分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù),若視野中細胞成單行,計算時只考慮長度,可根據(jù)看到的細胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算,依據(jù)有無以核膜為界限的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞,根據(jù)圖示分析:A為口腔上皮細胞,B圖是藍藻細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,C圖是葉肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,D是血細胞.
解答 解:(1)B圖是藍藻細胞的結(jié)構(gòu)模式圖;B圖是藍藻細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,C圖是葉肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,故能進行光合作用;提取細胞膜就得排除核膜、細胞器膜等膜結(jié)構(gòu)的影響,而雞的紅細胞中還有細胞核和眾多具膜的細胞器.
(2)細胞在視野中排成一行,換高倍物鏡后放大倍數(shù)(長度)為原來的4倍,看到的細胞數(shù)應(yīng)為原來的四分之一,應(yīng)該為2個.
(3)細胞質(zhì)的環(huán)流方向和實際細胞質(zhì)的環(huán)流方向一致,視野中葉綠體的環(huán)流方向為逆時針,則實際上也是逆時針;顯微鏡觀察到的物象和實像是倒立關(guān)系,為.
故答案為:
(1)B B、C 雞的紅細胞中還有細胞核和眾多具膜的細胞器,讓膜成分不純
(2)2
(3)逆時針
點評 考查細胞觀察實驗的相關(guān)知識,主要考查考生對顯微鏡的使用以及對該知識點的掌握能力、根據(jù)圖示分析問題、回答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生態(tài)金字塔包括正金字塔和倒金字塔,能量金字塔通常為正金字塔形 | |
B. | 鷹捕食兔子后,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級 | |
C. | 在食物網(wǎng)中,初級消費者和次級消費者之間可能不存在捕食關(guān)系 | |
D. | 陸地生態(tài)系統(tǒng)通常以腐食食物網(wǎng)為主,如三葉草→蝸!叀跟棡楦呈澄锞W(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和糖 | B. | 核酸和蛋白質(zhì) | ||
C. | 脂肪和蛋白質(zhì) | D. | 萜類化合物及其衍生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不會發(fā)生偏轉(zhuǎn) | B. | 發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) | ||
C. | 發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),方向相同 | D. | 發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相等質(zhì)量的糖類比脂肪、蛋白質(zhì)所含能量多,所以糖類是主要的能源物質(zhì) | |
B. | 葉綠體、染色體、細胞膜中均含有糖類 | |
C. | 生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在 | |
D. | 葡萄糖可以口服也可以靜脈注射,蔗糖也是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由M個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,其中Z條是環(huán)狀肽鏈,這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M+Z-N個水分子 | |
B. | 在玉米細胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種 | |
C. | 糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物 | |
D. | 細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某病原體初次感染人體,人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng) | |
B. | 艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)功能過低引起的疾病 | |
C. | 體液免疫中每個漿細胞只能產(chǎn)生特定的抗體 | |
D. | 效應(yīng)T細胞能直接吞噬侵入細胞的病原體 |
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