9．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
①真核細(xì)胞中細(xì)胞核時(shí)刻存在
②大部分核酸在細(xì)胞核中合成
③細(xì)胞核不能控制細(xì)胞代謝
④破壞核仁會(huì)影響胰島素的合成．
A．①②B．②④C．①③④D．④

分析 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，是RNA和某些蛋白質(zhì)等大分子的運(yùn)輸通道，但遺傳物質(zhì)DNA不能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核．成熟的紅細(xì)胞和植物成熟的篩管沒有細(xì)胞核．

解答 解：①哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，①錯(cuò)誤；
②核酸包括DNA和RNA，細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)DNA儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，②正確；
③細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，③錯(cuò)誤；
④核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以破壞核仁會(huì)影響胰島素的合成，④正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的分布、結(jié)構(gòu)和功能及蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，具有一定的難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是遺傳物質(zhì)組成圖，據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)B是含氮堿基，G是蛋白質(zhì)．
（2）B的種類有4種；E中脫氧核苷酸的排序順序代表遺傳信息．
（3）有遺傳效應(yīng)的部分是指E．

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從黑色母兔的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入白色母兔去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入灰色母兔的子宮內(nèi)。出生小兔的毛色應(yīng)該是（ ）

A．黑 B. 白 C. 灰 D. 無法預(yù)測(cè)

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B．要獲得相同的黏性末端，必須用相同的b去切割a和d

C．c連接雙鏈間的氫鍵，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原核細(xì)胞都沒有生物膜系統(tǒng)，但不是所有真核細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng)
B．由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C．酵母菌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA，其部分基因遵循孟德爾遺傳學(xué)定律
D．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離現(xiàn)象和動(dòng)物細(xì)胞分裂過程都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法中不正確的是（　�。�
A．紅細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿
B．胃腺細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液
C．淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴
D．神經(jīng)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．調(diào)查木本植物種群密度時(shí)，下列做法不正確的是（　�。�
A．隨機(jī)取樣B．樣方面積為1m2
C．樣本數(shù)量足夠多D．調(diào)查期無大量砍伐

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下面是某同學(xué)所做的啤酒釀造實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)其實(shí)驗(yàn)過程，回答相關(guān)的問題．實(shí)驗(yàn)原理：利用固定化啤酒酵母分解麥芽汁，生產(chǎn)啤酒．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：啤酒酵母細(xì)胞活化．取1g干酵母，放入50mL的小燒杯中，加蒸餾水10mL，用玻璃棒攪拌均勻，放置1h，使其活化．
第二步：配制海藻酸鈉溶液．取0.7g海藻酸鈉，放入另一只50mL的小燒杯中，加蒸餾水10mL，加熱并攪拌，直至溶化，用蒸餾水定容至10mL．加熱時(shí)，注意火候．
第三步：海藻酸鈉與啤酒酵母細(xì)胞混合．將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，加入活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢�，使混合均勻�?br />第四步：用注射器以恒定的速度將上述混合液滴加到0.05mol/L的CaCl2溶液中，制成凝膠珠．
第五步：倒去CaCl2溶液，加無菌水洗滌三次后，將凝膠珠放入500mL的錐形瓶中，加入300mL麥芽汁溶液，置于25℃下封口，發(fā)酵五天后，倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒，品嘗其口味．
（1）啤酒酵母細(xì)胞活化的作用是讓處于休眠狀態(tài)的啤酒酵母細(xì)胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)．第二步中注意火候指的是用小火或間斷加熱．第三步中為什么要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，再加入活化的啤酒酵母細(xì)胞？防止高溫殺死啤酒酵母細(xì)胞．
（2）海藻酸鈉的主要作用是固定啤酒酵母細(xì)胞；上述固定化細(xì)胞的方法稱為包埋法，形成的凝膠珠顏色為淺黃色
（3）與固定化酶相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是成本更低，操作更容易，同時(shí)酶的活性更穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．“四大家魚”混合飼養(yǎng)可以獲得高產(chǎn)．青魚棲息在水域底層，以螺螄等軟體動(dòng)物為食；草魚棲息在中下層，以水草為食；鳙魚棲息在中上層，以浮游動(dòng)物為食；鰱魚棲息在上層，以浮游植物為食．請(qǐng)回答：
（1）嘗試為鳙魚構(gòu)建一條合理的食物鏈：浮游植物→浮游動(dòng)物→鳙魚．
（2）青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產(chǎn)的原因是它們占據(jù)的空間和食物來源不相同，種間競(jìng)爭(zhēng)較弱，有效利用各種資源．
（3）在研究某種魚的存活率與種群密度之間關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)：隨種群密度增大，魚的存活率先增大后減�。赡艿脑蚴堑兔芏葧r(shí)，隨密度增大，種內(nèi)互助增強(qiáng)，存活率增大；高密度時(shí)，隨密度增大，種內(nèi)斗爭(zhēng)增強(qiáng)，存活率減小．

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