科目: 來源:設(shè)計(jì)必修一地理人教版 人教版 題型:043
鄂爾多斯的毛烏素沙地,原是一塊殷實(shí)的草原。在清光緒末年,大片草原被開墾,而且對土地只用不養(yǎng)。最初產(chǎn)量尚高,隨后就急劇下降,幾年后即行撂荒,再開新荒地,致使原來的生荒地變成熟荒地,熟荒地又變成輪荒地,最后成為流沙地。
以上材料說明了人類活動對土壤的形成有什么影響?請從地理環(huán)境整體性的角度探究我們?nèi)祟悜?yīng)該如何合理的利用土地資源。
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徐霞客是我國明代著名的旅行家和地理學(xué)家。他生活的時代,一般知識分子都謹(jǐn)守“書齋講學(xué),面壁讀書”的傳統(tǒng),而徐霞客一生不應(yīng)科舉,不入仕途,不追求功名利祿,畢生的精力,都獻(xiàn)給了祖國的地理學(xué)研究事業(yè)。他22歲就開始了艱苦的旅行探險生活,直到他去世的前一年(55歲)為止,三十多年中,不避艱險,考察了江蘇、浙江、安徽、福建、廣東、廣西、江西、河南、陜西、山東、河北、山西、湖南、湖北、貴州、云南等16個省。所到之處,對地貌、地質(zhì)、水文、氣候、植物等,都作了深入的調(diào)查研究。他用日記的體裁,把調(diào)查研究的結(jié)果作了詳細(xì)的科學(xué)記錄,寫成《徐霞客游記》一書,在世界科技史上有著重要的地位。
想一想:
(1)從地圖上找一下徐霞客考察經(jīng)過的省區(qū),能不能用最近的原則為他考察重新設(shè)計(jì)一條線路?
(2)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)徐霞客的什么精神?
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李四光,湖北黃岡人。早年留學(xué)日本。1905年孫中山在日本創(chuàng)建同盟會,16歲的李四光加入了同盟會。孫中山勉勵他說道:“努力向?qū)W,蔚為國用!崩钏墓馇嗄陼r代懷著“科學(xué)救國”的雄心,赴英國伯明翰大學(xué)攻讀地質(zhì)學(xué),開始了他的地質(zhì)生涯。
30年代初,為了進(jìn)一步探討地殼表面各種痕跡的規(guī)律,李四光不畏艱險,幾次橫渡大江,跨越秦嶺、南嶺,親自勘探測量,實(shí)地觀察地層構(gòu)造。1953年,李四光提出了“新華夏構(gòu)造體系”。1954年,他親自組織隊(duì)伍,在松遼平原和華北平原開展石油普查,經(jīng)過幾年的艱苦努力,相繼發(fā)現(xiàn)了大慶油田、勝利油田、大港油田……接著,李四光與其他地質(zhì)工作者共同努力,使我國很快找到了鎢、鉻、鈾、金剛石、煤及稀有金屬礦藏,并在開發(fā)地?zé)、地下水,研究第四紀(jì)冰川等方面取得了重大成果。
李四光的研究涉獵廣泛,在古生物學(xué)、冰川學(xué)研究上取得很大的成績。他對第四紀(jì)冰川遺跡的研究推翻了過去的“中國無第四紀(jì)冰川”的斷言。在地質(zhì)學(xué)理論的研究上,最重要的工作是創(chuàng)建了地質(zhì)力學(xué)。他運(yùn)用力學(xué)的觀點(diǎn)研究地殼運(yùn)動與礦產(chǎn)分布規(guī)律,把各種構(gòu)造看作是地應(yīng)力作用的結(jié)果。對于中國東部地區(qū)的地質(zhì)特點(diǎn),李四光運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)的理論分析,他認(rèn)為新華夏構(gòu)造體系的3個沉降帶具有廣闊的找油前景,從而否定了“中國貧油”的觀點(diǎn)。在地震研究中,李四光強(qiáng)調(diào),在研究地質(zhì)構(gòu)造活動性的基礎(chǔ)上,要認(rèn)真觀測地應(yīng)力的變化。
想一想:
(1)李四光取得的偉大成就與少年時期的遠(yuǎn)大志向有沒有關(guān)系?
(2)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李四光什么精神?
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小實(shí)驗(yàn):褶皺、斷層的形成
實(shí)驗(yàn)用品:長60厘米、寬30厘米(或更大)木板一塊,泥、沙、水及瓦工工具等。
實(shí)驗(yàn)過程:
1.將泥、沙用水?dāng)嚢,并制成兩個長50厘米、寬10厘米、厚5厘米的方條,并分別將其晾至五成干和八成干。
2.在五成干的方條的兩端用力擠壓。
3.在八成干的方條的兩端用力擠壓。
觀察:
1.五成干的方條發(fā)生了什么變化?
2.八成干的方條最初發(fā)生了什么變化?后來又發(fā)生了什么變化?
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地表的形態(tài)千姿百態(tài),有高大的山脈、廣袤的平原、巨大的高原、浩瀚的沙漠等等;在山區(qū)旅行時,可以看到挺拔的山巒,陡峭的懸崖,狹長的谷地,裸露的山體中的巖層常常不是水平的,而是變曲的,這些地形都是在內(nèi)力和外力共同作用下形成的。內(nèi)力和外力分別形成了哪些地形?根據(jù)巖層的彎曲情況可以分為幾種類型?如何進(jìn)行區(qū)分?
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1995年9月20日上午11時14分,一起里氏5.1級的地震在山東省蒼山縣境內(nèi)爆發(fā)。據(jù)震后統(tǒng)計(jì),這次地震僅致使部分破舊農(nóng)房倒塌,幾乎沒有直接造成人員的傷亡。但令人回味的是,190余人卻在這次地震中因倉皇從室內(nèi)向外出逃而被擠倒踏傷或跳樓摔傷,其中尤以中小學(xué)生居多。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),地震中的死亡人員90%以上是亂跑時被倒塌的房屋和門窗砸死的,還有的是從高樓跳下摔死的。所以,人們總結(jié)說:“小震不用跑,大震跑不了”“砸死腿快的,活下會躲的”。
根據(jù)下列提示分組探究。
1.確定主題。地震發(fā)生時如何自救?
2.個別思考。先假設(shè)地震發(fā)生時,你所處的地點(diǎn):在家里、在教室、在建筑物附近、在電線桿下等,想一想你應(yīng)該怎么辦?
3.討論解決。和其他同學(xué)相互交流,找出比較恰當(dāng)?shù)淖龇ā?/P>
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