8.除下列哪項外,只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.觀察菠菜細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布B.觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原C.健那綠染色觀察動物細(xì)胞的線粒體D.甲基綠吡羅紅染色觀察動物細(xì)胞中的核酸分布

分析 生物學(xué)實驗中,有些實驗需要保持細(xì)胞活性,如觀察細(xì)胞質(zhì)環(huán)流、觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原等實驗,而觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時,經(jīng)解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡;觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布時,經(jīng)過鹽酸處理后,細(xì)胞已經(jīng)死亡.

解答 解:A、觀察菠菜細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布需要細(xì)胞保持活性,A錯誤;
B、觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原需要細(xì)胞保持活性,B錯誤;
C、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,因此健那綠染色觀察動物細(xì)胞的線粒體時需要細(xì)胞保持活性,C錯誤;
D、甲基綠吡羅紅染色觀察動物細(xì)胞中的核酸分布實驗中,經(jīng)過鹽酸水解后細(xì)胞已經(jīng)死亡,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的描述,正確的是( 。
A.每一個突觸小泡中只有一個乙酰膽堿分子
B.神經(jīng)肌肉接點(diǎn)處發(fā)生電信號-化學(xué)信號的轉(zhuǎn)化
C.乙酰膽堿與后膜上的受體結(jié)合后,受體蛋白作為離子通道開放,引起后膜去極化
D.一個乙酰膽堿分子與受體蛋白結(jié)合后,即可在肌膜上引起一個動作電位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1表示當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過程的示意圖,圖2表示圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請回答:

(1)圖1是反射弧結(jié)構(gòu)的示意圖,神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分枝叫做感受器,用針刺A時,引起F收縮的現(xiàn)象被稱為反射.針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層.
(2)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時,興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正.
(3)圖2的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿(一種遞質(zhì)),乙酰膽堿會與②(填“①”或“②”)上的受體結(jié)合,從而引起膜電位的變化.如果某人體內(nèi)一種抗體會與上述受體結(jié)合,則可能引起肌肉的“持續(xù)舒張”,這種免疫異常稱為自身免疫病.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,下列說法正確的是( 。
A.蔗糖酶可以氧化分解蔗糖分子
B.該示意圖說明酶的催化功能具有高效性
C.蔗糖是植物體內(nèi)最重要的多糖
D.此示意圖說明酶的催化功能具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程. 請回答下列問題:

(1)中國藥學(xué)家屠呦呦研制了新型抗瘧疾藥青蒿素,因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.瘧疾的病原體是瘧原蟲,這種原蟲感染后會在人體內(nèi)形成周期性繁殖,然后周期性釋放毒素,毒素屬于一種熱源,可刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使腺體A分泌的激素增加,從而使產(chǎn)熱增加,體溫升高.若某人體溫24小時保持38度,這期間他體內(nèi)的產(chǎn)熱量等于大于/等于/小于) 散熱量.
(2)當(dāng)我們大量喝水后,下丘腦(結(jié)構(gòu))減少抗利尿激素的生成和分泌,最終作用于靶器官腎小管和集合管,從而抑制(促進(jìn)/抑制)對水分的重吸收.
(3)飯后血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島 B 細(xì)胞分泌活動增強(qiáng),促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖濃度下降,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自雞的血液).

藍(lán)藻細(xì)胞是B(填字母).圖中能進(jìn)行光合作用的是B、C(填字母),提取細(xì)胞膜時通常不選用D圖中的紅細(xì)胞,原因是雞的紅細(xì)胞中還有細(xì)胞核和眾多具膜的細(xì)胞器,讓膜成分不純.
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中最多可看到2個細(xì)胞.
(3)在顯微鏡中看到葉綠體逆時針環(huán)流,則葉綠體的實際環(huán)流方向為逆時針;通過顯微鏡觀察到的是“上”字,則載玻片上的圖案是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于溶酶體的敘述正確的是( 。
A.溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”,可以合成多種水解酶,分解衰老損傷的細(xì)胞器
B.被溶酶體分解后的產(chǎn)物全部都被排出細(xì)胞外
C.溶酶體膜被硅塵破壞后會導(dǎo)致肺功能受損
D.溶酶體的雙層膜結(jié)構(gòu)在普通光學(xué)顯微鏡下是不可能看見的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.金魚草(2n=16)屬多年生雌雄同株花卉,其花的顏色由一對等位基因A和a控制,花色有紅色、白色和粉紅色三種;金魚草的葉形由一對等位基因B和b控制,葉形有窄葉和寬葉兩種,兩對基因獨(dú)立遺傳.請根據(jù)表所示的實驗結(jié)果回答問題.
組別純合親本的表現(xiàn)型F1的花色和葉形[來源:Z.xx.k.Com]
低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)高溫、避光條件下培養(yǎng)
1紅花窄葉×白花寬葉紅花窄葉粉紅花窄葉
2紅花寬葉×紅花窄葉紅花窄葉紅花窄葉
3白花寬葉×白花寬葉白花寬葉白花寬葉
(1)在組別1中,親代紅花窄葉的基因型為AABB,F(xiàn)1中粉紅花窄葉的基因型AaBb.金魚草的葉形中窄葉是顯性性狀
(2)在高溫避光條件下,第1組所產(chǎn)生的F1植株相互授粉得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有6種,其中能穩(wěn)定遺傳個體的基因型為AABB、AAbb、aabb、aaBB,粉紅花窄葉的個體占F2的比例是$\frac{3}{8}$.
(3)研究發(fā)現(xiàn),金魚草自花傳粉不能產(chǎn)生種子.現(xiàn)有一株正在開紅花的植株,若想通過以下實驗來確定其是否為純合體,請完成實驗設(shè)計:
第一步:給該植株授以白花花粉,繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟,收獲其全部種子;
第二步:將該植株的全部種子培育的幼苗在在低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)/在高溫、遮光照條件下培養(yǎng);
第三步:觀察并記錄植株花色情況.
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:①若結(jié)果是全部植株只開紅花/全部植株只開粉紅花,則該植株為純合體;
②若結(jié)果是紅花植株:白花植株=1:1/粉紅花植株:白花植株=1:1,則該植株為雜合體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列調(diào)查動物種群密度的方法,不宜采用的是( 。
A.灰喜鵲種群密度可用標(biāo)志重捕法調(diào)查
B.蚜蟲的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查
C.蒲公英種群密度用樣方法進(jìn)行統(tǒng)計
D.蝗蟲種群密度可用黑光燈誘捕法調(diào)查

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