精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是（　�。�
A、能直接提供給植物非綠色器官各種活動所需能量最多的過程是5
B、有細胞結構的生物都能進行的過程是3
C、3和4過程產生的[H]都能被各種生物利用于與氧結合產生水
D、1過程提供ATP多于5過程提供的ATP
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：1為光合作用的光反應階段，2為光合作用的暗反應階段，3為呼吸作用第一階段，4為有氧呼吸第二階段，5為有氧呼吸第三階段．
解答： 解：A、有氧呼吸第三階段產生的ATP最多；A正確．
B、無氧呼吸第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同，有細胞結構的生物可獨立進行呼吸作用，B正確；
C、3有氧呼吸的第一階段和4有氧呼吸的第二階段過程產生的[H]都能與氧結合產生水，但不是各種生物都可以進行有氧呼吸，C錯誤．
D、光反應階段產生的ATP用于合成糖類等有機物，而呼吸作用產生的ATP來自于光合作用產生有機物的分解．因此，光合作用產生的ATP量遠遠多于植物呼吸作用產生的ATP；D正確．
故選：C．
點評：本題考查光合作用過程和有氧呼吸過程，意在考查識圖能力及識記能力．本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗的說法錯誤的是（　�。�
A、人的口腔上皮細胞可用于觀察線粒體、DNA、RNA的分布
B、經低溫或秋水仙素誘導的根尖制成的臨時裝片均可觀察到聯(lián)會現(xiàn)象
C、觀察線粒體、質壁分離的實驗材料均處于生活狀態(tài)
D、菠菜葉片可用于觀察葉綠體的形態(tài)和提取和分離光合色素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

最新研究發(fā)現(xiàn)當TP53基因突變和第三號染色體片段缺失同時存在時會導致人類頭頸癌的高死亡率．TP53基因的功能是檢測修復DNA，無法修復時引導細胞凋亡．以下說法錯誤的是（　�。�
A、TP53基因可以阻止不正常的增殖，其誘導凋亡可以降低癌變的可能性
B、頭頸癌的死亡率可能與遺傳物質的改變程度呈正相關
C、癌細胞的核仁周期性的消失和重建，凋亡過程中的細胞的化學成分不再更新
D、凋亡后的細胞和癌細胞都可被吞噬細胞溶酶體中的水解酶水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一對相對性狀的遺傳實驗中，性狀分離是指（　　）
A、純種顯性個性與純種隱性個體雜交產生顯性的后代
B、雜種顯性個性與純種隱性個體雜交產生顯性的后代
C、雜種顯性個性與純種隱性個體雜交產生隱性的后代
D、雜種顯性個性自交產生顯性和隱性的后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中發(fā)揮著至關重要的作用，下圖為下丘腦行使功能的部分過程圖，請回答問題．

（1）若刺激甲表示血糖濃度上升，則C細胞為
 
細胞，其分泌的
 
可以降低血糖．
（2）若刺激甲表示寒冷，皮膚中的
 
接受刺激產生興奮傳至下丘腦
 
中樞，此時，物質X作用于c細胞使其分泌促甲狀腺激素，則X為
 
．
（3）若物質X表示抗利尿激素，刺激甲導致細胞外液滲透壓
 
，該激素的分泌量增加會促進c細胞
 
．該過程體現(xiàn)的調節(jié)方式屬于
 
調節(jié)．
（4）a與b通過
 
 （結構）連接，刺激甲引起的神經沖動傳至b細胞時，沖動通過該結構時發(fā)生的信號轉變?yōu)?div id="ha0w5c4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

荔枝葉片在發(fā)育過程中，凈光合速率及相關指標的變化如曲線所示．（說明：凈光合速率是指在光照條件下，植物從界環(huán)境吸收的CO2總量），請分析回答：
（1）在發(fā)育過程中的BC階段，凈光合速率較低，推測原因可能是：①
 
；②
 
．在此階段適當增加光照強度，荔枝葉片的凈光合速率
 
（填“增大”、“減小”或“基本不變”）
（2）將處于A、D點發(fā)育時期的兩株荔枝分別置于適宜且恒定的光照、溫度的密閉容器中，一段時間后，A時期的葉肉細胞中開始積累
 
，是由于
 
，導致葉肉細胞進行厭氧呼吸；D時期的葉肉細胞中，短時間內三碳化合物的含量將
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，下列敘述不正確的是（　　）
A、酵母菌屬于兼性厭氧菌
B、相同時間后，CE渾濁度相同
C、為使實驗更精確，可在D瓶的液面覆蓋一層油脂
D、甲、乙兩實驗屬于對比實驗，其中的無關變量需要相同且適宜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某陸生植物的非綠色器官呼吸過程的O2吸收量和CO2釋放量之間的關系，其中線段XY、YZ的長度相等，則在O2濃度為ɑ時（　�。�
A、有機物大多被用于有氧呼吸
B、有氧呼吸與無氧呼吸產生的ATP之比約是6：1
C、有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2之比是3：1
D、有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用生長良好的菠菜做實驗材料，請就相關實驗回答問題：
（1）在提取菠菜葉片中的色素過程中，為了防止研磨時葉綠素遭到破壞，應向研缽中加入少許的
 
．如果收集到的濾液顏色過淺，其原因可能是
 
（從以下供選答案中選擇）．
①未加石英砂、研磨不充分  ②一次加入大量的無水酒精
③適量無水酒精分次加入　�、苁褂梅胖脭�(shù)天的菠菜葉
（2）如欲觀察線粒體，可以用菠菜葉表皮細胞作為實驗材料，但需要用
 
染液染色制片后觀察．
（3）如欲觀察有絲分裂過程，可選擇菠菜的
 
作為實驗材料，如欲觀察減數(shù)分裂，可選擇
 
部位進行觀察．
（4）如果要檢測菠菜內是否含有可溶性還原糖，應選擇
 
（器官）進行實驗．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案