小明自身的重為600N，動(dòng)滑輪重為120N，不計(jì)繩重、滑輪與軸的摩擦以及水的阻力，求：（g取10N/kg）

（1）物體A密度為多少？

（2）小明對(duì)繩子豎直向下的拉力大小為多少？

（3）小明對(duì)地面的壓力大小為多少？

小明利用如圖11所示的裝置沿水平方向勻速拉動(dòng)一個(gè)質(zhì)量為200kg、底面積為0.4m²的物體A時(shí)，A受到地面的摩擦力為600N，作用在繩端的拉力為250N，當(dāng)A移動(dòng)0.5m時(shí)，求：（g取10N/kg）

（1）A對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（2）拉力做的功；

（3）滑輪組的機(jī)械效率

我市開發(fā)區(qū)某玻璃廠用圓形低壓吸盤搬運(yùn)玻璃。如圖10中為圓形吸盤，其直徑為0.3m，為一正方形平板玻璃，邊長(zhǎng)為1m，重125.6N。若吸盤能將該平板玻璃水平吸住并提升2m，在此過程中。求:

  （1）平板玻璃的質(zhì)量。     （2）吸盤內(nèi)外大氣壓的差。

某同學(xué)在用托里拆利裝置研究有關(guān)大氣壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于沒有一端開口的長(zhǎng)玻璃管，他用一個(gè)帶有手柄、橫截面積為S、質(zhì)量為m的圓柱形活塞將兩端開口的長(zhǎng)玻璃管一端密封（氣密性良好），整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置如右圖9所示。他在研究的過程中，作出了以下判斷，你認(rèn)為正確的是：（         ）

　　A.A、B兩點(diǎn)的壓強(qiáng)大小關(guān)系是：P_A=P_B

　　B.活塞靜止時(shí)受到的靜摩擦力大小為：f=ρgSH + mg

　　C.將長(zhǎng)玻璃管傾斜，則容器底部所受液體壓強(qiáng)將減小

　　D.將活塞緩慢下壓至接觸液面之前的過程中，玻璃管內(nèi)液柱高度不變