12．下列做法不符合安全用電原則的是（　　）

	A．	控制燈的開關要串聯(lián)在零線上		B．	更換電燈前要先斷開電源開關
	C．	洗衣機的金屬外殼要接地線		D．	絕緣層破損的導線要及時更換

11．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，如果介質(zhì)不均勻，光路也會發(fā)生改變，我們隔著火苗上方的空氣看物體時，物體會變形并且不穩(wěn)定，小明的眼睛有點近視，上課需要戴眼鏡才能看清黑板上的字，偶爾一次小明發(fā)現(xiàn)不戴眼鏡時，透過手指卷屈成的小孔（如圖，左上角是小孔部分的放大）也能看清黑板上的字，這個事實說明這個小孔相當于一個凹透鏡，形成這種效果的原因是小孔內(nèi)的空氣不均勻造成的．

10．如圖所示的裝置中，甲乙兩部分的結構完全相同，當用手使甲部分中的導體ab在金屬支架上運動時，乙部分中的導體cd也會運動，利用甲部分的原理可以制成發(fā)電機；如果整個裝置的導線連接不變，在這個裝置中能改變cd運動方向的方法有3種．

9．準備一根兩端開口硬塑料管，用一根細鐵絲捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕后插入塑料管中，如圖，用嘴吹管的上端，上下推拉活塞可以發(fā)出悅耳的哨音，上下推拉活塞可以改變哨音的音調(diào)，當活塞離上端開口太近時，使用再大的力也聽不到哨音，這是因為發(fā)出的是超聲波，人耳聽不到．

8．夏天，從冰柜中拿出的冰激凌，原本干凈的外包裝馬上出現(xiàn)了一層白色粉末，此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是凝華，在天氣現(xiàn)象中，雪的形成發(fā)生的物態(tài)變化與這個過程相同，片刻之后，白色粉末消失了，外包裝出現(xiàn)了水珠，發(fā)生這種物態(tài)變化時，需要吸熱（“吸”或“放”）熱．

7．絲綢與玻璃棒摩擦，玻璃棒所帶的電荷種類是正電，把這玻璃棒接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔片因為帶同種電荷相互排斥而張開．

6．小明注意家里擺鐘（如圖1）的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖2所示的單擺（即細繩下系一小鋼球）進行探究．實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8
擺長l/m	0.30	0.40	0.50	0.60	0.70	0.80	0.90	1.00
周期T/s	1.1	1.3	1.4	1.5	1.7	1.8	1.9	2.0
周期平方	1.2	1.6	2.0	2.3	2.9	3.2	3.6	4.0

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長l越長，周期T越長（選填“長”或“短”）．
（2）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3中作出單擺周期的平方T²與擺長l的關系圖象．
（3）分析圖3所示圖象，可知實驗中用的單擺周期的平方T²與l成正比關系．
（4）由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大．你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？可測出單擺來回擺動多次（如30次）的時間，再計算出來回擺動1次的時間．
（5）生活中若擺鐘走慢了，應如何調(diào)整鐘擺的長度？
將鐘擺的長度調(diào)短．．

5．生活中處處有物理，同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識，以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：
（1）喝牛奶時，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．
（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了，由以上現(xiàn)象進行猜想：當氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的質(zhì)量和溫度有關．
【設計并進行實驗】
小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強：
①把細玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖1所示：
②從細管上端往燒瓶里吹氣，瓶內(nèi)氣體壓強增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖2所示）．
③接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內(nèi)氣體的壓強增大，請您在圖2中畫出細玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；
【實驗拓展】
④控制其他條件相同時，換用內(nèi)徑不同的細玻璃管進行上述實驗，則管內(nèi)水柱上升的高度會相同（選填“相同”或“不同”）．理由是液體壓強只與液體的密度和深度有關．
⑤控制其它條件相同時，把圖2的裝置從山頂移到山腳，則細玻璃管內(nèi)的液面會下降（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于大氣壓隨高度減小而增大．

4．小明做“用壓強計探究液體的壓強”實驗時得到的幾組數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：

序號	液體	深度/cm	橡皮膜方向	壓強計左右液面高度差/cm
1	水	5	朝上	4.5
2	水	5	朝下	4.5
3	水	5	朝側面	4.5
4	水	10	朝側面	9.1
5	水	15	朝側面	13.6
6	酒精	15	朝側面	10.9

（1）比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結論是同種液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強相等；
（2）為探究液體壓強與液體深度的關系，應比較序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù)；
（3）比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)，是為了探究液體壓強與液體密度的關系的關系，此時被控制的變量是深度和橡皮膜方向；
（4）壓強計U型管中液體的密度約為1.1×10³ kg/m³（保留一位小數(shù)）；
（5）若上圖甲乙兩杯中所盛液體不同，能否由壓強計U型管中左右液面高度差判斷此時杯內(nèi)液體的密度大小，并說明理由．不能（“能”或“不能”），理由是沒有控制液體的深度相同．

3．利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上，當卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力相等．
（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片轉(zhuǎn)動一定角度，釋放時觀察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是作用在同一物體上．
（4）該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是減小卡片自重的影響．