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科目: 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于電阻,下列說法中正確的是( 。
A.銅導線的電阻比鐵導線的電阻小
B.橫截面積越大,導體的電阻越大
C.教室里同時發(fā)光的電燈越多,電路中的總電阻越小
D.導體兩端的電壓越大,導體的電阻越大

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.夏天到了,偉偉在盛有涼開水的杯子中放入冰塊做冷飲,如圖所示,當冰塊熔化后,下列說法正確的是( 。
A.杯中水面的高度升高B.水對杯底的壓力不變
C.水對杯底的壓強變大D.杯子對桌面的壓力變小

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科目: 來源: 題型:計算題

4.一個體重為65Kg的高空跳傘運動員,從飛機上跳下.
①打開降落傘前,運動員受到的合力多大?方向如何?(不計空氣阻力)
②打開降落傘后,某時刻受到豎直向上的空氣阻力f=600N,此時運動員受到的合力大小、方向如何?

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科目: 來源: 題型:作圖題

3.在如圖中,某同學站在商場勻速向上運動的扶手電梯上,請在圖中作出該同學所受力的示意圖.(O點為該同學的重心)

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科目: 來源: 題型:計算題

2.如圖,電源兩端電壓為18V,小燈泡L上標有“6V 2.4W”(不考慮燈絲電阻變化).滑動變阻器R1的最大阻值為100Ω,定值電阻R2的阻值為20Ω,電壓表V量程為0~15V,電流表的量程為0~0.6A,為保證各個電表和小燈泡均安全,求:
(1)小燈泡L電阻是多少?
(2)閉臺開關(guān)S,滑動變阻器可以調(diào)節(jié)的范圍是多少?
(3)若電源電壓可調(diào),圖中電壓表、電流表都換成量程為0~3A的電流表,閉合開關(guān)S、S1時,保證電路安全,滑動變阻器最大功率是多少?

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科目: 來源: 題型:計算題

1.小偉同學在宜興濕地公園看到一塊體積為40m3的大巖石,他在周圍找到一塊與大巖石材料一樣的小石塊,用天平稱得質(zhì)量為52g,把它放入盛有40mL水的量筒中浸沒后水面上升到60mL,求:
(1)小石塊的密度;
(2)若起重機的鋼絲繩所能承受的最大拉力是1.0×106N,則能否用這臺起重機將這塊大巖石勻速吊起?(g=10N/kg)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.伽利略等科學家曾做過如圖所示的實驗探究運動和力的關(guān)系.

(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的 重力力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一個斜面的同一高度由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度.
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動得越遠,小車速度減小得越慢(快/慢).
(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理地 推理,可以得到:運動的物體不受外力時,它將做勻速直線運動.著名的牛頓第一定律就是在這個基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到.
(5)在以往的學習中,我們在研究聲音能否中真空中傳播時,也用了這種“實驗+推理”的研究方法.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

19.小平同學要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:①接觸面所受的壓力大;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大。酉聛硇∶魍ㄟ^如圖所示實驗操作驗證他的猜想:

(1)實驗中小平應(yīng)該用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在長木板上滑動,這樣做是根據(jù)二力平衡的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大小其中一次實驗如圖所示,則木塊受到的摩擦力為2.8N.
(2)如果小平要探究猜想 ②,他應(yīng)該選擇甲、丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計上標出的讀數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)小平要探究猜想 ③,他將木塊切去一半,重復甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結(jié)果,得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認為他的結(jié)論可靠嗎?答:不可靠.小平在實驗中存在的問題是沒有控制壓力大小不變.
(4)請你利用現(xiàn)有器材幫助小明解決這一問題,簡要說明你的做法:將切下的木塊疊放在被拉木塊上面.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖甲所示是小芬同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小芬將系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大。畬嶒炛羞x用很輕的卡片,可以避免卡片重力實驗的影響.
(2)當小卡片平衡時,小芬將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能(能/不能)平衡,設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的二力對物體平衡的影響.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小芬下一步的操作是將卡片一剪兩半
使拉力作用在兩個卡片上.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小芬的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是A.
A.使用小卡片做實驗可減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡    
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

17.下面是小明測量木塊密度時的實驗步驟,請幫他填寫完整:
(1)用天平測出木塊的質(zhì)量.如圖甲,請指出小明實驗中的錯誤稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母,改正錯誤后,所加砝碼及其游碼位置如圖乙所示,為12g;
(2)在量筒中加適量的水,如圖丙(a),讀出其體積為60cm3;
(3)用細線系住一小鐵塊,浸沒在量筒的水中,如圖丙(b),讀出其總體積為70cm3;
(4)將小鐵塊掛在木塊的下面,一起浸沒在量筒的水中,如圖丙(c),讀出此時水面刻度為90cm3;
(5)根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算出該木塊的密度為0.6×103kg/m3
小歡同學認為小明的實驗步驟不合理,步驟(2)(填步驟序號)可以去掉.

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