下面是細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖示,請依圖回答:
(1)圖中A代表
 
,Pi代表
 
.ATP的簡式中“~”代表
 
,“P”代表
 

(2)圖中①和②代表
 

(3)對植物來說,當反應由下往上進行時,所需要的能量來源于
 
作用和
 
作用.當反應由上往下進行時,釋放的能量來自
 
的水解.
考點:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP的化學組成和特點
專題:
分析:1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸,T代表三個,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.
2、ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量即合成ATP的能量在動物中來自于呼吸作用,植物中來自于呼吸作用和光合作用,而ATP水解成ADP時釋放的能量來自于高能磷酸鍵,用于各種生命活動.
解答: 解:(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,Pi代表磷酸基,T代表三個,~代表高能磷酸鍵,P代表磷酸基.
(2)據(jù)圖示可知,圖中①和②分別代表ATP合成和水解所需的酶.
(3)對植物來說,當反應由下往上進行時,為ATP的合成過程,所需要的能量來源于光合作用和呼吸作用.當反應由上往下進行時,為ATP的水解過程,釋放的能量來自ATP中遠離A的高能磷酸鍵的水解.
故答案為:
(1)腺苷    磷酸    高能磷酸鍵    磷酸基團
(2)酶
(3)光合    呼吸    ATP中遠離A的高能磷酸鍵
點評:本題考查ATP的化學組成和特點、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,要求考生識記ATP的化學組成及特點,掌握其中各字母和符號的含義;識記ADP和ATP相互轉(zhuǎn)換的過程,能結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在進行《觀察植物細胞有絲分裂》實驗中,甲~戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下,請回答:
注:“+”表示已操作,“-”表示未進行該操作
學生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
+++++
+++++
(1)(請從下列A~D選項中選擇)甲觀察到的實驗結(jié)果是
 
,乙觀察到的實驗結(jié)果是
 
,丙觀察到的實驗結(jié)果是
 

A.染色體未著上顏色,無法看清B.細胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學在進行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長時間未找到有絲分裂的細胞,正確地操作步驟應是
 

(3)戊同學觀察到了許多呈長方形的細胞,但未找到有絲分裂各時期的圖象,可能的原因是
 

(4)戊同學經(jīng)教師指點后,找到了細胞分裂圖象,他想觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂中期的染色體數(shù)目和形態(tài),應選用的目鏡和物鏡的組合是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法中正確的是(  )
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
B、興奮在突觸上是通過神經(jīng)遞質(zhì)單向傳遞的
C、神經(jīng)遞質(zhì)是一種分泌蛋白
D、神經(jīng)元的靜息電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答.
(1)圖中A、B、C所示的物質(zhì)分別是
 
 
、
 

(2)過程⑤表示CO2與C5化合物結(jié)合的過程,稱為CO2
 

(3)根據(jù)是否需要光能,光合作用過程分為圖中的①、②兩個階段,其中階段①稱為
 

(4)葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是
 
.在光合作用過程中,光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學能儲藏在
 
(填圖中字母)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長,其作用機理如圖所示,請回答下列問題:
(1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復合物”,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能.
(2)被激活的“激素-受體復合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細胞內(nèi)的H+
 
方式運往細胞外,增加了細胞壁的延展性,使細胞壁對細胞的壓力減小,導致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是
 
.實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
 
(填細胞器)為細胞壁添加了新的成分.
(3)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有
 

(4)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用.現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關.
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組
 
光照,給予乙組
 
光照.
步驟3:觀察兩組幼苗
 
并測量
 
的含量.預測實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞中脂肪的作用是(  )
A、激素的主要成分
B、儲能的主要物質(zhì)
C、減少熱量散失
D、細胞膜的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
,含有DNA的結(jié)構(gòu)包括
 
(填標號).
(2)將此細胞放入0.3g/ml蔗糖溶液中,一段時間后[①]與[
 
]
 
會發(fā)生分離.
(3)細菌細胞與該細胞比較,其主要區(qū)別是
 

(4)圖中細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有
 
(填序號)
(5)若此細胞是洋蔥根尖細胞,則細胞中不應有的細胞器是
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶在細胞代謝中的作用實質(zhì)是降低了化學反應的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)各類血細胞生成的途徑.A.~f表示不同種類的細胞,①~⑥表示有關過程.
(1)造血干細胞形成各種血細胞,需要經(jīng)歷細胞的
 
 
過程.成熟紅細胞失去全能性的原因是
 

(2)各類血細胞均來自于造血干細胞,但它們的功能各不相同,根本原因是
 

(3)圖中f代表的細胞名稱是
 
,需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有
 
(填數(shù)字).

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