現(xiàn)需設(shè)計一套實驗裝置來電解飽和食鹽水,并測量電解產(chǎn)生的氫氣的體積(約6 mL)和檢驗氯氣的氧化性(不應(yīng)將多余的氯氣排入空氣中)。
(1)試從下圖中選用幾種必要的儀器,連成一整套裝置,各種儀器接口的連接順序(填編號)是:A接 ,B接 。
(2)鐵棒接直流電源的 極;碳棒上發(fā)生的電極反應(yīng)為 。
(3)能說明氯氣具有氧化性的實驗現(xiàn)象是 。
(4)假定裝入的飽和食鹽水為50 mL(電解前后溶液體積變化可忽略),當測得的氫氣為5.6 mL時,溶液的pH為 。
(1)G、F、I D、E、C
(2)負 2Cl--2e-Cl2↑
(3)淀粉KI溶液變成藍色
(4)12
【解析】
試題分析:由電解產(chǎn)生的氫氣的體積約6 mL和檢驗氯氣的氧化性可知,鐵棒作陰極,鐵棒上產(chǎn)生的是氫氣;碳棒作陽極,從B口導出的是氯氣,碳棒上發(fā)生的電極反應(yīng)為2Cl--2e-Cl2↑。當產(chǎn)生的氫氣為5.6 mL即為2.5×10-4 mol時,產(chǎn)生的氫氧根離子為2×2.5×10-4 mol=5×10-4 mol,所以氫氧根離子濃度為=0.01 mol·L-1,根據(jù)水的離子積可求出氫離子的濃度為1×10-12 mol·L-1,pH為12。
考點:原電池、電解池、水的離子積
科目:高中化學 來源:2015屆云南省高三上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
足量銅與一定量濃硝酸反應(yīng),得到硝酸銅溶液和NO2、N2O4、NO的混合氣體,這些氣體與1.68 L O2(標準狀況)混合后通入水中,所有氣體完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸銅溶液中加入5mol· L-1 NaOH溶液至Cu2+恰好完全沉淀,則消耗NaOH溶液的體積是( )
A.60 mL B.45 mL C.30 mL D.15 mL
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科目:高中化學 來源:2015安徽望江中學同步(人教選修4)1.1.1化學反應(yīng)與能量的變化(解析版) 題型:填空題
下表中的數(shù)據(jù)是破壞1 mol物質(zhì)中的化學鍵所消耗的能量(kJ):
物質(zhì) | Cl2 | Br2 | I2 | HCl | HBr | HI | H2 |
能量/kJ | 243 | 193 | 151 | 432 | 366 | 298 | 436 |
根據(jù)上述數(shù)據(jù)回答(1)~(5)題。
(1)下列物質(zhì)本身具有的能量最低的是 。
A.H2B.Cl2 C.Br2D.I2
(2)下列氫化物中,最穩(wěn)定的是 。
A.HCl B.HBr C.HI
(3)X2+H22HX(X代表Cl、Br、I )的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)?答: 。
(4)相同條件下,X2(X代表Cl、Br、I)分別與氫氣反應(yīng),當消耗等物質(zhì)的量的氫氣時,放出或吸收的熱量最多的是 。
(5)若無上表中的數(shù)據(jù),你能正確回答出問題(4)嗎?
答: ,你的根據(jù)是 。
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科目:高中化學 來源:2015安徽望江中學同步課時(人教選修4)2.2影響化學反應(yīng)速率的因素(解析版) 題型:填空題
某同學在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中,發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可加快氫氣的生成速率。請回答下列問題:
(1)上述實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式有 ;
(2)要加快上述實驗中氣體產(chǎn)生的速率,還可采取的措施有 (答兩種);
(3)為了進一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響,該同學設(shè)計了如下一系列實驗。將表中所給的混合溶液分別加入到6個盛有過量Zn粒的反應(yīng)容器中,收集產(chǎn)生的氣體,記錄獲得相同體積的氣體所需時間。
實驗 混合溶液 | A | B | C | D | E | F |
4 mol·L-1 H2SO4溶液/mL | 30 | V1 | V2 | V3 | V4 | V5 |
飽和CuSO4溶液/mL | 0 | 0.5 | 2.5 | 5 | V6 | 20 |
H2O/mL | V7 | V8 | V9 | V10 | 10 | 0 |
①請完成此實驗設(shè)計,其中:V1= ,V6= ,V9= ;
②反應(yīng)一段時間后,實驗A中的金屬呈 色,實驗E中的金屬呈 色;
③該同學最后得出的結(jié)論為:當加入少量CuSO4溶液時,生成氫氣的速率會大大提高。但當加入的CuSO4溶液超過一定量時,生成氫氣的速率反而會下降。請分析氫氣生成速率下降的主要原因 。
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科目:高中化學 來源:2015安徽望江中學同步課時(人教選修4)2.2影響化學反應(yīng)速率的因素(解析版) 題型:選擇題
進行如下實驗,在A錐形瓶中放入10 g綠豆大小的碳酸鈣,在B錐形瓶中放入5 g粉末狀的碳酸鈣,分別加入50 mL 1 mol·L-1鹽酸,下圖中能正確表示實驗結(jié)果的是(注:x—時間,y—錐形瓶中碳酸鈣減少的質(zhì)量)( )
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科目:高中化學 來源:2015安徽望江中學同步課時練(人教選修4)第四章檢測試卷(解析版) 題型:選擇題
500 mL KNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中c(N)= 6.0 mol·L-1,用石墨作電極電解此溶液,當通電一段時間后,兩極均收集到22.4 L氣體(標準狀況),假定電解后溶液體積仍為500 mL,下列說法正確的是( )
A.原混合溶液中c(K+)為2 mol·L-1
B.上述電解過程中共轉(zhuǎn)移2 mol電子
C.電解得到的Cu的物質(zhì)的量為0.5 mol
D.電解后溶液中c(H+)為2 mol·L-1
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科目:高中化學 來源:2015安徽望江中學同步課時練(人教選修4)第二章檢測試卷(解析版) 題型:填空題
反應(yīng):aA(g)+bB(g)cC(g)(ΔH<0)在等容條件下進行。改變其他反應(yīng)條件,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段體系中各物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線如下圖所示:
回答問題:
(1)反應(yīng)的化學方程式中,a∶b∶c為;
(2)A的平均反應(yīng)速率vⅠ(A)、vⅡ(A)、vⅢ(A)從大到小排列次序為 ;
(3)B的平衡轉(zhuǎn)化率αⅠ(B)、αⅡ(B)、αⅢ(B)中最小的是 ,其值是 ;
(4)由第一次平衡到第二次平衡,平衡移動的方向是 ,采取的措施是 ;
(5)比較第Ⅱ階段反應(yīng)溫度(T2)和第Ⅲ階段反應(yīng)溫度(T3)的高低:T2 T3(填“>”“<”或“=”),判斷的理由是;
(6)達到第三次平衡后,將容器的體積擴大一倍,假定10 min后達到新的平衡,請在下圖中用曲線表示第Ⅳ階段體系中各物質(zhì)的濃度隨時間變化的趨勢(曲線上必須標出A、B、C)。
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科目:高中化學 來源:2015安徽望江中學同步課時練(人教選修4)第三章檢測試卷(解析版) 題型:選擇題
溫度相同,濃度均為0.2 mol·L-1的①(NH4)2SO4,②NaNO3,③NH4HSO4,④NH4NO3,⑤CH3COONa溶液,它們的pH由小到大的排列順序是( )
A.③①④②⑤
B.①③⑤④②
C.③②①⑤④
D.⑤②④①③
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科目:高中化學 來源:2015安徽望江中學同步課時練(人教選修4)4.2一次電池二次電池試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種鋰電池,用金屬鋰和石墨作電極材料,電解質(zhì)溶液是由四氯鋁鋰(LiAlCl4)溶解在亞硫酰氯()中而形成的,電池總反應(yīng)方程式為:8Li+3SOCl26LiCl+Li2SO3+2S,下列敘述中正確的是( )
A.電解質(zhì)溶液中混入水,對電池反應(yīng)無影響
B.金屬鋰作電池的正極,石墨作電池的負極
C.電池工作過程中,亞硫酰氯(SOCl2)被還原為Li2SO3
D.電池工作過程中,金屬鋰提供的電子與正極區(qū)析出硫的物質(zhì)的量之比為4∶1
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