I.Fe2+和I-是兩種常見的還原性離子.
請以FeSO4溶液、KI溶液、氯水為試劑驗(yàn)證I-的還原性強(qiáng)于Fe2+.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.其他限選試劑:3mol?L-1 H2SO4、0.01mol?L-1 KMnO4、20% KSCN、3% H2O2、淀粉溶液、紫色石蕊溶液.
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:取2mL FeSO4溶液和2mL KI溶液混合于試管中,再滴加1~2滴氯水. 溶液變成黃色
步驟2:
 

 
Ⅱ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為驗(yàn)證濃硫酸與銅能反應(yīng)而稀硫酸不能,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究:將6.4g銅片和含0.2moL溶質(zhì)的18.4mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到無氣體生成為止.(假定在此過程溶液體積不變)
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證實(shí)上述結(jié)論,還應(yīng)進(jìn)行稀硫酸與銅片混合加熱實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有無必要,并說明理由:
 

(2)下列試劑中能夠用來進(jìn)一步證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是:
 

a.鐵粉           b.鈉        c.氯化鋇溶液          d.銀粉
(3)為定量測定余酸的物質(zhì)的量濃度,進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):
設(shè)想:在A裝置增加一個(gè)導(dǎo)管通氮?dú)怛?qū)趕氣體(假定生成的氣體全部逸出),先測定生成的SO2的量,然后計(jì)算剩余硫酸的濃度.他設(shè)計(jì)了如下二種方案來測定SO2的量:
方案①將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔坑孟×蛩崴峄腒MnO4溶液,再加入足量BaCl2溶液,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀.
方案②將氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔肯跛徜^溶液中,然后過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀.
經(jīng)仔細(xì)分析后,發(fā)現(xiàn)有不合理之處,請?zhí)顚懴卤恚ㄈ艉侠聿惶睿?br />
序號 不合理的原因 誤差
(偏低或偏高)
改變措施
方案①
 
 
 
方案②
 
 
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),氧化還原反應(yīng),濃硫酸的性質(zhì)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:Ⅰ步驟二可以用淀粉溶液檢驗(yàn)碘單質(zhì)的存在,也可以用KSCN溶液檢驗(yàn)鐵離子的存在;
Ⅱ(1)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度逐漸降低,如銅和硫酸都剩余,則可說明稀硫酸與銅不反應(yīng);
(2)如證明有硫酸剩余,可用鐵等金屬驗(yàn)證;
(3)方案①中含有硫酸,會導(dǎo)致生成的硫酸鋇質(zhì)量偏大,則二氧化硫的物質(zhì)的量偏大,測定的剩余的硫酸的濃度偏低;二氧化硫可與硝酸鋇發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成硫酸鋇沉淀,可用于測量含量;乙學(xué)生設(shè)計(jì)的方案沒有排除硫酸銅的影響,因硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成沉淀,不能達(dá)到滴定終點(diǎn);
解答: 解:I步驟二:可以用淀粉溶液檢驗(yàn)碘單質(zhì)的存在,溶液變藍(lán),證明I-的還原性強(qiáng)于Fe2+,也可以用20%KSCN溶液檢驗(yàn)鐵離子的存在,向試管中繼續(xù)滴加幾滴KSCN溶液,若溶液不變紅,也說明I-的還原性強(qiáng)于Fe2+
故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:
步驟2:
向試管中繼續(xù)滴加幾滴20%KSCN溶液
或向試管中繼續(xù)滴加幾滴淀粉溶液
溶液不變紅血紅色,證明I-的還原性強(qiáng)于Fe2+
或溶液變藍(lán)色,證明I-的還原性強(qiáng)于Fe2+
II.(1)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度逐漸降低,如銅和硫酸都剩余,則可說明稀硫酸與銅不反應(yīng),則沒有必要進(jìn)行稀硫酸與銅片的反應(yīng),
故答案為:無必要,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸變成稀硫酸,稀硫酸與銅不反應(yīng);
(2)如證明有硫酸剩余,可用鐵等金屬驗(yàn)證,因含有水,則不能用鈉,因含有生成的硫酸銅,則不能用氯化鋇,銀與稀硫酸不反應(yīng),故答案為:a;
(3)方案①中含有硫酸,會導(dǎo)致生成的硫酸鋇質(zhì)量偏大,則二氧化硫的物質(zhì)的量偏大,測定的剩余的硫酸的濃度偏低,可將硫酸酸化的高錳酸鉀溶液換成溴水后碘水后硝酸溶液;方案②二氧化硫可與硝酸鋇發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成硫酸鋇沉淀,可用于測量含量,
故答案為:
序號 不合理的原因 誤差
(偏低或偏高)
改變措施
方案① 高錳酸鉀溶液中含有硫酸,與氯化鋇反應(yīng),使生成的沉淀增多 偏低 將硫酸酸化的高錳酸鉀溶液換成溴水后碘水后硝酸溶液
方案② --- --- ---
點(diǎn)評:本題考查了還原性大小的實(shí)驗(yàn)探究、物質(zhì)組成的測定、對實(shí)驗(yàn)方案的理解評價(jià)等,難度中等,理解原理是解題的關(guān)鍵,注意基礎(chǔ)知識的掌握,綜合性較強(qiáng).
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不屬于電解質(zhì)的是( 。
A、NaCl
B、CO2
C、NaOH
D、BaSO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ.某實(shí)驗(yàn)小組對H2O2的分解做了如下探究.下表是該實(shí)驗(yàn)小組研究影響H2O2分解速率的因素時(shí)記錄的一組數(shù)據(jù),將質(zhì)量相同但狀態(tài)不同的MnO2分別加入盛有15mL 5%的H2O2溶液的大試管中,并用帶火星的木條測試,結(jié)果如下:
MnO2 觸摸試管情況 觀察結(jié)果 反應(yīng)完成所需的時(shí)間
粉末狀 很燙 劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃 3.5min
塊狀 微熱 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 30min
(1)寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填放熱或吸熱).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,催化劑的催化效果與
 
 有關(guān).
Ⅱ.某溫度時(shí)在2L容器中X、Y、Z三種物質(zhì)的物質(zhì)的量(n)隨時(shí)間(t)變化的曲線如圖所示,由圖中數(shù)據(jù)分析:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)反應(yīng)開始至2min,用Z表示的平均反應(yīng)速率為:
 

(3)在密閉容器里,通入a mol X(g)和b mol Y(g),發(fā)生反應(yīng)X(g)+Y(g)═2Z(g),當(dāng)改變下列條件時(shí),反應(yīng)速率會減小
 

A.降低溫度   B.加入催化劑  C.增大容器體積.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是中學(xué)化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:A+B=C+D                       
(1)若A、B、C都是非金屬氧化物,且C在空氣中易變成A,則A中非氧元素的氣態(tài)氫化物M的電子式為
 
;分子的穩(wěn)定性B
 
M(填“>”、“<”或“=”)
(2)若A、D是兩種單質(zhì),B是黑色有磁性的氧化物,B與鹽酸反應(yīng)生成溶液N,檢驗(yàn)N溶液中低價(jià)金屬陽離子的方法是
 
.將D的粉末加入溶液N中,當(dāng)有28g D完全溶解時(shí),該反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子是
 
 mol.
(3)2NH3(g)+3Cl2(g)═N2(g)+6HCl(g)H=-456kJ?mol-1
已知:斷開1mol H-N鍵與斷開1mol H-Cl鍵所需能量相差約為
 
,NH3中的H-N鍵比HCl中的H-Cl鍵(填“強(qiáng)”或“弱”)
 

(4)某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖裝置以完成Cl2和NH3的反應(yīng).若該裝置能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo),則
①石墨b電極上發(fā)生的是
 
反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)
②寫出石墨a電極的電極反應(yīng)式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是紅磷P(s)和Cl2反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g)的反應(yīng)過程與能量關(guān)系圖(圖中的△H表示生成1mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù)).根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)PCl3(g)分解成P(s)和Cl2(g)的熱化學(xué)方程式為
 

(2)P(s)和Cl2(g)分兩步反應(yīng)生成1mol PCl5(g)的△H1=
 
KJ?mol-1
(3)研究表明,化學(xué)反應(yīng)的能量變化(△H)與反應(yīng)物和生成物的鍵能有關(guān).鍵能可以簡單地理解為斷開1mol化學(xué)鍵時(shí)所需吸收的能量,表1所列是部分化學(xué)鍵的鍵能數(shù)據(jù).表1部分化學(xué)鍵的鍵能數(shù)據(jù)
化學(xué)鍵 P-P P-O O=O P=O
鍵能/(kJ?mol-1 198 360 498 x
已知1mol白磷(結(jié)構(gòu)如圖2所示,分子式為P4)完全燃燒生成P4O10(結(jié)構(gòu)如圖3)放出2982KJ熱量,則表中:x=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度時(shí),在一個(gè)容積為2L的密閉容器中,X、Y、Z三種物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),試填寫下列空白:
(1)該反應(yīng)在
 
min時(shí)達(dá)到平衡狀態(tài);
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)反應(yīng)開始至2min,氣體Z的反應(yīng)速率為
 

(4)若X、Y、Z均為氣體,反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)壓強(qiáng)是開始時(shí)的
 
倍.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì)A、B、C、D、E、X有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、D是單質(zhì),B為氧化物,反應(yīng)①在高溫下發(fā)生.
(1)若A、D、X為非金屬單質(zhì),E是常見的溫室氣體,則A為
 
,X為
 
(用化學(xué)式填空).
(2)若A為金屬單質(zhì),D為非金屬單質(zhì),X為鹽酸,則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)②的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象或事實(shí)可用同一原理解釋的是(  )
A、鐵分別加入濃硫酸和氫氧化鈉溶液中均無明顯現(xiàn)象
B、H2O2溶液中加入MnO2或FeCl3溶液都能增大反應(yīng)速率
C、漂白粉溶液和硅酸鈉溶液久置空氣中都變質(zhì)
D、SO2既能使品紅褪色也能使酸性高錳酸鉀褪色

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在體積為2L的恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng)xA(g)+yB(g)?zC(g),圖I表示200℃時(shí)容器中A、B、C物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化,圖Ⅱ表示不同溫度下平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)隨起始n(A)n(B)的變化關(guān)系.則下列結(jié)論正確的是( 。
A、200℃時(shí),反應(yīng)從開始到平衡的平均速率v(B)=0.04mol?L-1?min-1
B、圖Ⅱ所知反應(yīng)xA(g)+yB(g)?zC(g)的△H<0,且a=2
C、若在圖Ⅰ所示的平衡狀態(tài)下,再向體系中充入He,重新達(dá)到平衡前v(正)>v(逆)
D、200℃時(shí),向容器中充入2 mol A 和1 mol B,達(dá)到平衡時(shí),A 的體積分?jǐn)?shù)小于50%

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同步練習(xí)冊答案