化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)探究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法之一.
(1)下列有關(guān)敘述正確的是
 
(填寫(xiě)序號(hào))
a.使用托盤(pán)天平的第一步操作是將游碼移至標(biāo)尺零刻度處
b.過(guò)濾操作過(guò)程中,為加快過(guò)濾速度可用玻璃棒對(duì)漏斗中的溶液進(jìn)行攪拌
c.用濃硫酸配制稀溶液時(shí),在量筒中稀釋后要冷卻至室溫再轉(zhuǎn)移到容量瓶中
d.用容量瓶配制溶液時(shí),定容后搖勻液面下降,再加蒸餾水至刻度線處,所得溶液濃度偏低
(2)現(xiàn)有六種氣體:H2、O2、NH3、SO2、NO2、NO.可以利用如圖所示裝置進(jìn)行收集.
①若氣體從B口進(jìn)入,可收集的氣體是
 
;
②若在燒瓶中注滿水,則氣體應(yīng)該從
 
(填寫(xiě)“A”或“B”)口進(jìn)入,可以收集的氣體是
 
考點(diǎn):計(jì)量?jī)x器及使用方法,物質(zhì)的分離、提純和除雜,氣體的收集,氣體的凈化和干燥,配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專(zhuān)題:化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)a.使用托盤(pán)天平時(shí)必須先調(diào)節(jié)托盤(pán)天平;
b.過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流;
c.量筒不能用來(lái)稀釋或配制溶液;
d.根據(jù)c=
n
V
,若n比理論值小,或V比理論值大時(shí),都會(huì)使所配溶液濃度偏。蝗n比理論值大,或V比理論值小時(shí),都會(huì)使所配溶液濃度偏大;
(2)①根據(jù)氣體的密度及性質(zhì)分析;②根據(jù)氣體的性質(zhì)分析.
解答: 解:(1)a.使用托盤(pán)天平稱量前,必須先將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,然后調(diào)平,故a正確;
b.過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流,目的是防止濾液弄破濾紙,使實(shí)驗(yàn)失敗,用玻璃棒攪動(dòng)漏斗里的液體,容易把濾紙弄破,起不到過(guò)濾的作用,故b錯(cuò)誤;
c.量筒不能用來(lái)稀釋或配制溶液,應(yīng)在小燒杯中稀釋?zhuān)蔯錯(cuò)誤;
d.定容后搖勻,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,再滴加蒸餾水至刻度線,導(dǎo)致配制的溶液體積偏大,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏低,故d正確.
故選ad;
(2)①作氣體的收集裝置時(shí),當(dāng)從B端通入氣體時(shí),采取的是向下排空氣法收集氣體,收集的氣體密度應(yīng)小于空氣的密度,可收集的氣體是H2、NH3,故答案為:H2、NH3;
②用它作排水法收集裝置時(shí),B是進(jìn)氣管,A是出液體管;瓶中裝滿水,收集的氣體不能與水反應(yīng),NH3、SO2、NO2都和水反應(yīng),可以收集的氣體是H2、O2、NO,故答案為:B;H2、O2、NO.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和常見(jiàn)氣體的收集方法判斷,題目難度中等,注意掌握常見(jiàn)氣體的化學(xué)性質(zhì)及干燥、收集方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同溫同壓下,等質(zhì)量的CO和CO2比較,下列比值正確的是( 。
A、所含碳原子的個(gè)數(shù)比為1:1
B、所含氧原子個(gè)數(shù)1:2
C、所含氧元素的質(zhì)量比為14:11
D、所占有的體積比為11:7

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示一些物質(zhì)間的從屬關(guān)系,不正確的是(  )
 XYZH
A分散系膠體溶液
B電解質(zhì)含氧酸
C元素周期表的縱列主族副族鹵族
D氧化物酸性氧化物堿性氧化物非金屬氧化物
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為一“鐵鏈”圖案,小明在圖案上分別寫(xiě)了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3五種物質(zhì),圖中相連的兩種物質(zhì)均可歸屬為一類(lèi),相交部分A、B、C、D為其相應(yīng)的分類(lèi)依據(jù)代號(hào).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將分類(lèi)依據(jù)代號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi):
 
兩種物質(zhì)都不是電解質(zhì)
 
兩種物質(zhì)都是鈉的化合物
 
兩種物質(zhì)都是氧化物
 
兩種物質(zhì)都是鹽
(2)用潔凈的燒杯取少量蒸餾水,用酒精燈加熱至沸騰,向燒杯中逐滴加入飽和的圖中某種物質(zhì)M的溶液加熱至呈紅褐色.反應(yīng)的離子方程式為
 
向制備好的分散系中逐滴加入硫酸能看到什么現(xiàn)象是:
 

(3)納米是長(zhǎng)度單位,1納米等于
 
 米,納米科學(xué)與納米技術(shù)是研究結(jié)構(gòu)尺寸在l~100nm范同內(nèi)材料的性質(zhì)與應(yīng)用.
(4)現(xiàn)有一含有FeCl2和FeCl3的混合物樣品,采經(jīng)測(cè)定已知n(Fe):n(C1)=1:2.1,則該樣品中FeCl3的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知氧化性強(qiáng)弱順序?yàn)锽rO3->ClO3->Cl2>IO3->Br2>I2.某同學(xué)為驗(yàn)證其中某些離子的氧化性進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).向盛有30mL 0.2mol?L-1 KI溶液的錐形瓶中滴入幾滴淀粉溶液和足量稀硫酸,再用滴定管逐滴加入KBrO3溶液至過(guò)量.
(1)開(kāi)始滴加KBrO3溶液時(shí)的現(xiàn)象為
 
,此時(shí)溶液中I-完全被氧化時(shí)轉(zhuǎn)移
 
mol e-
(2)KBrO3溶液與KBr溶液在酸性條件下反應(yīng)的離子方程式是
 

(3)滴加KBrO3溶液至過(guò)量時(shí)觀察到溶液褪色,其可能的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
,通過(guò)該反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)說(shuō)明碘的非金屬性強(qiáng)于溴,原因是
 

(4)若用y表示錐形瓶中含碘物質(zhì)的物質(zhì)的量,用x表示所滴入KBrO3的物質(zhì)的量,在下圖中畫(huà)出上述整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中y隨x的變化曲線(要求:在圖中標(biāo)出終點(diǎn)坐標(biāo)).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知有一種節(jié)能的氯堿工業(yè)新工藝,將電解池和燃料電池相組合,相關(guān)流程如下圖所示(電極未標(biāo)出):

回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)電解池的陰極反應(yīng)式為
 

(2)通入空氣的電極為
 
,燃料電池中陽(yáng)離子的移動(dòng)方向
 
(“從左向右”或“從右向左”).
(3)電解池中產(chǎn)生2mol Cl2,理論上燃料電池中消耗
 
 molO2
(4)a、b、c的大小關(guān)系為:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知將濃鹽酸溶液滴入高錳酸鉀溶液中,產(chǎn)生黃綠色氣體,而溶液的紫紅色褪去.現(xiàn)有一氧化還原反應(yīng)的體系中,共有KCl、Cl2、濃硫酸、H2O、KMnO4、MnSO4、K2SO4七種物質(zhì).
(1)寫(xiě)出一個(gè)包含上述七種物質(zhì)的氧化還原反應(yīng)方程式(配平)
 

(2)該反應(yīng)氧化劑和還原劑物質(zhì)的量之比
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Al、Cu都是重要的金屬元素.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、兩者對(duì)應(yīng)的氧化物均為堿性氧化物
B、兩者的單質(zhì)都能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
C、常溫條件下,兩種金屬都能溶解于濃硝酸中
D、用惰性電極電解AlCl3、CuCl2的水溶液均可得到氯氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( 。
A、7.1g Cl2與足量NaOH溶液反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1NA
B、在常溫常壓下,5.6L CO中含有的原子數(shù)為0.5NA
C、4g NaOH固體中含有的離子總數(shù)為0.3NA
D、13.5g Al與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的分子數(shù)為NA

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