中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì)A、B、C、D、E、X有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、D是單質(zhì),B為氧化物,反應(yīng)①在高溫下發(fā)生.
(1)若A、D、X為非金屬單質(zhì),E是常見的溫室氣體,則A為
 
,X為
 
(用化學(xué)式填空).
(2)若A為金屬單質(zhì),D為非金屬單質(zhì),X為鹽酸,則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)②的離子方程式
 
考點(diǎn):無機(jī)物的推斷
專題:推斷題
分析:(1)若A、D、X為非金屬單質(zhì),E是常見的溫室氣體,則E是CO2,A、C能和X反應(yīng)且都生成CO2,A是非金屬單質(zhì),且能生成C,則A是C、X是O2、C是CO,C和H2O在高溫下反應(yīng)生成CO和H2,所以D是H2,B是H2O;
(2)若A為金屬單質(zhì),D為非金屬單質(zhì),①的反應(yīng)在高溫條件下,A是Fe,B是H2O,D是H2,C是Fe3O4,X為鹽酸,則E是FeCl2
解答: 解:(1)若A、D、X為非金屬單質(zhì),E是常見的溫室氣體,則E是CO2,A、C能和X反應(yīng)且都生成CO2,A是非金屬單質(zhì),且能生成C,則A是C、X是O2、C是CO,C和H2O在高溫下反應(yīng)生成CO和H2,所以D是H2,B是H2O,
通過以上分析知,A是C、X是O2,反應(yīng)①的方程式為:C+H2O(g)
 高溫 
.
 
CO+H2,
故答案為:C;O2
(2)若A為金屬單質(zhì),D為非金屬單質(zhì),①的反應(yīng)在高溫條件下,A是Fe,B是H2O,D是H2,C是Fe3O4,X為鹽酸,則E是FeCl2,
①通過以上分析知,高溫下,鐵和水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,所以①的方程式為3Fe+4H2O(g)
  △  
.
 
Fe3O4+4H2,②D是四氧化三鐵,四氧化三鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵、氯化亞鐵和水,離子方程式為Fe3O4+8H+═Fe2++2Fe3++4H2O,故答案為:3Fe+4H2O(g)
  △  
.
 
Fe3O4+4H2;Fe3O4+8H+═Fe2++2Fe3++4H2O.
點(diǎn)評(píng):本題以C、Fe為載體考查了置換反應(yīng),明確物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)條件是解本題關(guān)鍵,根據(jù)置換反應(yīng)特點(diǎn)、高溫條件來分析解答即可,常見的置換反應(yīng)有:金屬之間的置換反應(yīng)、金屬置換非金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)置換金屬單質(zhì)、非金屬之間的置換反應(yīng),題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

創(chuàng)建和諧社會(huì),保護(hù)生存環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列做法中,有利于環(huán)保環(huán)境的是( 。
①推廣使用可降解塑料 ②城市生活垃圾分類處理
③新農(nóng)村建設(shè)中倡導(dǎo)建造沼氣池 ④推廣使用一次性木質(zhì)筷子.
A、②③④B、①②③
C、①②④D、①③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)制取氯氣及探究其性質(zhì)的方案,并按圖所示裝置完成實(shí)驗(yàn).(A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MnO2+4HCl(濃)═MnCl2+Cl2↑+2H2O)
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)裝置A中,儀器a的名稱是
 

(2)裝置B中無色溶液將變?yōu)?div id="s0oaegq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)裝置C中濕潤(rùn)的有色布條
 
(填“褪色”或“不褪色”),其原因是氯氣與水反應(yīng)生成了
 
(填化學(xué)式)
(4)為了吸收多余的氯氣,防止造成空氣污染,裝置D中應(yīng)盛放
 
溶液(填“NaOH”或“H2SO4”)
(5)用8.7gMnO2與足量濃鹽酸反應(yīng),理論上可以生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的Cl2
 
L.
[知識(shí)拓展]
(6)某同學(xué)查閱資料得知:高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫正好生反應(yīng)也可以生成氯氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O),該反應(yīng)的氧化劑是
 
(填“KMnO4”或“HCl”)
[知識(shí)應(yīng)用]
(7)洪災(zāi)過后,飲用水的消毒殺菌是抑制大規(guī)模傳染疾病爆發(fā)的重要措施之一.請(qǐng)你列舉一例對(duì)飲用水進(jìn)行消毒殺菌的合理方法:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

I.Fe2+和I-是兩種常見的還原性離子.
請(qǐng)以FeSO4溶液、KI溶液、氯水為試劑驗(yàn)證I-的還原性強(qiáng)于Fe2+.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.其他限選試劑:3mol?L-1 H2SO4、0.01mol?L-1 KMnO4、20% KSCN、3% H2O2、淀粉溶液、紫色石蕊溶液.
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:取2mL FeSO4溶液和2mL KI溶液混合于試管中,再滴加1~2滴氯水. 溶液變成黃色
步驟2:
 

 
Ⅱ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為驗(yàn)證濃硫酸與銅能反應(yīng)而稀硫酸不能,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究:將6.4g銅片和含0.2moL溶質(zhì)的18.4mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到無氣體生成為止.(假定在此過程溶液體積不變)
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證實(shí)上述結(jié)論,還應(yīng)進(jìn)行稀硫酸與銅片混合加熱實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有無必要,并說明理由:
 

(2)下列試劑中能夠用來進(jìn)一步證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是:
 

a.鐵粉           b.鈉        c.氯化鋇溶液          d.銀粉
(3)為定量測(cè)定余酸的物質(zhì)的量濃度,進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):
設(shè)想:在A裝置增加一個(gè)導(dǎo)管通氮?dú)怛?qū)趕氣體(假定生成的氣體全部逸出),先測(cè)定生成的SO2的量,然后計(jì)算剩余硫酸的濃度.他設(shè)計(jì)了如下二種方案來測(cè)定SO2的量:
方案①將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔坑孟×蛩崴峄腒MnO4溶液,再加入足量BaCl2溶液,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀.
方案②將氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔肯跛徜^溶液中,然后過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀.
經(jīng)仔細(xì)分析后,發(fā)現(xiàn)有不合理之處,請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚ㄈ艉侠聿惶睿?br />
序號(hào) 不合理的原因 誤差
(偏低或偏高)
改變措施
方案①
 
 
 
方案②
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有以下幾種物質(zhì) ①干燥的食鹽晶體 ②液態(tài)氯化氫  ③鈉  ④蔗糖  ⑤純醋酸  ⑥KNO3溶液 ⑦SO3 ⑧Na2O固體 ⑨BaSO4固體,填空回答:(填序號(hào))
(1)以上物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是
 

(2)以上物質(zhì)中屬于非電解質(zhì)的是
 

(3)以上物質(zhì)中加入水中與水充分混合后,水溶液能明顯導(dǎo)電的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向一體積不變的密閉容器中充入2mol A、0.6mol C和一定量的B三種氣體,一定條件下發(fā)生反應(yīng)2A(g)+B(g)?3c(g),各物質(zhì)的濃度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖1所示,其中如t0~t1階段c(B)未畫出.圖2為反應(yīng)體系中反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的情況,且t2、t3、t4各改變一種不同的條件.
(1)若t1=15min,則t0~t1階段以c的濃度變化表示的反應(yīng)速率V(C)=
 

(2)t3時(shí)改變的條件為
 
,
B的起始物質(zhì)的量為
 

(3)t4~t5階段,若A的物質(zhì)的量減少了O.01mol,而此階段中反應(yīng)體系吸收能量為akJ,寫出此條件下該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
 

(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D3中定性畫出工業(yè)合成NH3中H2的逆反應(yīng)速率(V)隨時(shí)間(t)變化關(guān)系的圖象.(其相應(yīng)的變化特點(diǎn)為:t1達(dá)到平衡,t2降溫,t3又達(dá)到平衡,t4增大壓強(qiáng),t5再次達(dá)到平衡.)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì):①Cu   ②液態(tài)SO2  ③純醋酸  ④NaHCO3  ⑤Ba(OH)2溶液
(1)屬于電解質(zhì)的是
 
;(填序號(hào))
(2)Ba(OH)2的電離方程式:
 
;
(3)寫出NaHCO3溶液與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式:
 

(4)常溫常壓下,空氣中的CO2溶于水,達(dá)到平衡時(shí),溶液的pH=5.60,c(H2CO3)=1.5×10-5mol?L-1.若忽略水的電離及H2CO3的第二級(jí)電離,則H2CO3?HCO3-+H+的平衡常數(shù)K1=
 
.(已知:10-5.60=2.5×10-6
(5)Ba(OH)2是一種強(qiáng)電解質(zhì),現(xiàn)有25℃、pH=13的Ba(OH)2溶液.
①該Ba(OH)2溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
;
②溶液中由水電離出c(OH-)═
 
;
③與某濃度HCl溶液按體積比(堿與酸之比)1:9混合后,所得溶液pH=11(假設(shè)混合溶液的體積等于混合前兩溶液的體積和),該鹽酸溶液的pH=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種金屬元素:①與稀鹽酸反應(yīng),甲比乙反應(yīng)劇烈;②甲原子能與乙的陽離子發(fā)生置換反應(yīng);③甲的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物堿性比乙的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物堿性強(qiáng);④甲與乙用導(dǎo)線連接浸入稀硫酸形成原電池,電流由乙到甲;⑤甲單質(zhì)的熔沸點(diǎn)比乙的低.能說明甲的金屬性比乙強(qiáng)的是( 。
A、只有②③
B、只有②③⑤
C、只有①②③④
D、①②③④⑤

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:25℃,101KPa下,固體白磷、固體紅磷分別充分燃燒,放出熱量如下:
①P(s,白磷)+
5
4
O2(g)=
1
4
P4O10(s) 放出755.2kJ的熱
②P(s,紅磷)+
5
4
O2(g)=
1
4
P4O10(s) 放出738.5kJ的熱
據(jù)此判斷下列說法中正確的是( 。
A、由白磷變紅磷是吸熱反應(yīng)
B、白磷、紅磷都是磷的單質(zhì),相互可以自由轉(zhuǎn)化,不吸熱,也不放熱
C、等質(zhì)量時(shí),白磷比紅磷具有的能量高
D、等物質(zhì)的量時(shí),斷白磷分子中的鍵比斷紅磷分子中的鍵消耗的能量多

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