下列有關(guān)一些實(shí)驗(yàn)儀器用途，說(shuō)法正確的是（　�。�
A、食鹽水放在試管中進(jìn)行蒸發(fā)可得到NaCl固體
B、過(guò)濾操作中，使用玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒
C、分液漏斗能用于混合物混合物的分離和組裝滴加液體制氣體的發(fā)生裝置
D、可用量筒快速配制一定體積、一定物質(zhì)的量濃度的溶液
考點(diǎn)：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用,溶液的配制
專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A．應(yīng)在蒸發(fā)皿中進(jìn)行蒸發(fā)；
B．過(guò)濾用到玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
C．分液漏斗可用于分液以及氣體的制備；
D．不能在量筒中配制溶液．
解答： 解：A．蒸發(fā)操作應(yīng)在蒸發(fā)皿中進(jìn)行，試管在加熱面積較小，蒸發(fā)太慢，故A錯(cuò)誤；
B．過(guò)濾用到玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒用于引流，故B正確；
C．分液漏斗可用于分液以及氣體的制備，如實(shí)驗(yàn)室制備氯氣，可用分液漏斗加入濃鹽酸，故C正確；
D．量筒只能用于量取一定體積的液體，不能在量筒中配制溶液，故D錯(cuò)誤．
故選BC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查較為綜合，涉及物質(zhì)的分離、提純、溶液的配制等實(shí)驗(yàn)操作所用儀器的考查，為高頻考點(diǎn)，難度不大，注意把握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的方法、儀器以及注意事項(xiàng)，注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子中，在pH=1的溶液中能大量共存且為無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A、K+、HCO3-、Na+、SO42-
B、NH4+、SO42-、Ba2+、Cl-
C、Na+、MnO4-、NO3-、K+
D、Na+、SO42-、Mg2+、Cl-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列表達(dá)方式錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲烷的電子式  
B、氟化鈉的電子式  
C、硫離子的核外電子排布式 1s22s22p63s23p4
D、碳-12原子  
 
12
6
C

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、陰陽(yáng)離子之間通過(guò)靜電引力形成的化學(xué)鍵叫離子鍵
B、共價(jià)化合物中不可能含有離子鍵
C、含有共價(jià)鍵的化合物不一定是共價(jià)化合物
D、含有離子鍵的化合物一定是離子化合物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，只能在水溶液中導(dǎo)電的電解質(zhì)是（　　）
A、CO2
B、H2SO4
C、Cl2
D、NaCl

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列軌道表示式能表示磷原子的最低能量狀態(tài)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于熱化學(xué)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
B、等量的金剛石和石墨固體分別完全燃燒，前者放出熱量多，說(shuō)明金剛石更穩(wěn)定
C、化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終點(diǎn)狀態(tài)有關(guān)，而與反應(yīng)的途徑無(wú)關(guān)
D、由熱化學(xué)方程式 3H2（g）+N2（g）?2NH3（g）△H=-92 kJ/mol可知，1molN2與3molH2放入密閉容器中，在催化劑的作用下反應(yīng)得到氨氣，將釋放92kJ熱量

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將等物質(zhì)的量的N2、H2氣體充入某密閉容器中，在一定條件下，發(fā)生如下反應(yīng)并達(dá)到平衡：N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）；△H＜0．當(dāng)改變某個(gè)條件并維持新條件直至新的平衡時(shí)，下表中關(guān)于新平衡與原平衡的比較正確的是（　　）
改變條件 新平衡與原平衡比較
A 增大壓強(qiáng) N2的濃度一定變小
B 升高溫度 N2的轉(zhuǎn)化率變小
C 充入一定量H2 H2的轉(zhuǎn)化率不變，N2的轉(zhuǎn)化率變大
D 使用適當(dāng)催化劑 NH3的體積分?jǐn)?shù)增大
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)清洗銀鏡實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)壁上的銀并探究其中的反應(yīng)原理，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
（1）用稀硝酸可以清洗試管內(nèi)壁上的銀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）為消除（1）中所產(chǎn)生的污染問(wèn)題，改為如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 操 作 現(xiàn)   象

I		 劇烈反應(yīng)，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，該氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃；反應(yīng)停止后，試管內(nèi)壁上的銀全部溶解，得到澄清液體a．
①該同學(xué)由現(xiàn)象推測(cè)H2O2將Ag氧化為Ag+，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了這種可能性．他的操作及現(xiàn)象是：取實(shí)驗(yàn)I所得液體于試管中，
 
．
②經(jīng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)I中銀鏡溶解后經(jīng)一系列反應(yīng)，最后產(chǎn)物為Ag，但是因?yàn)轭w粒很�。ㄖ睆皆�1～100nm間）分散在液體中，肉眼無(wú)法識(shí)別．該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了a中存在直徑在1～100nm間的顆粒．他的操作及現(xiàn)象是：
 
．
③寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)I的化學(xué)方程式：
 
．
（3）進(jìn)一步探究銀的化合物在H2O2分解反應(yīng)中的作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 操  作 現(xiàn)  象

Ⅱ		 振蕩，溶液無(wú)明顯現(xiàn)象．

Ⅲ		 劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體，同時(shí)在試管底部仍有少量黑色固體．
①實(shí)驗(yàn)II的目的是
 
．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的現(xiàn)象提出假設(shè)：
假設(shè)1：Ag2O在H2O2分解反應(yīng)中作氧化劑；
假設(shè)2：Ag2O在H2O2分解反應(yīng)中作催化劑．
②若假設(shè)1成立，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
③結(jié)合所給試劑，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明假設(shè)1，并將表格填寫(xiě)完整．
可選試劑：1mol?L-1 鹽酸、0.1mol?L-1 氨水、1mol?L-1 NaOH溶液
實(shí)驗(yàn)步驟和操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取3mL 10% H2O2在試管中，加入少量Ag2O，充分反應(yīng)后，
 
．
 
．

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