酶在細(xì)胞代謝中的作用實(shí)質(zhì)是降低了化學(xué)反應(yīng)的
 
．
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理
專題：
分析：酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而提高化學(xué)反應(yīng)的速率，從對細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用．
解答： 解：酶在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用，酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后保持不變．
故答案為：
活化能
點(diǎn)評：本題考查酶促反應(yīng)的原理，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)核糖體的說法，不正確的是（　　）
A、不具有膜結(jié)構(gòu)，含有P元素
B、是所有生物共有的一種細(xì)胞器
C、是合成蛋白質(zhì)的場所
D、一個mRNA分子上可結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖示，請依圖回答：
（1）圖中A代表
 
，Pi代表
 
．ATP的簡式中“～”代表
 
，“P”代表
 
．
（2）圖中①和②代表
 
．
（3）對植物來說，當(dāng)反應(yīng)由下往上進(jìn)行時，所需要的能量來源于
 
作用和
 
作用．當(dāng)反應(yīng)由上往下進(jìn)行時，釋放的能量來自
 
的水解．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項(xiàng)中，具備生物體全部六大基本特征的細(xì)胞是（　�。�
A、SARS冠狀病毒
B、鴿子成熟紅細(xì)胞
C、變形蟲
D、人的口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
B、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體
C、單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的
1
2
D、二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示細(xì)胞代謝的某些過程，圖乙、丙分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量．請據(jù)圖回答：（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）圖甲中a為液泡，結(jié)構(gòu)b、c依次為
 
，物質(zhì)④的名稱是
 
，葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（2）圖乙中B點(diǎn)與圖丙中
 
點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是
 
．（填名稱）
（3）限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是
 
．
（4）在圖乙曲線中，可用表示細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量，B點(diǎn)代表的含義是
 
．若在缺微量元素鐵的培養(yǎng)液中進(jìn)行與此相有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，圖乙中B點(diǎn)將向
 
（左或右或不）移動．
（5）某同學(xué)將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組，甲組置于陽光下培養(yǎng)，乙組置于黑暗中培養(yǎng)，其他條件適宜．一段時間后，測定麥苗的干重，發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異．回答下列問題：
①兩組麥苗中，干重較大的是
 
組，原因是甲組
 
，乙組
 
．
②觀察葉片顏色，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是
 
組，其主要原因是
 
．
③該實(shí)驗(yàn)探究了環(huán)境因子中的
 
對小麥
 
的影響．
④若將甲組置于紅光下，乙組置于綠光下，培養(yǎng)一段時間后，兩組麥苗中干重較大的是
 
組，原因是甲組
 
，乙組
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪個項(xiàng)目不能通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以鑒定（　�。�
A、原生質(zhì)層的伸縮性
B、成熟植物細(xì)胞的死活
C、成熟植物細(xì)胞的滲透吸水能力
D、蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是處于動態(tài)平衡的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，包括
 
條食物鏈．
（2）貓頭鷹占有
 
個營養(yǎng)級，分別為第
 
營養(yǎng)級．
（3）圖中屬于次級消費(fèi)者的有
 
．鳥和昆蟲的種間關(guān)系是
 
．
（4）若鳥的食物一半來自草，一半來自昆蟲，則每增加1千克體重，至少要消耗植物約
 
千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時，在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收經(jīng)放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次出現(xiàn)在⑤④③①②⑥部位．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）⑥部位的物質(zhì)可能是
 

A．血紅蛋白  
B．呼吸酶
C．糖原  
D．胃蛋白酶
（2）此物質(zhì)從合成到分泌到細(xì)胞外，依次經(jīng)過了哪些具膜細(xì)胞器（用文字表示）
 
．
（3）此物質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外是通過
 
的方式實(shí)現(xiàn)的，此過程的實(shí)現(xiàn)，反映了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn)．
（4）此物質(zhì)的合成、加工、運(yùn)輸過程中都要消耗大量的能量，此能量主要由哪種細(xì)胞器提供？
 
（用文字表示），而直接供能的是哪種物質(zhì)？
 
．

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同步練習(xí)冊答案