將足量的CO2不斷通入KOH、Ba(OH)2、K[Al(OH)]4 的混合溶液中,生成沉淀與通入CO2的體積的關(guān)系可表示為( 。
考點(diǎn):化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算
專題:圖示題
分析:只要通入CO2,立刻就有沉淀BaCO3產(chǎn)生,將Ba(OH)2消耗完畢,接下來(lái)消耗KOH,因而此段不會(huì)產(chǎn)生沉淀(即沉淀的量保持不變);KOH被消耗完畢,接下來(lái)消耗KAlO2,有Al(OH)3沉淀生成;又因二氧化碳足量,還可以繼續(xù)與上面反應(yīng)的產(chǎn)物K2CO3、BaCO3反應(yīng),以此來(lái)解答.
解答:
解:將二氧化碳?xì)怏w通入KOH、Ba(OH)2、K[Al(OH)]4 的混合溶液,
通入CO2后,發(fā)生反應(yīng):2OH-+CO2═CO32-+H2O,Ca2++CO32-═CaCO3 ↓,即CO2先與Ba(OH)2反應(yīng)(有沉淀BaCO3生成),當(dāng)Ba(OH)2消耗完畢后再與KOH反應(yīng)(此時(shí)無(wú)沉淀);最后與KAlO2反應(yīng)(有沉淀Al(OH)3生成),當(dāng)OH-反應(yīng)完后,溶液中存在 Na2CO3 和[Al(OH)4]-,因Na[Al(OH)4]堿性比Na2CO3強(qiáng),[Al(OH)4]-先反應(yīng),生成了氫氧化鋁沉淀,反應(yīng)方程式為:2Na[Al(OH)4]+CO2=2Al(OH)3↓+Na2CO3 +H2O,沉淀增加;
[Al(OH)4]-反應(yīng)結(jié)束后,碳酸鈉開(kāi)始反應(yīng)生成碳酸氫鈉,沉淀暫時(shí)沒(méi)有變化;
碳酸鈉消耗完后,CaCO3 開(kāi)始反應(yīng),沉淀逐漸減少,反應(yīng)方程式為:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2,直至碳酸鈣沉淀消失,最后只剩下氫氧化鋁沉淀,
生成沉淀的量和通入二氧化碳的量的關(guān)系以二氧化碳的體積為橫坐標(biāo),以沉淀的物質(zhì)的量為縱坐標(biāo)的圖象的過(guò)程中圖形應(yīng)是:出現(xiàn)沉淀(BaCO3),平臺(tái),沉淀增加[因有Al(OH)3生成];
過(guò)量的CO2還可以繼續(xù)與K2CO3反應(yīng)得到KHCO3,繼續(xù)過(guò)量的CO2還可以使BaCO3沉淀溶解,最后是Al(OH)3沉淀,
所以接著的圖形應(yīng)該為:平臺(tái),沉淀(BaCO3)減少,平臺(tái),
故整個(gè)過(guò)程的圖形應(yīng)為:出現(xiàn)沉淀(BaCO3),平臺(tái),沉淀增加[因有Al(OH)3生成],平臺(tái),沉淀(BaCO3)減少,平臺(tái),
滿足以上關(guān)系的圖象為A,
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化碳通入混合溶液中的反應(yīng)順序,運(yùn)用基本知識(shí)解決新問(wèn)題的能力,并且要考慮二氧化碳的充足會(huì)使生成物繼續(xù)反應(yīng)的問(wèn)題.屬于偏難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下表1是元素周期表的一部分,表中所列的字母分別代表一種化學(xué)元素.
試回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出元素G的基態(tài)原子電子排布式
.
(2)C的一種氣態(tài)氫化物可作水果的催熟劑,該氫化物分子中σ鍵與π鍵的數(shù)目之比為
.
(3)C、D、E三種元素第一電離能由大到小的順序?yàn)?div id="qk4u2k2" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(填元素符號(hào)),其中電負(fù)性 最大的是
(填元素符號(hào)).
(4)寫(xiě)出B與E形成的化合物B
2E
2的電子式
,指出該化合物中的化學(xué)鍵
.
(5)比較沸點(diǎn):A
2E
A
2F(填“大于”、“小于”),原因是:
.
(6)第三周期8種元素按單質(zhì)熔點(diǎn)(℃)高低的順序如圖2,其中序號(hào)“8”代表
(填元素符號(hào)).
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
室溫時(shí),向a mL 0.10mol/L的稀氨水中逐滴加入b mL 0.10mol/L的稀鹽酸,試分析:
(1)滴加過(guò)程中反應(yīng)的離子方程式為:
.
(2)當(dāng)b=a時(shí),溶液呈
性(填“酸”“堿”或“中”),此時(shí)溶液中,c(NH
4+)
c(Cl
-)(填“>”“<”或“=”).
(3)當(dāng)溶液呈中性時(shí),a
b(填“>”“<”或“=”),此時(shí)溶液中c(NH
4+)
c(Cl
-)
( 填“>”“<”或“=”).
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在一定條件下,將3molA和1molB兩種氣體混合于固定容積為2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+B(g)?xC(g)+2D(g).2min末該反應(yīng)達(dá)到平衡,生成0.8molD,并測(cè)得C的濃度為0.2mol?L-1.下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A、平衡常數(shù)約為0.3 |
B、B的轉(zhuǎn)化率為40% |
C、A的平均反應(yīng)速率為0.3 mol?(L?min)-1 |
D、若混合氣體的相對(duì)分子質(zhì)量不變則表明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài) |
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在一定的溫度下,濃度都是3mol/L的兩種氣體A2和B2,在密閉容器中反應(yīng)生成氣體Z,經(jīng)過(guò)t min后,測(cè)得物質(zhì)的濃度分別是c(A2)=1.2mol/L,c(B2)=2.4mol/L,c(Z)=1.2mol/L.則該反應(yīng)的反應(yīng)式可以表示為( 。
A、A2+2B2=2AB2 |
B、2A2+B2=2A2B |
C、3A2+B2=2A3B |
D、A2+3B2=2AB3 |
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
食品衛(wèi)生與身體健康密切相關(guān).下列做法會(huì)導(dǎo)致食品對(duì)人體有害的是( 。
①在瀝青公路上翻曬糧食;
②香腸中加過(guò)量亞硝酸鈉以保持肉類新鮮,
③用生活用煤直接燒烤雞、鴨;
④用“瘦肉精”(一種含激素的飼料)喂飼生豬;
⑤用乙烯催熟水果.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A、用米湯檢驗(yàn)食用加碘鹽中含有碘 |
B、用醋、石灰水驗(yàn)證蛋殼中含有碳酸鹽 |
C、用碘酒檢驗(yàn)葡萄中是否含有淀粉 |
D、用雞蛋白、食鹽、水完成蛋白質(zhì)的溶解、鹽析實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
銅單質(zhì)及其化合物在很多領(lǐng)域中都有重要的用途.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)超細(xì)銅粉可用作導(dǎo)電材料、催化劑等,其制各方法如下:
NH
4CuSO
3中金屬陽(yáng)離子的核外電’嚴(yán)排布式為
.N、O、S三種元 素的第一電離能大小順序?yàn)?div id="eueii2e" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(填死紊符號(hào)).
(2)某學(xué)生用硫酸銅溶液與氨水做了一組實(shí)驗(yàn),CuSO
4溶液中加氨水生成藍(lán)色沉淀,再加氨水沉淀溶解,得到深藍(lán)色透明溶液,最后向該溶液中加入一定量乙醇,析出[Cu(NH
3)
4]SO
4?H
2O晶體,請(qǐng)解釋加入乙醇后析出晶體的原因
;在該晶體中存在的化學(xué)鍵的種類有
.
(3)氯和鉀與不同價(jià)態(tài)的銅可生成兩種化合物,其陰離子均為無(wú)限長(zhǎng)鏈結(jié)構(gòu)(如圖2所示),a位置上Cl原子的雜化軌道類型為
.已知其中一種化合物的化學(xué)式為KCuCl
3,則另一種化合物的化學(xué)式為
.用晶體的X射線衍射法可以測(cè)得阿伏加德羅常數(shù)的值.對(duì)金屬銅的測(cè)定得到以F結(jié)果:銅晶胞面心立方最密堆積,邊長(zhǎng)為361pm.又知銅的密度為9.00g?cm
-3,則銅原子的直徑約為
Pm[已知A
1(Cu)=63.6].
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