17．以下說法不符合安全用電要求的是（　　）

	A．	更換燈泡時、搬動電器前應(yīng)斷開電源開關(guān)
	B．	不弄濕用電器，不損壞絕緣層
	C．	可以接觸低壓帶電體，但不能靠近高壓帶電體
	D．	保險裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到使用壽命應(yīng)及時更換

16．下列能夠說明流體壓強與流速關(guān)系的是（　�。�

	A．	攔河壩設(shè)計成下寬上窄
	B．	玻璃廠用吸盤搬運玻璃
	C．	高壓鍋容易把食物煮熟
	D．	風(fēng)沿著窗外的墻面吹過時，窗口懸掛的窗簾會飄向窗外

15．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗．

（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）請在圖乙中移動一根導(dǎo)線，測量另外一處的電流．在移動的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路．移動后電流表測量的是A或B（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（3）測出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：I_C=I_A+I_B（只寫表達(dá)式）．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進行多次實驗．操作方法是：換上規(guī)格不同的燈泡多次實驗．

位置	A	B	C
電 流/A	0.30	0.24	0.54

（4）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關(guān)，又設(shè)計了一個電路．利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系．請在圖丙中的虛線框中畫出電路圖．

14．實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”．將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離．
（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球動能的大小是通過觀察木塊運動的距離來判斷的．

實驗 次數(shù)	鋼球 質(zhì)量/g	鋼球下擺 高度/cm	木塊滑行 距離/cm
1	20	20	20
2	40	20	58
3	60	20

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到達(dá)豎直位置的速度相同，從而探究動能與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學(xué)建議換用同樣較長的木板，乙同學(xué)建議換一個較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度．你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用甲同學(xué)的建議．
（4）由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：在速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．

13．中華民族有著悠久的文明歷史，古代就有許多對自然現(xiàn)象的觀察和記載“司南之杓，投之于地，其抵指南”是由于受到地磁場的作用；“削冰令圓，舉以向日，可生火”是由于凸透鏡對光具有會聚作用．

12．如圖所示，在“測量小燈泡的電功率”的實驗中（小燈泡的額定電壓為2.5V）：
（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開（選填“斷開”或“閉合”）．
（2）圖甲是未連接好的實驗電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將它連接完整．

（3）連接好電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)，則故障原因可能是小燈泡斷路（選填“短路”或“斷路”）．
（4）故障排除后，移動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是1.4W．
（5）根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流與電壓保護的關(guān)系圖象，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)圖線是彎曲的，其主要原因是溫度升高，燈絲電阻（或電阻率）增大．
（6）若把這樣的兩只燈泡串聯(lián)接在4V的電源上，則此時每個燈泡消耗的實際功率是1W．

11．如圖是某汽車通過一平直公路時記錄的v-t圖象，甲、乙、丙、丁四個過程中，汽車做勻速直線運動的是（　�。�

A．

甲

B．

乙

C．

丙

D．

丁

10．如圖所示的電路，電源電壓恒為9V不變，定值電阻R₁的阻值為50Ω，求：
（1）閉合S₁、S₂，將變阻器的滑片移至N端，電流表的示數(shù)為0.48A，R₂的阻值為多大？
（2）閉合開關(guān)S₁、斷開開關(guān)S₂，移動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為5V，電流表的示數(shù)為多少安？變阻器的功率為多少瓦？

9．小明觀察發(fā)現(xiàn)家里轎車的前燈有好幾組，且燈絲粗細(xì)不同，發(fā)光的亮度也不同，他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細(xì)有關(guān)，于是他設(shè)計了模擬電路，并選擇下列器材：電源、滑動變阻器、小燈泡（L₁“2.5V 1.25W”、L₂“2.5V 0.5W”各一只，代替轎車前燈）、電流表、電壓表等進行實驗來驗證自己的猜想．
（1）按圖甲連接電路時，應(yīng)先將開關(guān)斷開，并將變阻器的滑片移至最大值處．
（2）閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動變阻器的滑片，燈泡L₁、L₂均不亮，A、V₁無示數(shù)，V₂有示數(shù)，則電路出現(xiàn)的故障是L₂斷路了．
（3）排出故障后，移動變阻器的滑片，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，觀察共記錄燈泡發(fā)光情況，填入表一，當(dāng)變阻器滑片移至某一位置時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為0.26A，此時發(fā)現(xiàn)燈L₂發(fā)光異常耀眼，原因是L₂實際功率大于它的額定功率，此時，他應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向左移動，減小燈泡兩端電壓．
（4）分析數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：兩燈串聯(lián)，燈泡的燈絲越細(xì)，發(fā)光越亮．
（5）然后，小明按圖丙所示設(shè)計連接電路進行實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二，根據(jù)表二可得出結(jié)論：兩燈并聯(lián)時，燈泡的燈絲越細(xì)，發(fā)光越暗．
表一：

燈泡L1	粗細(xì)	電壓/V	電流/A	亮度	燈泡 L2	粗細(xì)	電壓/V	電流/A	亮度
	粗	0.6	0.12	不發(fā)光		細(xì)	1.5	0.12	微亮
	粗	0.8	0.16	微亮		細(xì)	2.0	0.16	不很亮
	粗	1.0	0.20	微亮		細(xì)	2.5	0.20	較亮
	粗	1.3		不很亮		細(xì)	3.25		異常耀眼

表二：

燈泡L1	粗細(xì)	電壓/V	電流/A	亮度	燈泡 L2	粗細(xì)	電壓/V	電流/A	亮度
	粗	1.0	0.2	微亮		細(xì)	1.0	0.08	不發(fā)光
	粗	1.5	0.3	不很亮		細(xì)	1.5	0.12	微亮
	粗	2.0	0.4	較亮		細(xì)	2.0	0.16	不很亮
	粗	2.5	0.5	明亮		細(xì)	2.5	0.20	較亮

（6）小明完成實驗后有困惑，通過向爸爸請教，明白了轎車的同側(cè)前燈是可以不同時工作的，在額定電壓相同時，若想要更換更亮的轎車前燈，應(yīng)選擇燈絲較粗（選填“粗”或“細(xì)”）的燈泡．

8．如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩球分別懸浮、漂浮在水中，下列說法正確的是（　　）

	A．	甲球受到的浮力大		B．	乙球受到的浮力大
	C．	甲球浸在水中的體積大		D．	兩球浸在水中的體積一樣大