• <form id="2tosh"></form><input id="2tosh"><source id="2tosh"></source></input>
    <dfn id="2tosh"><thead id="2tosh"></thead></dfn>

            1. <table id="2tosh"><font id="2tosh"></font></table><mark id="2tosh"><font id="2tosh"></font></mark>

            2. 
              
              
              A、B、C、D是中學化學常見的四種物質,它們的轉化關系如下:A+B=C+D                       
              (1)若A、B、C都是非金屬氧化物,且C在空氣中易變成A,則A中非氧元素的氣態(tài)氫化物M的電子式為
               
              ;分子的穩(wěn)定性B
               
              M(填“>”、“<”或“=”)
              (2)若A、D是兩種單質,B是黑色有磁性的氧化物,B與鹽酸反應生成溶液N,檢驗N溶液中低價金屬陽離子的方法是
               
              .將D的粉末加入溶液N中,當有28g D完全溶解時,該反應轉移的電子是
               
               mol.
              (3)2NH3(g)+3Cl2(g)═N2(g)+6HCl(g)H=-456kJ?mol-1
              已知:斷開1mol H-N鍵與斷開1mol H-Cl鍵所需能量相差約為
               
              ,NH3中的H-N鍵比HCl中的H-Cl鍵(填“強”或“弱”)
               

              (4)某學生設計了如圖裝置以完成Cl2和NH3的反應.若該裝置能實現(xiàn)設計目標,則
              ①石墨b電極上發(fā)生的是
               
              反應(填“氧化”或“還原”)
              ②寫出石墨a電極的電極反應式:
               
              考點:無機物的推斷,原電池和電解池的工作原理
              專題:推斷題,電化學專題
              分析:(1)若A、B、C都是非金屬氧化物,且C在空氣中易變成A,應是NO與氧氣反應得到NO2,則C為NO、A為NO2、B為H2O、D為HNO3,A中非氧元素的氣態(tài)氫化物M為NH3,分子中N原子與H原子之間形成1對共用電子對,非金屬性越強,氫化物穩(wěn)定性越強;
              (2)B是黑色有磁性的氧化物,B為Fe3O4,A、D是兩種單質,則D為Fe,A為還原性單質,C為A的氧化物,
              N溶液中中低價陽離子為Fe2+,用鐵氰化鉀溶液檢驗;將D的粉末加入溶液N中,發(fā)生反應Fe+2Fe3+=3Fe2+,
              結合Fe的化合價變化計算轉移電子數(shù)目;
              (3)反應焓變=反應物鍵能總和-生成物鍵能總和,據(jù)此計算;鍵能越大,化學鍵越強;
              (4)裝置為原電池反應,鈉離子移向b極,可知a為負極,氨氣失電子,堿性條件下生成氮氣與水,b為正極,氯氣得到電子生成氯離子,發(fā)生還原反應.
              解答: 解:(1)若A、B、C都是非金屬氧化物,且C在空氣中易變成A,應是NO與氧氣反應得到NO2,則C為NO、A為NO2、B為H2O、D為HNO3,A中非氧元素的氣態(tài)氫化物M為NH3,分子中N原子與H原子之間形成1對共用電子對,氮原子有一對孤對電子,氨氣的電子式為:;非金屬性O>N,故氫化物穩(wěn)定H2O>NH3,
              故答案為:;>;
              (2)B是黑色有磁性的氧化物,B為Fe3O4,A、D是兩種單質,則D為Fe,A為還原性單質,C為A的氧化物,
              四氧化三鐵與鹽酸反應生成N的溶液中含有氯化亞鐵、氯化鐵,N溶液中中低價陽離子為Fe2+,檢驗離子方法為:取反應后的溶液于試管中,滴加鐵氰化鉀溶液,溶液中有藍色沉淀生成則含有Fe2+;
              用鐵氰化鉀溶液檢驗;將D的粉末加入溶液N中,發(fā)生反應Fe+2Fe3+=3Fe2+,28gFe的物質的量=
              28g
              56g/mol
              =0.5mol,反應中Fe的化合價由0價升高為+2,轉移電子物質的量=0.5mol×2=1mol,
              故答案為:取反應后的溶液于試管中,滴加鐵氰化鉀溶液,溶液中有藍色沉淀生成則含有Fe2+;1;
              (3)由于反應焓變=反應物鍵能總和-生成物鍵能總和,則6×E(H-N)+3E(Cl-Cl)-6 E(H-Cl)-E(N≡N)=-456kJ?mol-1,即6×E(H-N)+3×243KJ/mol-6E(H-Cl)-945KJ/mol=-456kJ?mol-1,整理得到E(H-N)-E(H-Cl)=-40KJ/mol,斷開1mol H-N鍵與斷開1mol H-Cl鍵所需能量相差約為40KJ,鍵能越大化學鍵越穩(wěn)定,故NH3中的H-N鍵比HCl中的H-Cl鍵弱;
              故答案為:40kJ;弱;
              (4)①裝置為原電池反應,電解質溶液中陽離子向正極移動,由圖可知,鈉離子移向b極,可知a為負極,b為正極,氯氣在得到電子生成氯離子,發(fā)生還原反應,
              故答案為:還原;
               ②石墨a電極為負極,氨氣失電子,堿性條件下生成氮氣與水,電極反應式為:2NH3+6OH--6e-=N2+6H2O,
              故答案為:2NH3+6OH--6e-=N2+6H2O.
              點評:本題考查無機物推斷,題目比較綜合,涉及電子式、元素周期律、離子檢驗、氧化還原反應計算、鍵能與反應焓變關系、化學鍵鍵參數(shù)、原電池等,需要學生具備扎實的基礎與知識遷移應用能力,難度中等.
              練習冊系列答案
              相關習題

              科目:高中化學 來源: 題型:

              下列事實不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
              A、工業(yè)生產(chǎn)硫酸過程中使用過量的氧氣,以提高二氧化硫的轉化率
              B、合成氨工業(yè)中采用高壓
              C、實驗室用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
              D、加催化劑有利于合成氨的反應

              查看答案和解析>>

              科目:高中化學 來源: 題型:

              已知CO和H2的混合氣體稱為水煤氣,可由碳與水蒸氣在高溫下反應生成.如圖:

              已知:單質E可作為半導體材料,化合物F是有毒的氧化物,常溫下C為液態(tài).據(jù)此,請?zhí)羁眨?br />(1)氧化物A是
               

              (2)化合物F是
               

              (3)反應②的化學方程式是
               

              (4)反應③的化學方程式是
               

              查看答案和解析>>

              科目:高中化學 來源: 題型:

              某溫度下,在2L容器中3種物質間進行反應,X、Y、Z的物質的量隨時間的變化曲線如圖.反應在t1min時到達平衡,依圖所示:
              (1)該反應的化學方程式是
               

              (2)反應起始至t1min,Y的平均反應速率是
               

              (3)X的物質的轉化率是
               

              查看答案和解析>>

              科目:高中化學 來源: 題型:

              某化學研究性學習小組設計制取氯氣及探究其性質的方案,并按圖所示裝置完成實驗.(A中發(fā)生反應的化學方程式為:MnO2+4HCl(濃)═MnCl2+Cl2↑+2H2O)
              [實驗探究]
              (1)裝置A中,儀器a的名稱是
               

              (2)裝置B中無色溶液將變?yōu)?div id="6oqt6p4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
              色,該反應的化學方程式是
               

              (3)裝置C中濕潤的有色布條
               
              (填“褪色”或“不褪色”),其原因是氯氣與水反應生成了
               
              (填化學式)
              (4)為了吸收多余的氯氣,防止造成空氣污染,裝置D中應盛放
               
              溶液(填“NaOH”或“H2SO4”)
              (5)用8.7gMnO2與足量濃鹽酸反應,理論上可以生成標準狀況下的Cl2
               
              L.
              [知識拓展]
              (6)某同學查閱資料得知:高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫正好生反應也可以生成氯氣(反應的化學方程式為:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O),該反應的氧化劑是
               
              (填“KMnO4”或“HCl”)
              [知識應用]
              (7)洪災過后,飲用水的消毒殺菌是抑制大規(guī)模傳染疾病爆發(fā)的重要措施之一.請你列舉一例對飲用水進行消毒殺菌的合理方法:
               

              查看答案和解析>>

              科目:高中化學 來源: 題型:

              將稀硝酸逐滴加入盛有鋁鐵合金的容器中,當固體恰好完全溶解時,產(chǎn)生標準狀況下NO 40.32L,將反應后的溶液平均分成三等份,分別進行如下實驗:
              (1)第一份溶液中逐滴加入2mol?L-1NaOH溶液,至恰好達到最大沉淀,不考慮空氣中O2的氧化,則需加入NaOH溶液的體積為
               

              (2)第二份溶液中邊加入NaOH溶液,邊在空氣中充分攪拌,至恰好達到最大沉淀量,將產(chǎn)生的沉淀過濾、洗滌、干燥、稱量比第一份重5.1g,則該過程中消耗O2的物質的量為
               

              (3)第三份溶液中逐滴加入4mol?L-1NaOH溶液,至Al(OH)3沉淀恰好溶解,消耗NaOH溶液500mL,計算原合金中鋁的質量.(寫出解題過程)

              查看答案和解析>>

              科目:高中化學 來源: 題型:

              I.Fe2+和I-是兩種常見的還原性離子.
              請以FeSO4溶液、KI溶液、氯水為試劑驗證I-的還原性強于Fe2+.設計實驗方案,補充完成實驗步驟、預期現(xiàn)象和結論.其他限選試劑:3mol?L-1 H2SO4、0.01mol?L-1 KMnO4、20% KSCN、3% H2O2、淀粉溶液、紫色石蕊溶液.
              實驗步驟 預期現(xiàn)象與結論
              步驟1:取2mL FeSO4溶液和2mL KI溶液混合于試管中,再滴加1~2滴氯水. 溶液變成黃色
              步驟2:
               

               
              Ⅱ.某研究性學習小組的同學為驗證濃硫酸與銅能反應而稀硫酸不能,設計了如圖所示裝置進行探究:將6.4g銅片和含0.2moL溶質的18.4mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到無氣體生成為止.(假定在此過程溶液體積不變)
              (1)甲同學認為要證實上述結論,還應進行稀硫酸與銅片混合加熱實驗,你認為有無必要,并說明理由:
               

              (2)下列試劑中能夠用來進一步證明反應結束后的燒瓶中確有余酸的是:
               

              a.鐵粉           b.鈉        c.氯化鋇溶液          d.銀粉
              (3)為定量測定余酸的物質的量濃度,進行了如下設計:
              設想:在A裝置增加一個導管通氮氣驅趕氣體(假定生成的氣體全部逸出),先測定生成的SO2的量,然后計算剩余硫酸的濃度.他設計了如下二種方案來測定SO2的量:
              方案①將產(chǎn)生的氣體緩緩通入足量用稀硫酸酸化的KMnO4溶液,再加入足量BaCl2溶液,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀.
              方案②將氣體緩緩通入足量硝酸鋇溶液中,然后過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀.
              經(jīng)仔細分析后,發(fā)現(xiàn)有不合理之處,請?zhí)顚懴卤恚ㄈ艉侠聿惶睿?br />
              序號 不合理的原因 誤差
              (偏低或偏高)
              改變措施
              方案①
               
               
               
              方案②
               
               
               

              查看答案和解析>>

              科目:高中化學 來源: 題型:

              向一體積不變的密閉容器中充入2mol A、0.6mol C和一定量的B三種氣體,一定條件下發(fā)生反應2A(g)+B(g)?3c(g),各物質的濃度隨時間變化的關系如圖1所示,其中如t0~t1階段c(B)未畫出.圖2為反應體系中反應速率隨時間變化的情況,且t2、t3、t4各改變一種不同的條件.
              (1)若t1=15min,則t0~t1階段以c的濃度變化表示的反應速率V(C)=
               

              (2)t3時改變的條件為
               
              ,
              B的起始物質的量為
               

              (3)t4~t5階段,若A的物質的量減少了O.01mol,而此階段中反應體系吸收能量為akJ,寫出此條件下該反應的熱化學方程式:
               

              (4)請在如圖3中定性畫出工業(yè)合成NH3中H2的逆反應速率(V)隨時間(t)變化關系的圖象.(其相應的變化特點為:t1達到平衡,t2降溫,t3又達到平衡,t4增大壓強,t5再次達到平衡.)

              查看答案和解析>>

              科目:高中化學 來源: 題型:

              某種氫氧燃料電池的電解液為KOH溶液,下列有關該電池的敘述不正確的是( 。
              A、正極反應式為:O2+2H2O+4e-=4OH-
              B、工作一段時間后,電解液中KOH的物質的量不變
              C、該燃料電池的總反應方程式為:2H2+O2=2H2O
              D、用其作電源電解精煉銅時,純銅作陽極,而在鍍件上電鍍銅時金屬銅作陰極

              查看答案和解析>>

              同步練習冊答案