分析 1、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)圖中由品種AABB、aabb經(jīng)過①雜交、②和③自交過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種.
(2)④表示基因工程育種,原理是基因重組,該方法的優(yōu)點(diǎn)是能定向改造生物性狀.
(3)⑦表示誘變育種,可以用射線、激光、亞硝酸等方法處理并誘導(dǎo)基因突變.
(4)⑥表示多倍體育種,常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子,抑制紡錘體形成.
(5)①、⑤、⑥表示單倍體育種,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)雜交育種
(2)定向改造性狀
(3)誘變育種
(4)抑制紡錘體形成
(5)明顯縮短育種年限
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識記生物變異的類型,掌握可遺傳變異在育種工作中的應(yīng)用,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠進(jìn)行光合作用的是甲、丁 | B. | 四種細(xì)胞均有線粒體 | ||
C. | 丙、丁不遵循孟德爾的遺傳定律 | D. | 甲是已經(jīng)分化的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
類型 | 可育♀ | 可育♂ |
正常 | XX | XY |
三體 | XXY | XYY |
其它 | 胚胎致死或成體不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由組合基因 | |
B. | 連鎖基因,這兩個基因間的遺傳圖距是20 | |
C. | 完全連鎖基因 | |
D. | 連鎖基因,這兩個基因間的遺傳圖距是16 |
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