在課堂上,老師提出“電解CuCl2溶液的過程中pH如何變化”的問題,讓同學(xué)們展開探究式的討論.一部分同學(xué)依據(jù)理論認(rèn)為:電解CuCl2溶液一段時(shí)間后,溶液的pH會(huì)升高;另一部分同學(xué)持懷疑態(tài)度,課后做實(shí)驗(yàn)得出如下數(shù)據(jù):
時(shí)間/min 0 10 20 30 60
pH 4 3 2 1 1
請(qǐng)回答下列問題:
(1)電解前溶液pH=4的原因是(用離子方程式說明)
 

(2)部分同學(xué)認(rèn)為pH會(huì)升高的依據(jù)是
 

(3)另一部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的結(jié)論是
 

(4)你同意哪種觀點(diǎn)?
 
,理由
 
考點(diǎn):電解原理
專題:電化學(xué)專題
分析:(1)氯化銅屬于強(qiáng)酸弱堿鹽,銅離子水解而使其溶液呈酸性;
(2)電解氯化銅時(shí),陽(yáng)極上氯離子放電,陰極上銅離子放電,溶液中氯化銅濃度逐漸減;
(3)根據(jù)電解過程中溶液pH變化判斷;
(4)電解生成的氯氣溶于水生成酸,酸電離出氫離子而使溶液呈酸性.
解答: 解:(1)氯化銅屬于強(qiáng)酸弱堿鹽,銅離子水解而使其溶液呈酸性,水解方程式為:Cu2++2H2O?Cu(OH)2+2H+,故答案為:Cu2++2H2O?Cu(OH)2+2H+;
(2)銅離子存在水解平衡,電解時(shí),陰極上銅離子放電生成銅,溶液中銅離子濃度逐漸減小,抑制銅離子水解,則氫離子濃度減小,所以PH增大,故答案為:溶液中存在銅離子水解平衡,電解時(shí)銅離子濃度減小,平衡向左移動(dòng),氫離子濃度減小,pH增大;
(3)根據(jù)電解過程中pH變化知,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液的PH逐漸減小,故答案為:從實(shí)驗(yàn)中可知,電解氯化銅溶液pH減;
(4)電解生成的氯氣溶于水生成酸,Cl2+H2O=HCl+HClO,酸電離出氫離子而使溶液呈酸性,且隨著反應(yīng)的進(jìn)行酸性逐漸增強(qiáng),故答案為:pH減小的觀點(diǎn);電解過程中生成的氯氣,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,溶液的酸性增強(qiáng).
點(diǎn)評(píng):本題考查了電解原理,根據(jù)實(shí)驗(yàn)確定電解過程中溶液pH的變化,注意理論和實(shí)際的區(qū)別,會(huì)分析導(dǎo)致區(qū)別的原因,同時(shí)考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鈉、鐵和鋁是三種重要的金屬.請(qǐng)回答下列問題:
(1)三種金屬的金屬性由強(qiáng)到弱的順序是:
 

(2)將鈉金屬投入水中,可發(fā)生劇烈的反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)常溫下,將鐵、鋁放入濃硝酸中,可發(fā)生鈍化現(xiàn)象,這是由于濃硝酸具有
 
性;用一個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明鋁的金屬性比鐵強(qiáng):
 

(4)在氯化鋁溶液中逐滴滴入過量的氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是
 

a.只放出氣體                           b.產(chǎn)生白色沉淀,隨后沉淀溶解
c.只產(chǎn)生白色沉淀                       d.既產(chǎn)生白色沉淀,又放出白色氣體.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(理科必答)當(dāng)反應(yīng)X(g)+2Y(g)?2Z(g)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí),減小壓強(qiáng),對(duì)反應(yīng)的影響是(  )
A、正逆反應(yīng)速率都減小,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
B、正逆反應(yīng)速率都增大,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
C、逆反應(yīng)速率減小,正反應(yīng)速率增大
D、逆反應(yīng)速率增大,正反應(yīng)速率減小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

右圖為銅一鐵一稀硫酸構(gòu)成的原電池示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、鐵片為負(fù)極,且鐵片逐漸溶解
B、銅片為正極,且銅片上有氣泡
C、電子由銅片通過導(dǎo)線流向鐵片
D、該裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/span>

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式書寫正確的是( 。
A、氧化銅與稀硫酸反應(yīng):CuO+2H+═Cu2++H2O
B、碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng):2H++CO32-═CO2↑+H2O
C、氯氣和氯化亞鐵溶液反應(yīng):Cl2+Fe2+═Fe3++2Cl-
D、銅和濃硝酸反應(yīng):Cu+2H+═Cu2++H2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為研究硝酸的性質(zhì),小芳設(shè)計(jì)并完成如下性質(zhì):室溫下,將等質(zhì)量的鐵片分別與足量的濃HNO3和稀HNO3反應(yīng)(如圖).回答下列問題:
(1)圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

該反應(yīng)的氧化劑是
 
,圖中氣球的作用是
 

(2)為使圖1所示的反應(yīng)速率減慢,可采取的措施是
 

(3)圖2所示實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象,小芳進(jìn)一步探究如下:
假設(shè)①:常溫下鐵與濃硝酸不反應(yīng);
 

將圖2中的鐵片取出并洗凈后,放入CuSO4溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象,則說明假設(shè)①
 
(填“成立”或“不成立”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)除了都有
 
生成外,還伴隨著
 
變化.能提供能量的自然資源,統(tǒng)稱為
 
,它包括化石燃料、陽(yáng)光、風(fēng)力、流水、潮汐以及柴草等.我國(guó)目前使用的主要能源是
 
,它們屬于不可再生資源;提高燃料的燃燒效率的措施主要有:(1)
 
;(2)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在25mL 0.1mol?L-1 鹽酸溶液中滴入0.2mol?L-1NaOH溶液,以酚酞為指示劑.
(1)填寫下表中所有空格:(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
①加入NaOH溶液的體積(mL) 5.0 7.5 10.7 12.0 12.3 a 12.8 13.0 b 17.5 20.0
②溶液pH 1.3 1.5 2.0 2.6 3.0 7.0 11.2 11.4 12.0 12.4 12.5
③指示劑的顏色 無(wú) 無(wú) 無(wú) 無(wú) 無(wú) 粉紅
a
 
 mL、b
 
 mL
(2)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),在如圖所示的格紙中,畫出滴定過程中溶液的pH與加入NaOH溶液體積的關(guān)系示意圖.(坐標(biāo)中pH變化及體積變化要標(biāo)明)

(3)在實(shí)驗(yàn)中,必不可少的玻璃儀器是
 

(4)進(jìn)行中和滴定操作時(shí),眼睛注視
 
,滴定終點(diǎn)的判斷依據(jù)是
 

(5)在操作中,錐形瓶用蒸餾水洗凈后,未經(jīng)干燥即進(jìn)行滴定造成測(cè)定結(jié)果
 
填(“偏高”、“偏低”、“無(wú)影響”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在pH=1的澄清透明溶液中,能大量共存的離子組是(  )
A、Na+、HCO3-、Cl-
B、K+、SO42-、OH-
C、Cu2+、Na+、SO42-
D、NH4+、Al3+、CO32-

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