14．為了測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖9甲所示的電路圖．實(shí)驗(yàn)中各元件完好，電源電壓保持不變．
（1）連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)斷開．請(qǐng)你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明同學(xué)將電路連接完整．（連線不得交叉）

（2）小明同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是C（選填字母序號(hào)）
A．檢查電路是否斷路B．更換小燈泡C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，進(jìn)行了多次測(cè)量，其中小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示為0.24 A，則小燈泡的額定功率為0.6W．實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是：測(cè)不同電壓下燈泡的實(shí)際功率．

13．一大貨車行駛在開往海拉爾的301國(guó)道上，當(dāng)它經(jīng)過如圖的標(biāo)志牌時(shí)，行駛速度為20m/s．
（1）請(qǐng)問大貨車是否超速？
（2）從安全角度看，大貨車到海拉爾最快需要多少時(shí)間？
（3）如果大貨車重1.4×10⁵N，要經(jīng)過限重標(biāo)志如圖2的橋，請(qǐng)問會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？（g=10N/kg）

12．小紅為了測(cè)量鹽水的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處．橫梁靜止時(shí)，指針指在盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平稀螺母向右端移動(dòng)．
（2）將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為105g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為40cm³．
（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)與游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)有盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，將杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為62.8g．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為1.055×10³kg/m³．

11．在“用伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路未連接部分連接好（連線不得交叉）．閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于a （選填“a”或“b”）端．

（2）同學(xué)們移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對(duì)應(yīng)的通過小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象（如圖2所示）．分析圖象可知，小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為Ω．
（3 ） 從圖象還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸變大（選填“變大”或“變小”），從物理學(xué)角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是電壓增大時(shí)，小燈泡功率增大，燈絲溫度升高．

10．關(guān)于我市的下列說法中，符合事實(shí)的是（　　）

	A．	大興安嶺嶺頂海拔高度約5000m		B．	晴天戶外大氣壓約1.013×105kPa
	C．	夏天室外氣溫可達(dá)30℃		D．	海拉爾到牙克石開通了動(dòng)力火車組

9．在同樣的燒杯中盛著質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同樣的酒精燈給它們加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖象如下：
①如果使它們升高相同的度數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)水用的時(shí)間長(zhǎng)，這說明水的吸熱能力強(qiáng)．由此可以得出結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量一般是不同的，為了比較物質(zhì)的這一特性，物理學(xué)中引入“比熱容”這一概念．
②繼續(xù)給兩種液體加熱，當(dāng)溫度上升到100℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲的溫度不再上升，這是因?yàn)橐后w沸騰時(shí)吸熱，但溫度不變．
③由圖象可知甲 液體的比熱容大．

8．用斜面和滑塊做“測(cè)物體的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，如圖1所示，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時(shí)開始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)，滑行時(shí)間如圖2所示．

（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是：v=$\frac{s}{t}$； （ 寫公式便可）
（2）在此過程中，滑塊運(yùn)動(dòng)的路程為：56cm；運(yùn)動(dòng)時(shí)間是8s；滑塊的平均速度是0.07m/s； 滑塊在下滑過程中速度越來越快． 
（3）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較小（ 填“大”或“小”）．

7．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為39℃，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙 ABCDE），則可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)�杯后，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時(shí)需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第7min 時(shí)處于液態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為60℃，該物質(zhì)熔化用了3min．
（4）仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫快（選填“快”或“慢”）．

6．在第26次南極科學(xué)考察過程中，我國(guó)科考隊(duì)員展開了多項(xiàng)科學(xué)探究．其中科考隊(duì)員鉆探獲取了冰層深處的冰芯，鉆探過后，為測(cè)量冰孔的深度，科考隊(duì)員使用探測(cè)儀在冰面向冰孔內(nèi)發(fā)射一束激光，經(jīng)1.6×10^-6s，探測(cè)儀接收到反射激光．

（1）求冰孔的深度．（光在空氣中的速度為3.0×10⁸m/s）
（2）該地區(qū)冰層深度與其年代（指距今多少年）的關(guān)系如圖所示，由圖可知此次鉆探獲取的最深處的冰芯距今大約10000年．

5．小明發(fā)現(xiàn)：水滴可以使平行光發(fā)生如圖（1）（2）所示的變化，且水滴變凸，其焦距變�。ㄗ冃�/不變/變大）． 把寫有“愛物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖（3）（4）所示，這種放大功能類似于放大鏡（放大鏡/投影儀），水滴變凸，其放大功能變大（變小/不變/變大 ）．
荷蘭科學(xué)家列文虎克當(dāng)年也有類似發(fā)現(xiàn)，他制作玻璃球以觀察青蛙卵．用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化，熔化過程中，溫度變化如圖（5）所示，由此可知玻璃是非晶體（晶體/非晶體）；用鑷子將液態(tài)玻璃球（如圖6所示）取下并使其自然冷卻凝固（填寫物態(tài)變化名稱）成固態(tài)玻璃球；透過玻璃球觀察直徑為1.0mm的青蛙卵，成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖（7）所示，該青蛙卵像的直徑為1.00cm，此時(shí)青蛙卵的直徑被放大了．