Ⅰ、某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究元素性質(zhì)的變化規(guī)律,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)欲比較N、C、Si的非金屬性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其設(shè)計(jì)的依據(jù)是
 
;但該裝置存在缺陷,請(qǐng)指出
 

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置驗(yàn)證元素性質(zhì)遞變規(guī)律.A、B、C處分別是蘸有NaBr溶液的棉花、濕潤(rùn)的淀粉KI試紙、濕潤(rùn)的紅紙.乙同學(xué)可能觀察到的現(xiàn)象A.
 
;B.
 
;C.
 
.從環(huán)保角度考慮,該裝置有明顯不足,請(qǐng)指出提出改進(jìn)建議
 


Ⅱ、另一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室條件下用以硫酸銅溶液為電解液,用電解的方法實(shí)現(xiàn)了粗銅的提純,并對(duì)陽(yáng)極泥和電解液中金屬進(jìn)行回收和含量測(cè)定.已知粗銅中含有少量的鋅、鐵、銀、金等金屬和少量礦物雜質(zhì)(與酸不反應(yīng)).
步驟一:電解精制:
電解時(shí),粗銅應(yīng)與電源的
 
極相連.陰極上的電極反應(yīng)式為
 

步驟二:電解完成后,該小組同學(xué)按以下流程對(duì)電解液進(jìn)行處理:

(1)陽(yáng)極泥的綜合利用:稀硝酸處理陽(yáng)極泥得到硝酸銀稀溶液,請(qǐng)寫出該步反應(yīng)的離子方程式:
 

殘?jiān)袠O少量的黃金,如何回收金,他們查閱了有關(guān)資料,了解到了一些有關(guān)金的信息:
序號(hào)反應(yīng)平衡常數(shù)
1Au+6HNO3?Au(NO33+3NO2↑+3H2O≤1
2Au3++4Cl-?Au4Cl4-≥1
請(qǐng)根據(jù)以上信息簡(jiǎn)要解釋溶解陽(yáng)極泥不用王水的原因
 

(2)濾液含量的測(cè)定:以下是該小組探究濾液的一個(gè)實(shí)驗(yàn)流程.

則100mL濾液中Cu2+的濃度為
 
mol.L-1,F(xiàn)e2+的濃度為
 
mol.L-1
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),元素周期律的作用,電解原理
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,電化學(xué)專題
分析:(1)甲同學(xué)欲比較N、C、Si的非金屬性強(qiáng)弱,由圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置可知,發(fā)生強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng),最高價(jià)氧化物的水化物酸性越強(qiáng),對(duì)應(yīng)非金屬的非金屬性越強(qiáng);
(2)濃鹽酸和高錳酸鉀反應(yīng)生成具有強(qiáng)氧化性的氯氣,能分別與NaBr、KI發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成溴和碘單質(zhì),氯水具有漂白性,氯氣有毒,不能直接排放到空氣中;
步驟一:電解精煉銅時(shí),精銅做陰極,粗銅作陽(yáng)極,陰極上是銅離子得電子;
步驟二:(1)金屬銀可以和硝酸反應(yīng)得到硝酸銀以及水和一氧化氮;金離子可以和氯離子之間發(fā)生反應(yīng),形成穩(wěn)定的AuCl4-離子,可以根據(jù)化學(xué)平衡移動(dòng)原理來(lái)解釋;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理結(jié)合原子守恒的思想來(lái)計(jì)算回答.
解答: 解:(1)因?yàn)檩^強(qiáng)的酸,可以制備較弱的酸.而非金屬性越強(qiáng),最高價(jià)氧化物的水化物的酸性就越強(qiáng).所以可利用硝酸和碳酸鹽反應(yīng)生成CO2,將CO2通入到硅酸鹽溶液中生成硅酸沉淀即可以完成實(shí)驗(yàn),該裝置存在缺陷是因?yàn)橄跛峋哂袚]發(fā)性,干擾碳酸與硅酸酸性的比較,為了排除硝酸的干擾,需要用飽和碳酸氫鈉溶液除去CO2氣體中混有的硝酸,
故答案為:元素的非金屬性越強(qiáng),其最高價(jià)氧化物的水合物酸性越強(qiáng);缺少在B、C之間連接一個(gè)裝有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶;
(2)因?yàn)榛顫姷姆墙饘賳钨|(zhì)可以將比它不活潑的非金屬元素從其鹽溶液中給置換出來(lái),高錳酸鉀將濃鹽酸氧化生成氯氣,氯氣將溴化鈉中的溴離子氧化產(chǎn)生單質(zhì)溴,則A處白色變成黃色或橙黃色,產(chǎn)生的單質(zhì)溴可以氧化碘化鉀中的碘離子生成單質(zhì)碘,B處碘遇淀粉顯藍(lán)色,氯水具有漂白性,C處濕潤(rùn)的紅紙褪色,因?yàn)辂u素單質(zhì)均有毒,所以需要進(jìn)行尾氣處理,防止污染空氣,
故答案為:白色變成黃色或橙黃色;變藍(lán)色;紅紙褪色;尾氣排入空氣污染環(huán)境,應(yīng)在試管口處放一團(tuán)浸有氫氧化鈉溶液的棉花;
步驟一:在電解精煉銅時(shí),陽(yáng)極反應(yīng)是金屬鋅、鐵、鎳等先失電子,陰極上是銅離子得電子產(chǎn)生銅,精銅做陰極,粗銅作陽(yáng)極,故答案為:正;Cu2++2e=Cu;
步驟二:(1)金屬銀可以和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銀、一氧化氮和水,即3Ag+4H++NO3-=3Ag++NO↑+2H2O;根據(jù)表中的信息,Au+6HNO3(濃)=Au(NO33+3NO2↑+3H2O,并且Au3++4Cl-=AuCl4-,在王水中,含有濃硝酸和濃鹽酸,濃鹽酸含有大量氯離子,Au3+離子與氯離子形成穩(wěn)定的AuCl4-離子,使反應(yīng)2平衡向右移動(dòng),則金溶于王水中,故答案為:3Ag+4H++NO3-=3Ag++NO↑+2H2O;濃鹽酸含有大量氯離子,Au3+離子與氯離子形成穩(wěn)定的AuCl4-離子,使反應(yīng)2平衡向右移動(dòng),則金溶于王水中;
(2)Ⅳ、100mL的濾液中含有亞鐵離子、銅離子、鋅離子,當(dāng)加入足量的金屬Fe以后,會(huì)將金屬銅全部置換出來(lái),所以生成的3.2g金屬是Cu,所以銅離子的濃度c=
n
V
=
0.05mol
0.1L
=0.5 mol/L,故答案為:0.5;
Ⅴ、亞鐵離子和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,在空氣中更易被氧化為氫氧化鐵,受熱分解生成的氧化鐵的質(zhì)量是4.8g,根據(jù)原子守恒,亞鐵離子的物質(zhì)的量是:
4.8g
160g/mol
×2=0.06mol,所以亞鐵離子的濃度c=
n
V
=
0.06mol
0.1L
=0.6mol/L,故答案為;0.6.
點(diǎn)評(píng):本題考查元素金屬性、非金屬性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)電解精煉銅、化學(xué)平衡移動(dòng)原理以及物質(zhì)的含量的測(cè)定的綜合知識(shí),為高頻考點(diǎn),注意把握比較金屬性、非金屬性的角度及氧化還原反應(yīng),把握實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)與裝置的綜合分析,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究小組欲探究SO2的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.

(1)A中反應(yīng)的離子方程式為:
 

(2)在B中檢驗(yàn)SO2的漂白性,則B中所盛試劑可為
 

(3)在C中裝H2S溶液,檢驗(yàn)SO2的氧化性,則C中反應(yīng)的現(xiàn)象和化學(xué)方程式分別為
 

(4)在D中裝新制漂白粉濃溶液.通入SO2-段吋間后,D中出現(xiàn)了大量白色沉淀.同學(xué)們對(duì)白色沉淀成分進(jìn)行了探究.請(qǐng)回答問(wèn)題
假設(shè)一:該白色沉淀為CaSO4
假設(shè)二:該白色沉淀為
 

假設(shè)三:該白色沉淀為上述兩種物質(zhì)的混合物.
(5)E的作用是
 
,倒置漏斗的作用
 
.若E中為酸性高錳酸鉀,則反應(yīng)的離子方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證鹵素單質(zhì)氧化性的相對(duì)強(qiáng)弱,某小組用如圖所示裝置進(jìn)行試驗(yàn)(夾持儀器已略去,氣密性已檢驗(yàn)).

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
Ⅰ.打開彈簧夾,打開活塞a,滴加濃鹽酸.
Ⅱ.當(dāng)B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時(shí),夾緊彈簧夾.
Ⅲ.當(dāng)B中溶液由黃色變?yōu)樽厣珪r(shí),關(guān)閉活塞a.
Ⅳ.打開活塞b,將少量C中溶液滴入D中,然后關(guān)閉活塞b,…
(1)已知2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,該反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室常溫下制氯氣.請(qǐng)用雙線橋法標(biāo)出此反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目,若該反應(yīng)中生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氯氣體積共0.112L,則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為
 

(2)驗(yàn)證氯氣的氧化性強(qiáng)于碘的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)B中溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)為驗(yàn)證溴的氧化性強(qiáng)于碘,過(guò)程Ⅳ還需補(bǔ)充的操作為
 
.可觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)D中溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能夠用來(lái)鑒別乙醇、乙酸和苯的物質(zhì)是(  )
A、紫色石蕊試液B、氫氧化鈉溶液
C、金屬鈉D、水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NA表示阿伏德羅常數(shù),下列敘述正確的是( 。
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4LH2O含有的分子數(shù)為 NA
B、常溫常壓下,1.06g Na2CO3含有Na+離子個(gè)數(shù)為0.02 NA
C、含有阿伏德羅常數(shù)個(gè)微粒的物質(zhì)就是1摩爾
D、物質(zhì)的量濃度為0.5 mol/L的MgCl2溶液中,含有Cl- 個(gè)數(shù)為 NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組以H2O2分解為例,研究濃度、催化劑、溶液酸堿性對(duì)反應(yīng)速率的影響.在常溫下按照如下方案完成實(shí)驗(yàn).
分組實(shí)驗(yàn)催化劑
10mL 5% H2O2溶液無(wú)
10mL 2% H2O2溶液無(wú)
10mL 5% H2O2溶液1mL 0.1mol?L-1
FeCl3溶液
10mL 5%H2O2溶液+少量HCl溶液1mL 0.1mol?L-1
FeCl3溶液
10mL 5% H2O2溶液+少量NaOH溶液1mL 0.1mol?L-1
FeCl3溶液
(1)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)①和②的目的是探究
 
對(duì)反應(yīng)速率的影響.
實(shí)驗(yàn)時(shí)由于沒有觀察到明顯現(xiàn)象而無(wú)法得出結(jié)論.資料顯示,通常條件下H2O2穩(wěn)定,不易分解.為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你?duì)原實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)③、④、⑤中,測(cè)得生成氧氣的體積隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖.分析如圖能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論①
 
環(huán)境能增大H2O2分解的速率;②
 
環(huán)境能減小H2O2分解速率.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-以及泥沙等雜質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過(guò)量)

(1)判斷BaCl2已過(guò)量的方法是
 

(2)第④步發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)第⑦步的操作需要的玻璃儀器有
 

(4)用氫氧化鈉溶液吸收足量第⑥步生成的氣體后,總反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧化還原反應(yīng)說(shuō)法正確的是( 。
A、工業(yè)制硫酸、工業(yè)制硝酸、由石英獲取單晶硅變化均為氧化還原反應(yīng)
B、氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)一定同時(shí)發(fā)生,但氧化劑、還原劑可不直接接觸
C、置換反應(yīng)肯定都是氧化還原反應(yīng),但復(fù)分解反應(yīng)可能是氧化還原反應(yīng)
D、氧化還原反應(yīng)中氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物不會(huì)再發(fā)生氧化還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中屬于放熱反應(yīng)的是( 。
A、電解Al2O3得到Al和O2
B、石灰石高溫分解為生石灰和二氧化碳
C、鋁粉與氧化鐵高溫反應(yīng)
D、Ba(OH)2?8H2O和NH4Cl晶體混合反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案