甲苯分子的二氯取代物的同分異構(gòu)體共有（　�。�
A、4種B、6種C、8種D、10種
考點(diǎn)：同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體
專題：同分異構(gòu)體的類型及其判定
分析：甲苯分子中的氫原子均可以被取代，發(fā)生二元取代，可以取代甲基上的2個(gè)H原子，可以取代甲基上1個(gè)H原子、苯環(huán)上1個(gè)H原子，也可以全部取代苯環(huán)上的2個(gè)H原子，據(jù)此書寫判斷．
解答： 解：若取代甲基上的2個(gè)H原子，有1種結(jié)構(gòu)；
若取代甲基上1個(gè)H原子、苯環(huán)上1個(gè)H原子，則苯環(huán)上的Cl原子相對甲基有鄰、間、對共3種結(jié)構(gòu)；
若全部取代苯環(huán)上的2個(gè)H原子，若其中1個(gè)Cl原子與甲基相鄰，另一個(gè)Cl原子有如圖所示四種取代位置，有4種結(jié)構(gòu)，
若其中1個(gè)Cl原子處于甲基間位，另一個(gè)Cl原子有如圖所示2種取代位置，有2種結(jié)構(gòu)；
故甲苯的二氯代物共有1+3+4+2=10種，
故選D．
點(diǎn)評：本題考查同分異構(gòu)體的書寫，難度中等，注意苯環(huán)的二元取代利用“定一移一”書寫，苯環(huán)三元取代采取“定二移一”書寫．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用鋅片和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，為加快生成氫氣的速率，下列措施不適宜的是（　　）
A、對該反應(yīng)體系加熱
B、加入硝酸銅固體
C、改用粗鋅
D、不用鋅片，改用鋅粉

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可通過以下反應(yīng)來制取碘：2NO+O2→2NO2；2H++2I-+NO2→NO+I2+H2O2在這一過程中，每制取lmol碘時(shí)，所消耗氧化劑的質(zhì)量是（　�。�
A、28gB、16g
C、329D、46g

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)NA為阿佛加德羅常數(shù)，下列敘述中正確的是（　�。�
A、46g NO2和N2O4混合氣體中含有原子數(shù)為3NA
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L SO3與水反應(yīng)生成1mol硫酸
C、1L 1mol/L醋酸溶液中離子總數(shù)為2NA
D、足量銅與18mol?L-1 1L濃硫酸反應(yīng)可以得到SO2的分子總數(shù)為9NA

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列熱化學(xué)方程式書寫正確的是（△H的絕對值均正確）（　�。�
A、C2H5OH（l）+3O2（g）=2CO2（g）+3H2O（g）△H=-1367.0kJ/mol（燃燒熱）
B、S（s）+O2（g）=SO2（g）△H=-269.8kJ/mol（反應(yīng)熱）
C、NaOH（aq）+HCl（aq）=NaCl（aq）+H2O（l）△H=+57.3kJ/mol（中和熱）
D、Fe+S=FeS△H=-95.6kJ/mol（反應(yīng)熱）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有3種溶液①0.01mol?L-1醋酸；②0.02mol?L-1醋酸與0.02mol?L-1 NaOH等體積混合后的溶液；③0.04mol?L-1醋酸與0.02mol?L-1 NaOH等體積混合后的溶液．下列說法不正確的是（　　）
A、3種溶液中c（CH3COO-）大小順序是③＞②＞①
B、②和③溶液中所含微粒種類相同
C、3種溶液中pH最大的是③
D、向②中加少量的CH3COONa固體則
c(CH3COO-)
c(Na+)
增大

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有0.270kg 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CuCl2，計(jì)算：
（1）溶液中CuCl2的物質(zhì)的量；
（2）溶液中Cu2+和Cl-的物質(zhì)的量．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)．

I．課本介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn)：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復(fù)操作幾次．注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化．
（1）小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是：
 
．（用所學(xué)的知識回答）
（2）小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色．該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：（注：褪色原因只有一種）
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；②
 
③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸．
為探究哪種猜想正確，小李同學(xué)提出了
如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br-離子的物質(zhì)的量．
（3）根據(jù)方案一，若
 
，則猜想②不成立．
（4）小李同學(xué)認(rèn)為：假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，若測得反應(yīng)后n（Br-）=
 
mol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)．
（5）小吳同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：①按物質(zhì)的量之比為1：5配制KBrO3-KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應(yīng)并稀至1L，生成0.5molBr2．②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準(zhǔn)確量取其中10mL．③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g．若已知CH3COOAg易溶于水．
試通過計(jì)算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

小張同學(xué)認(rèn)為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸，這是為什么？
 

Ⅱ．小錢同學(xué)利用圖1裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺等裝置已略去．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻?br />（1）乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小錢同學(xué)將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是
 
．
小孫同學(xué)認(rèn)為：由于小錢同學(xué)裝置設(shè)計(jì)上的缺陷，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)
 
．
（3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行．進(jìn)一步探究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖2所示
請你解釋鼓氣速度過快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是：
 
．
你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可用
 
來計(jì)量．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

一定溫度下，可逆反應(yīng)3X（g）+Y（g）?2Z（g）達(dá)到限度的標(biāo)志是（　　）
A、X、Y、Z的分子個(gè)數(shù)比為3：1：2
B、X的生成速率與Z的生成速率相等
C、X、Y、Z的濃度相等
D、單位時(shí)間內(nèi)生成3n mol X，同時(shí)消耗n mol Y

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