某研究小組為探究弱酸性條件下鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕類型的影響因素,將混合均勻的新制鐵粉和碳粉置于錐形瓶底部,塞上瓶塞(如圖1).從膠頭滴管中滴入幾滴醋酸溶液,同時測量容器中的壓強變化.
(1)請完成以下實驗設(shè)計表(表中不要留空格):
編號實驗?zāi)康?/TD>碳粉/g鐵粉/g醋酸/%
為以下實驗作參照0.52.090.0
醋酸濃度的影響0.536.0
0.22.090.0
(2)編號①實驗測得容器中壓強隨時間變化如圖2.t2時,容器中壓強明顯小于起始壓強,其原因是鐵發(fā)生了
 
腐蝕,請在圖3中用箭頭標出發(fā)生該腐蝕時電子流動方向
 
;此時,碳粉表面發(fā)生了
 
(填“氧化”或“還原”)反應(yīng),其電極反應(yīng)式是
 


(3)該小組對圖2中0-t1時壓強變大的原因提出了如下假設(shè),請你完成假設(shè)二::
假設(shè)一:發(fā)生析氫腐蝕產(chǎn)生了氣體;
假設(shè)二:
 
;

(4)為驗證假設(shè)一,某同學(xué)設(shè)計了檢驗收集的氣體中是否含有H2的方案,請你再設(shè)計一個實驗方案驗證假設(shè)一,寫出實驗步驟和結(jié)論.
考點:探究原電池及其工作原理
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)根據(jù)對比試驗中保證變量的唯一性進行解答;
(2)根據(jù)析氫腐蝕與吸氧腐蝕的區(qū)別及錐形瓶中壓強的變化判斷鋼鐵的腐蝕類型;根據(jù)鋼鐵的腐蝕類型及原理標出電子轉(zhuǎn)移的方向;碳粉表明氧氣得到電子生成氫氧根離子,發(fā)生還原反應(yīng);
(3)圖2中0-t1時壓強變大,可能是發(fā)生了析氫腐蝕使氣體體積增大或者反應(yīng)放熱使溫度升高,錐形瓶中氣體體積增大;
(4)可以根據(jù)檢驗錐形瓶中是否生成了亞鐵離子判斷方案一是否正確.
解答: 解:(1)①為參照試驗,由于②探究醋酸的濃度的影響,則除了醋酸濃度不同外,其它條件必須完全相同,即鐵粉質(zhì)量應(yīng)該為2.0g;
③中只有碳粉含量與①不同,則③為探究碳粉含量的影響,
故答案為:
  2.0 
碳粉含量的影響   
(2)t2時,容器中壓強明顯小于起始壓強,說明錐形瓶中氣體體積減小,說明發(fā)生了吸氧腐蝕,碳為正極,鐵為負極,電子轉(zhuǎn)移的方向為:,碳電極氧氣得到電子發(fā)生還原反應(yīng),電極反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-=4OH-
故答案為:吸氧;  ; 還原;O2+2H2O+4e-=4OH-
(3)圖2中0-t1時壓強變大的原因可能為:鐵發(fā)生了析氫腐蝕、鐵與醋酸的反應(yīng)為放熱反應(yīng),溫度升高時錐形瓶中壓強增大,所以假設(shè)二為:反應(yīng)放熱使錐形瓶內(nèi)溫度升高,
故答案為:反應(yīng)放熱使錐形瓶內(nèi)溫度升高;
(4)可以通過檢驗反應(yīng)是否生成亞鐵離子判斷是否發(fā)生析氫腐蝕,方法為:
①將錐形瓶中反應(yīng)后的溶液過濾;
②濾液中滴加幾滴硫氰化鉀溶液,再滴入幾滴新制氯水,
若滴入KSCN溶液不變紅,滴入氯水后溶液變紅,證明假設(shè)一正確;
若滴入KSCN溶液不變紅,滴入氯水后溶液不變紅,證明假設(shè)一錯誤.
故答案為:①將錐形瓶中反應(yīng)后的溶液過濾;②濾液中滴加幾滴硫氰化鉀溶液,再滴入幾滴新制氯水,若滴入KSCN溶液不變紅,滴入氯水后溶液變紅,證明假設(shè)一正確;若滴入KSCN溶液不變紅,滴入氯水后溶液不變紅,證明假設(shè)一錯誤.
點評:本題考查了探究鐵的腐蝕原理、原電池工作原理,題目難度中等,注意掌握原電池工作原理,明確鋼鐵的化學(xué)腐蝕類型、腐蝕原理及區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象正確且所推出的結(jié)論也正確的是( 。
A、向溶液中滴加鹽酸產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明該溶液中一定有CO32-
B、向兩份蛋白質(zhì)溶液中分別滴加飽和NaCl溶液和CuSO4溶液均有固體析出,說明蛋白質(zhì)遇到鹽溶液都會鹽析
C、溴水中加入足量Na2SO3溶液可以使溴水褪色,說明Na2SO3有還原性
D、Cl2、SO2均能使紫色石蕊溶液褪色,說明二者均有漂白性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是(  )
A、提取碘水中的碘單質(zhì)時,應(yīng)選擇有機萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大
B、把適量FeCl3飽和溶液加入適量的氫氧化鈉溶液中煮沸一會兒可制取Fe(OH)3膠體
C、分液操作時,首先要打開分液漏斗的上口活塞,或使活塞上的小孔與上口部的小孔對準,然后進行分液
D、用加熱、蒸發(fā)的方法可以除去NaCl中的CaCl2、MgCl2、MgCl2等雜質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列電池工作時,O2在正極放電的是( 。
A、
鋅錳電池
B、
氫燃料電池
C、
鉛蓄電池
D、
鎳鎘電池

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表是某地市場上銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明.
配料 氯化鈉(NaCl)、碘酸鉀(KlO3
含碘量 20-40mg.kg-1
保質(zhì)期 18個月
使用方法 勿長時間燉炒
貯藏指南 避熱、避光、密封、防潮
(1)加碘鹽不能長時間燉炒,且應(yīng)避熱、避光保存,你認為可能的原因是什么?
(2)實驗分析發(fā)現(xiàn),某批加碘鹽中KIO3的含量為52mg.kg-1.試計算每千克加碘鹽中KIO3的物質(zhì)的量和碘的質(zhì)量.
(3)若成人每天需攝入0.15~0.20mg碘才能滿足人體健康的需要,試通過計算說明成人每天食用6.0g這種加碘鹽是否能獲得所需要的碘.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對一瓶無色、澄清的稀溶液作初步分析后發(fā)現(xiàn),其中可能含有SO42-、Na+、CO32-、H+、NO3-、HCO3-、Cl-等離子中的若干種.進一步的分析結(jié)果如下:
(1)用pH試紙測定溶液的pH,試紙呈紅色(酸性色)
(2)取2mL溶液滴加少量BaCl2溶液,有白色沉淀生成,再滴加少量稀HNO3,沉淀不消失
(3)對(2)中所得的混合物,充分靜置后,取上層清液滴加少量AgNO3溶液,又有白色沉淀生成,再滴加少量稀HNO3,沉淀不消失
則:(1)溶液中一定存在的離子是
 
,一定不存在的離子是
 

(2)能否判斷原溶液中是否含有Cl-
 
(“是”或“否”),其原因為
 
;若要確定溶液中是否含有Cl-,其正確的操作是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2molNH3的質(zhì)量為
 
 g,在標準狀況下所占有的體積約為
 
L,含氫原子的物質(zhì)的量為
 
 mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(普通班做)  
(1)某烴A 0.2mol在氧氣中充分燃燒后,生成化合物B、C各1.2mol,則烴A的分子式是
 

(2)標準狀況下,5.6L甲烷和乙烯的混合氣體,通過足量的溴水,使溴水的質(zhì)量增加了4.2g,求混合氣體中甲烷的質(zhì)量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

單質(zhì)A與粉末化合物B組成的混合物相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

請回答下列問題:
(1)用碳棒,稀硫酸,氣體E和氣體F組成燃料電池,該電池的正極反應(yīng)式為
 

(2)組成A單質(zhì)的元素在周期表中處于第
 
周期
 
族.
(3)化合物B的電子式為
 

(4)D與G兩溶液混合后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(5 )常溫下,D溶液的pH
 
7(填“>”或“<”或”=”),其原因是
 
(用離子方程式表示)
(6)10.8g A單質(zhì),與足量的NaOH溶液反應(yīng),消耗氧化劑的質(zhì)量為
 
g.

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