(10分)運用甲烷自熱來制取氫氣是目前較為先進的技術(shù)。其涉及的反應(yīng)如下:

①CH4(g)+2H2O(g)=CO2(g)+4H2(g) △H1=+165.0 kJ/mol 反應(yīng)活化能Ea1=243.9 kJ/mol

②CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) △H2=-802.6 kJ/mol 反應(yīng)活化能Ea2=125.6 kJ/mol

(1)2H2(g) + O2(g)= 2H2O(g) △H3= kJ/mol;

(2)下面能正確表示氫氣和氧氣反應(yīng)生成水的能量變化示意圖的是 (填字母序號)。

(3)運用甲烷自熱來制取氫氣是目前較為先進的技術(shù)。在同一反應(yīng)系統(tǒng)同時通入甲烷、氧氣和水蒸氣,發(fā)生如上反應(yīng)①和反應(yīng)②,則反應(yīng)開始時,反應(yīng)①的反應(yīng)速率 反應(yīng)②的反應(yīng)速率(填“>”、“<”或“=”),理由是 ;從能量角度分析,在該制氫過程中通入適量氧氣發(fā)生反應(yīng)②的目的是 ;

(1)-483.8 (2分); (2)A (2分)

(3)<(2分);反應(yīng)①的活化能比反應(yīng)②的活化能高;(2分)

甲烷與氧氣反應(yīng)放熱,為反應(yīng)①提供所需能量(2分)

【解析】

試題分析:(1)由蓋斯定律可知:2H2(g) + O2(g)= 2H2O(g) △H3=-1/2△H1+1/2△H2=-483.8 kJ/mol;(2)氫氣和氧氣反應(yīng)生成水為放熱反應(yīng),故反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,且氣態(tài)水變液態(tài)水為放熱過程,故A項正確;由題干可知反應(yīng)①的活化能比反應(yīng)②的活化能高,故反應(yīng)①的反應(yīng)速率<反應(yīng)②的反應(yīng)速率;反應(yīng)①為吸熱,反應(yīng)②為放熱,故從能量角度分析,在該制氫過程中通入適量氧氣發(fā)生反應(yīng)②的目的是甲烷與氧氣反應(yīng)放熱,為反應(yīng)①提供所需能量。

考點:化學(xué)反應(yīng)能量變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015上海市閔行區(qū)高二第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

若用“化學(xué)反應(yīng)氣體體積測定儀”也可以測定1mol二氧化碳?xì)怏w的體積,那么儲液瓶中應(yīng)盛放________________________溶液。

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015浙江省高一上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(7分)生活中為了延長鮮花的壽命,通常會在花瓶中加入“鮮花保鮮劑”。下表是0.5L某種“鮮花保鮮劑”中含有的成分及含量,閱讀后回答下列問題:

成分

質(zhì)量(g)

摩爾質(zhì)量(g/mol)

蔗糖

25.00

342

硫酸鉀

0.25

174

阿司匹林

0.17

180

高錳酸鉀

0.25

158

硝酸銀

0.02

170

(1)下列“鮮花保鮮劑”的成分中,屬于非電解質(zhì)的是___ _____。

A.蔗糖 B.硫酸鉀 C.高錳酸鉀 D.硝酸銀

(2)“鮮花保鮮劑”中K+(阿司匹林中不含K+)的物質(zhì)的量濃度為:____ ___ mol·L-1。(要求用原始數(shù)據(jù)書寫出表達式,不需要化簡)

(3)為了研究不同濃度的“鮮花保鮮劑”的保鮮功效,需配制多份不同物質(zhì)的量濃度的溶液進行研究,F(xiàn)欲配制480mL某物質(zhì)的量濃度的“鮮花保鮮劑”,所需的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、________________、____________。(在橫線上填寫所缺儀器的名稱)

(4)配制上述“鮮花保鮮劑”時,其正確的操作順序是(用字母表示,每個操作只用一次): ;

A.用少量水洗滌燒杯2—3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩

B.在燒杯中加入適量水溶解

C.將燒杯中的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中

D.將容量瓶蓋緊,反復(fù)上下顛倒,搖勻,裝入貼有標(biāo)簽的試劑瓶

E.改用膠頭滴管加水,使溶液的凹面恰好與刻度線相切

F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1—2cm處

G.用電子天平稱量各組成成分,并把它們放入燒杯中混合

(5)在溶液配制過程中,下列操作使溶液濃度偏小的是:____ ______。

A.定容時仰視容量瓶刻度線

B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸餾水

C.容量瓶在使用前剛剛配制完一定物質(zhì)的量濃度的“鮮花保鮮劑”而未洗凈

D.定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線,再用膠頭滴管加水至刻度線

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015浙江省高一上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

純堿和小蘇打是廚房中兩種常見的用品,它們都是白色固體。下列區(qū)分這種兩種物質(zhì)的方法正確的是

A.分別用炒鍋加熱兩種樣品,全部分解揮發(fā),沒有物質(zhì)殘留的是小蘇打

B.用潔凈鐵絲蘸取兩種樣品在煤氣火焰上灼燒,使火焰顏色發(fā)生明顯變化的是小蘇打

C.兩只小玻璃杯,分別加入少量兩種樣品,再加入等濃度等體積的食醋,產(chǎn)生氣泡快的是小蘇打

D.先將兩樣品配成溶液,分別加入澄清石灰水,無白色沉淀生成的是小蘇打

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015浙江省高一上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

同溫同壓下,兩種氣體的體積如果不相同,其主要原因是

A.氣體的分子大小不同 B.氣體分子間的平均距離不同

C.氣體的物質(zhì)的量不同 D.氣體的性質(zhì)不同

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015浙江省高二上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一種可充電的鋰離子電池充、放電的工作示意圖。放電時該電池的電極反應(yīng)式為:負(fù)極:LixC6-xe-=C6+xLi+(LixC6表示鋰原子嵌入石墨形成的復(fù)合材料)正極:Li1-xMnO2+xLi++x e-=LiMnO2(LiMnO2表示含鋰原子的MnO2)下列有關(guān)說法正確的是

A.該電池的反應(yīng)式為:

B.K與M相接時,A是陽極,發(fā)生氧化反應(yīng)

C.K與N相接時,Li+由A極區(qū)遷移到B極區(qū)

D.在整個充電或放電過程中都只存在一種形式的能量轉(zhuǎn)化

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015浙江省高二上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

25℃時,水的電離達到平衡:H2O H++OH- ,下列敘述正確的是

A.表示的粒子不會對水的電離平衡產(chǎn)生影響

B.表示的物質(zhì)加入水中,促進水的電離,c(H+)增大

C.25℃時,表示的微粒加入水中,促進水的電離,KW不變

D.水的電離程度只與溫度有關(guān),溫度越高,電離程度越大

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015云南省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

恒溫恒容條件下能夠說明可逆反應(yīng)p(g)+Q(g) S(g)+R(g)已達平衡的是

A、容器里P、Q 、R、S四種物質(zhì)共存

B、容器里Q 、R的體積分?jǐn)?shù)不再改變

C、容器內(nèi)氣體壓強、密度不隨時間變化

D、單位時間內(nèi)生成n molP同時消耗n mol S

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015四川省攀枝花市高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.將密封有NO2的玻璃球浸泡在熱水中,氣體顏色會變淺

B.向K2CrO4溶液中加入稀硫酸,溶液顏色由橙色變?yōu)辄S色

C.向盛有0.1mol/LMgCl2溶液的試管中加入NaOH溶液,有白色沉淀生成,再滴入0.1mol/L FeCl3溶液,沉淀最終變?yōu)榧t褐色

D.向盛有Na2CO3溶液中的試管加入酚酞試液,溶液呈紅色,再加入足量BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,溶液仍然呈紅色

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