某興趣小組設(shè)計研究銅和稀硝酸反應(yīng)速率[v （NO）]的實(shí)驗(yàn)．試回答下列問題：
（1）寫出銅和稀硝酸反應(yīng)的離子方程式
 
．
（2）為測定銅和稀硝酸反應(yīng)速率[v （NO）]，本實(shí)驗(yàn)需要記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為：
 
、
 
．
（3）該興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后得到用NO表示銅和稀硝酸的反應(yīng)速率和時間的關(guān)系圖如圖所示．則：
①a→b，v （NO）變化的主要原因是
 
．
②b→c，v （NO）變化的主要原因是
 
．
考點(diǎn)：探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
專題：實(shí)驗(yàn)設(shè)計題
分析：（1）銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水，據(jù)此書寫離子方程式；
（2）為測定銅和稀硝酸反應(yīng)速率[v （NO）]，應(yīng)測定單位時間內(nèi)生成NO的體積；
（3）影響反應(yīng)速率的因素有溫度、濃度、壓強(qiáng)、催化劑和固體的接觸面積，據(jù)此分析．
解答： 解：（1）銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水，離子方程式為：3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O，故答案為：3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O；
（2）為測定銅和稀硝酸反應(yīng)速率[v （NO）]，應(yīng)測定單位時間內(nèi)生成NO的體積，即NO的條件和反應(yīng)時間，故答案為：NO的體積；反應(yīng)時間；
（3）影響反應(yīng)速率的因素有溫度、濃度、壓強(qiáng)、催化劑和固體的接觸面積，
①a→b，反應(yīng)速率加快，是因?yàn)殂~和稀硝酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，體系溫度升高，反應(yīng)速率加快，故答案為：銅和稀硝酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，體系溫度升高，反應(yīng)速率加快；
②b→c，化學(xué)反應(yīng)速率減慢，是因?yàn)榉磻?yīng)進(jìn)行一段時間后，體系與環(huán)境的溫差大，散熱加快，體系溫度變化不大甚至有所下降，c（HNO3）降低，反應(yīng)速率降低，故答案為：反應(yīng)進(jìn)行一段時間后，體系與環(huán)境的溫差大，散熱加快，體系溫度變化不大甚至有所下降，c（HNO3）降低，反應(yīng)速率降低．
點(diǎn)評：本題考查了離子方程式書寫、化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)測定和影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，題目難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列溶液，一定呈中性的是（　�。�
A、由等體積、等物質(zhì)的量濃度的一元酸跟NaOH溶液混合后所形成的溶液
B、c（H+）=1.0×10-7mol?L-1的溶液
C、pH=14-pOH的溶液
D、pH=pOH的溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、從CuSO4溶液中提取單質(zhì)銅
B、濃鹽酸的揮發(fā)
C、從濃食鹽水中得到氯化鈉晶體
D、用CCl4萃取溴水中的溴

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的學(xué)生根據(jù)Mg與CO2反應(yīng)原理推測鈉也能在CO2中燃燒，為了確定其產(chǎn)物并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證，某同學(xué)設(shè)計了下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（已知PdCl2能被CO還原得到黑色的Pd）．請回答下列問題：

（1）如圖裝置2中應(yīng)盛放
 
溶液．
（2）為了使反應(yīng)隨開隨用，隨關(guān)隨停，上圖方框內(nèi)應(yīng)選用
 
裝置（填上圖字母代號）．
（3）檢查裝置的氣密性完好并裝好藥品后，在點(diǎn)燃酒精燈前，應(yīng)先進(jìn)行1裝置的操作，待裝置
 
（填數(shù)字編號）中出現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象時，再點(diǎn)燃酒精燈，這步操作的目的是
 
．
（4）①若裝置6中有黑色沉淀生成，裝置4中殘留固體（只有一種物質(zhì)）加鹽酸后放出能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②若裝置6中溶液無明顯現(xiàn)象，裝置4中殘留固體（有兩種物質(zhì)）加鹽酸后有能澄清石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）該小組查閱資料認(rèn)為，不僅要檢驗(yàn)殘留固體中是否有碳酸鈉還要檢驗(yàn)其中是否有氧化鈉和碳．當(dāng)確認(rèn)鈉充分反應(yīng)后，請你設(shè)計一個簡單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證裝置4中的殘留固體中是否有Na2CO3、Na2O和C：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

氨基甲酸銨（NH2COONH4）是一種白色固體，受熱易分解．某小組模擬制備氨基甲酸銨，反應(yīng)如下（且溫度對反應(yīng)的影響比較靈敏）：2NH3（g）+CO2（g）?NH2COONH4（s）△H＜0
（1）如用下圖I裝置制取氨氣，可選擇的試劑是
 
．
（2）制備氨基甲酸銨的裝置如下圖Ⅱ所示，把NH3和CO2通入四氯化碳中，不斷攪拌混合，生成的氨基甲酸銨的小晶體懸浮在CCl4中． 當(dāng)懸浮物較多時，停止制備．

注：CCl4與液體石蠟均為惰性介質(zhì)．
①發(fā)生器用冰水冷卻的原因是
 
，液體石蠟鼓泡瓶的作用是
 
．
②從反應(yīng)后的混合物中分離出產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)方法是
 
（填寫操作名稱）．為了得到干燥產(chǎn)品，應(yīng)采取的方法是
 
（填寫選項(xiàng)序號）．
a．常壓加熱烘干               b．高壓加熱烘干           c．減壓40℃以下烘干
（3）制得的氨基甲酸銨可能含有碳酸氫銨、碳酸銨中的一種或兩種．
①設(shè)計方案，進(jìn)行成分探究，請?zhí)顚懕碇锌崭瘢?br />限選試劑：蒸餾水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、稀鹽酸．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：取少量固體樣品于試管中，加入蒸餾水至固體溶解．得到無色溶液
步驟2：向試管中加入過量的BaCl2溶液，靜置若溶液不變渾濁，證明固體中不含碳酸銨．
步驟3：向試管中繼續(xù)加入
 
．
 
，證明固體中含有碳酸氫銨．
②根據(jù)①的結(jié)論：取氨基甲酸銨樣品3.95g，用足量氫氧化鋇溶液充分處理后，過濾、洗滌、干燥，測得沉淀質(zhì)量為1.97g．則樣品中氨基甲酸銨的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為
 
．[Mr（NH2COONH4）=78、Mr（NH4HCO3）=79、Mr（BaCO3）=197]．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

鋁是用途廣泛的金屬材料，目前工業(yè)上主要用鋁土礦（主要成分含氧化鋁、氧化鐵）來制取鋁，其常見的過程如下：

請回答下列問題：
（1）沉淀B的化學(xué)式是
 
，沉淀E的化學(xué)式是
 
．
（2）寫出①過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
．
（3）操作Ⅱ是
 
（填操作名稱）；要通過操作Ⅳ獲得純凈Al2O3，必須進(jìn)行洗滌，簡述洗滌沉淀的操作要點(diǎn)：
 
．
（4）生產(chǎn)過程中，除水和CO2可以循環(huán)使用外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)有
 
、
 
（填化學(xué)式）．
（5）電解Al2O3制取Al的反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對氯氣與鐵的反應(yīng)及產(chǎn)物進(jìn)行了如圖1探究：
（1）裝置的連接順序?yàn)閍→
 
→
 
→
 
→
 
→
 
→
 
→f．
（2）硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）硬質(zhì)玻璃管與收集器之間沒有用導(dǎo)管連接，原因是
 
．
（4）反應(yīng)一段時間、熄滅酒精燈，冷卻后，將收集器及硬質(zhì)玻璃管中物質(zhì)快速轉(zhuǎn)移至錐形瓶中，加入過量的稀鹽酸和少許植物油（反應(yīng)過程中不振蕩），充分反應(yīng)后，進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)：
①試劑X的化學(xué)式為
 
；
②有同學(xué)分析淡黃色溶液中含有Fe2+，你認(rèn)為
 
（填“合理’，或“不合理，）；固體產(chǎn)物的成分可能為
 
（填相應(yīng)的字母）；
a．Fe和FeCl3    b．FeCl2和FeCl3    c．Fe、FeCl2和FeCl3    d．Fe和FeCl2
③用離子方程式表示加入新制氯水后溶液紅色加深的原因
 
．
（5）該小組同學(xué)對紅色褪去的原因進(jìn)行探究．
①提出假設(shè)：
假設(shè)1：溶液中無SCN-
假設(shè)2：溶液中無Fe3+
假設(shè)3：
 
．
②設(shè)計方案：請對所提出的假設(shè)1進(jìn)行驗(yàn)證，簡要寫出實(shí)驗(yàn)方案．
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在120°時，將12.4gCO2和H2O的混合氣體緩緩?fù)ㄈ脒^量的Na2O2固體中充分反應(yīng)后，固體質(zhì)量增加6g，試計算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
 
，原混合氣體中CO2的質(zhì)量
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

工廠使用石油熱裂解的副產(chǎn)物甲烷來制取氫氣，其生產(chǎn)流程如圖1：

（1）此流程的第II步反應(yīng)為：CO（g）+H2O（g）?H2（g）+CO2（g），該反應(yīng)的平衡常數(shù)隨溫度的變化如表：
溫度/℃400500830
平衡常數(shù)K1091
從表中可以推斷：此反應(yīng)是
 
（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．在830℃下，若開始時向恒容密閉容器中充入1mo1CO和2mo1H2O，則達(dá)到平衡后CO的轉(zhuǎn)化率為
 
．
（2）在500℃，以下表的物質(zhì)的量（按照CO、H2O、H2、CO2的順序）投入恒容密閉容器中進(jìn)行上述第II步反應(yīng)，達(dá)到平衡后下列關(guān)系正確的是
 
．
實(shí)驗(yàn)編號反應(yīng)物投入量平衡時H2濃度吸收或放出的熱量反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率
A1、1、0、0c1Q1α1
B0、0、2、2c2Q2α2
C2、2、0、0c3Q3α3
A．2c1=c2=c3     B．2Q1=Q2=Q3      C．α1=α2=α3        D．α1+α2=1
（3）在一個絕熱等容容器中，不能判斷此流程的第II步反應(yīng)達(dá)到平衡的是
 
．
①體系的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化②混合氣體的密度不變
③混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不變④各組分的物質(zhì)的量濃度不再改變
⑤體系的溫度不再發(fā)生變化⑥v（CO2）正=v（H2O）逆
（4）如圖2表示此流程的第II步反應(yīng)，在t1時刻達(dá)到平衡、在t2時刻因改變某個條件濃度發(fā)生變化的情況：圖中t2時刻發(fā)生改變的條件是
 
、
 
（寫出兩種）．若t4時刻通過改變?nèi)莘e的方法將壓強(qiáng)增大為原先的兩倍，在圖中t4和t5區(qū)間內(nèi)畫出CO、CO2濃度變化曲線，并標(biāo)明物質(zhì)（假設(shè)各物質(zhì)狀態(tài)均保持不變）．

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同步練習(xí)冊答案