18．下列關(guān)于糖類的敘述正確的是（　　）
A．相等質(zhì)量的糖類比脂肪、蛋白質(zhì)所含能量多，所以糖類是主要的能源物質(zhì)
B．葉綠體、染色體、細(xì)胞膜中均含有糖類
C．生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在
D．葡萄糖可以口服也可以靜脈注射，蔗糖也是

分析 糖類包括：?jiǎn)翁�、二糖、多糖�?br />單糖中包括五碳糖和六碳糖，其中五碳糖中的核糖是RNA的組成部分，脫氧核糖是DNA的組成部分，而六碳糖中的葡萄糖被形容為“生命的燃料”，而核糖、脫氧核糖和葡萄糖是動(dòng)物細(xì)胞共有的糖；
二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖，其中麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞中特有的，乳糖是動(dòng)物體內(nèi)特有的；
多糖包括淀粉、纖維素和糖原，其中淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的，糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的．

解答 解：A、與脂肪相比，相等質(zhì)量的糖類中H元素含量少，氧化分解釋放的能量比脂肪少，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體光合作用可以制造淀粉、染色體含有DNA和蛋白質(zhì)，其中組成DNA的成分含有脫氧核糖、細(xì)胞膜中含有糖蛋白，糖蛋白中含有多糖，B正確；
C、生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以多糖的形式存在，C錯(cuò)誤；
D、蔗糖只能口服，后水解為葡萄糖和果糖后被吸收，不可以通過(guò)靜脈注射．D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了糖類的種類、糖類的元素組成、糖類的作用，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．考生只要識(shí)記類的種類、糖類的元素組成、糖類的作用，正確的解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)回答“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”試驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題
（1）用紫色洋蔥外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料，其優(yōu)點(diǎn)是具有大液泡，液泡呈紫色，便于觀察
（2）洋蔥表皮細(xì)胞中與該實(shí)驗(yàn)關(guān)系密切的細(xì)胞器是液泡；
（3）當(dāng)發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，可觀察到原生質(zhì)層的內(nèi)外界面分別是液泡膜、細(xì)胞膜，此時(shí)原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充滿了外界溶液；
（4）蔗糖的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的溶液能使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因：一是因?yàn)樵摑舛缺燃?xì)胞液濃度高；二是因?yàn)檎崽欠肿硬荒芡高^(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入液泡；三是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁；
（5）如用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液代替質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離速度很快，但分離后用清水處理不能發(fā)生復(fù)原，原因是外界溶液濃度過(guò)高，使細(xì)胞過(guò)分失水而死亡，從而使原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．回答下列問(wèn)題：
（1）葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中，因此常采用萃取法來(lái)分離提�。�有蒸餾和壓榨等提取植物芳香油的方法
（2）通過(guò)花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種：一是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株，另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株；這兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．
（1）圖中A：血漿 B：組織液 C：淋巴 E：泌尿系統(tǒng)；物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．正常情況下，圖中B中的CO2濃度最高．
（2）在對(duì)肝炎病人化驗(yàn)時(shí)，需制取相當(dāng)于圖中[A]血漿液體，會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性增大．肺氣腫病人由于呼吸不暢，會(huì)使內(nèi)環(huán)境中的pH變降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自雞的血液）．

藍(lán)藻細(xì)胞是B（填字母）．圖中能進(jìn)行光合作用的是B、C（填字母），提取細(xì)胞膜時(shí)通常不選用D圖中的紅細(xì)胞，原因是雞的紅細(xì)胞中還有細(xì)胞核和眾多具膜的細(xì)胞器，讓膜成分不純．
（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中最多可看到2個(gè)細(xì)胞．
（3）在顯微鏡中看到葉綠體逆時(shí)針環(huán)流，則葉綠體的實(shí)際環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針；通過(guò)顯微鏡觀察到的是“上”字，則載玻片上的圖案是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)使用顯微鏡觀察菠菜葉片表皮臨時(shí)裝片，顯微鏡的目鏡為10×，物鏡有圖1示的兩種．請(qǐng)回答：
（1）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，種植菠菜的一片農(nóng)田屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．
（2）該同學(xué)應(yīng)先用物鏡①（填圖中號(hào)碼），觀察到清晰的物像后，把要放大觀察的物像移至視野中央，再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)到圖中高倍物鏡觀察，并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦．
（3）第一次觀察時(shí)的單個(gè)細(xì)胞面積為第二次觀察時(shí)的單個(gè)細(xì)胞面積的$\frac{1}{16}$（填倍數(shù)或者比例）．
（4）菠菜葉片表皮臨時(shí)裝片制作的正確順序是③①④②．

（5）若高倍鏡下觀察到葉綠體圍繞液泡逆時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞中葉綠體的流動(dòng)方向應(yīng)是逆（順、逆）時(shí)針．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．普通短毛豚鼠是著名的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物．該種豚鼠毛的顏色由兩對(duì)等位基因（E和e，F(xiàn)和f）控制，其中一對(duì)等位基因控制色素的合成，另一對(duì)等位基因控制顏色的深度，豚鼠毛的顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因型E_ffE_FfE_FF或ee__
豚鼠毛顏色黑色灰色白色
（1）由上表可知，E基因存在時(shí)可合成色素，其顯性純合子和雜合子的效應(yīng)相同  （“相同”或“不同”）；F基因存在時(shí)可淡化顏色的深度，其顯性純合子和雜合子的效應(yīng)不同（“相同”或“不同”）．
（2）用純合白毛豚鼠與純合黑毛豚鼠雜交，若產(chǎn)生的子代全為灰毛豚鼠，則親代白毛豚鼠的基因型為EEFF或eeFF．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞B．二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)C．鉀離子進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞D．水分子出入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于細(xì)胞凋亡實(shí)例的是（　�。�
A．蝌蚪變態(tài)發(fā)育中尾消失
B．切除六指患者的第六指
C．女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落
D．人體血液中每時(shí)每刻都有很多紅細(xì)胞在死亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案