A、用紙上層析法分離和檢驗(yàn)?zāi)某煞,為了看到色斑,只有有色離子的檢驗(yàn)才可以用紙層析法 |
B、容量瓶、量筒、滴定管上都具體標(biāo)明使用溫度,容量瓶有標(biāo)線無(wú)“0”刻度,量筒、滴定管都有“0”刻度;使用時(shí)容量瓶水洗后不用潤(rùn)洗,量筒、滴定管水洗后還需潤(rùn)洗 |
C、溴水中加入苯,溴水褪色了是因?yàn)殇迮c苯發(fā)生了取代反應(yīng),溴水中通入乙烯,溴水褪色了是因?yàn)殇迮c乙烯發(fā)生了加成反應(yīng) |
D、物質(zhì)的分離提純方法之一為“篩分”:如膠體-滲析法分離提純;濁液-過(guò)濾分離,本質(zhì)上就是依據(jù)所分離粒子的直徑大小選擇具有合適孔徑的“篩子” |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、元素周期表有8個(gè)主族 |
B、元素周期表有7個(gè)周期 |
C、IA族的元素全部是金屬元素 |
D、短周期是指第一、二周期 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、ν正(A)=3 ν逆(B) |
B、單位時(shí)間內(nèi)生成n molA,同時(shí)生成3n molB |
C、容器內(nèi)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變 |
D、容器內(nèi)混合氣體的密度不隨時(shí)間而改變 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、裝置①:實(shí)驗(yàn)室中若需制備較多量的乙炔可用此裝置 |
B、裝置②:實(shí)驗(yàn)室中可用此裝置來(lái)制備硝基苯,但產(chǎn)物中可能會(huì)混有苯磺酸 |
C、裝置③:實(shí)驗(yàn)室中可用此裝置來(lái)分離含碘的四氯化碳液體,最終在錐型瓶中可獲得碘 |
D、裝置④:實(shí)驗(yàn)室中可用此裝置來(lái)制備乙酸乙酯并在燒瓶中獲得產(chǎn)物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、金剛石與石墨 | ||||
B、T2O與H2O | ||||
C、
| ||||
D、
|
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、CO2的摩爾質(zhì)量為44 g |
B、1 mol N2的質(zhì)量是14 g |
C、等質(zhì)量的水與質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%L的硫酸混合所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于49% |
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1 mol CO2所占的體積約是22.4 L |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)v(H2)=3v(N2)時(shí),可以說(shuō)明三個(gè)容器中的反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài) |
B、在t min時(shí),一定達(dá)化學(xué)平衡狀態(tài)的是Ⅱ和Ⅲ |
C、在t min時(shí),一定沒(méi)有達(dá)化學(xué)平衡狀態(tài)的是I |
D、三個(gè)容器中的反應(yīng)均達(dá)到平衡后,容器I中混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量最小 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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