如圖表示人體內(nèi)各類血細胞生成的途徑．A．～f表示不同種類的細胞，①～⑥表示有關(guān)過程．
（1）造血干細胞形成各種血細胞，需要經(jīng)歷細胞的
 
和
 
過程．成熟紅細胞失去全能性的原因是
 
．
（2）各類血細胞均來自于造血干細胞，但它們的功能各不相同，根本原因是
 
．
（3）圖中f代表的細胞名稱是
 
，需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有
 
（填數(shù)字）．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細胞的分化
專題：
分析：分析題圖：圖示表示人體內(nèi)各類血細胞生成的途徑，造血干細胞可以分化形成a和b，a細胞可以分化形成白細胞、紅細胞和血小板；b細胞可以分化成B淋巴細胞（c）和T淋巴細胞（d），e是記憶B細胞，f是記憶T細胞．
解答： 解：（1）造血干細胞形成各種血細胞，需要經(jīng)歷細胞增殖和分化過程．成熟的哺乳動物紅細胞沒有細胞核，不能分裂，失去了發(fā)育成完整個體的能力，不能體現(xiàn)細胞的全能性．
（2）各類血細胞是由造血干細胞分化而來的，而細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達．
（3）f是T細胞在抗原刺激下分化成的記憶（T）細胞．B細胞和T細胞分化成記憶細胞和效應(yīng)細胞（漿細胞或效應(yīng)T細胞）都需要抗原刺激，因此需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有⑤和⑥．
故答案為：
（1）增殖（分裂）    分化  沒有細胞核  
（2）基因的選擇性表達
（3）記憶細胞    ⑤和⑥
點評：本題結(jié)合人體內(nèi)各類血細胞生成的途徑圖，考查細胞分化、免疫、單克隆抗體的制備等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)，識記細胞免疫和體液免疫過程，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖示，請依圖回答：
（1）圖中A代表
 
，Pi代表
 
．ATP的簡式中“～”代表
 
，“P”代表
 
．
（2）圖中①和②代表
 
．
（3）對植物來說，當(dāng)反應(yīng)由下往上進行時，所需要的能量來源于
 
作用和
 
作用．當(dāng)反應(yīng)由上往下進行時，釋放的能量來自
 
的水解．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪個項目不能通過質(zhì)壁分離實驗加以鑒定（　　）
A、原生質(zhì)層的伸縮性
B、成熟植物細胞的死活
C、成熟植物細胞的滲透吸水能力
D、蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是處于動態(tài)平衡的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，包括
 
條食物鏈．
（2）貓頭鷹占有
 
個營養(yǎng)級，分別為第
 
營養(yǎng)級．
（3）圖中屬于次級消費者的有
 
．鳥和昆蟲的種間關(guān)系是
 
．
（4）若鳥的食物一半來自草，一半來自昆蟲，則每增加1千克體重，至少要消耗植物約
 
千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生化反應(yīng)不是在細胞器中進行的是（　�。�
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、各種消化酶的合成
C、大腸桿菌利用葡萄糖進行有氧呼吸
D、有氧呼吸過程中水的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是對某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級，戊為分解者．（單位：102千焦/m2?年）．下列敘述正確的是（　�。�
同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量
甲15.02.612.4
乙870.7369.4501.3
丙0.90.30.6
丁141.061.979.1
戊211.520.1191.4
A、生產(chǎn)者是乙
B、初級消費者是丁和戊
C、能量從第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率是6%
D、該生態(tài)系統(tǒng)能量的總輸入大于能量的總輸出

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示神經(jīng)元之間傳遞信息的圖解，乙圖表示靶細胞和特定激素結(jié)合方式的圖解．圖中①～⑦代表細胞或細胞結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖中的②③④共同形成
 
．
（2）甲圖①結(jié)構(gòu)中所含的信息物質(zhì)稱為
 
．該物質(zhì)只存在于結(jié)構(gòu)①中，且只能由②釋放，然后作用于④上，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是
 
．
（3）乙圖中靶細胞指的是
 
（填序號）．試寫出判斷理由
 
．
（4）若乙圖中的激素分子是胰高血糖素，則⑤是
 
細胞．
（5）甲圖和乙圖表示機體調(diào)節(jié)生命活動的兩種重要方式．與乙相比，甲在作用時間上具有
 
的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時，在一定時間內(nèi)使某種動物細胞吸收經(jīng)放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次出現(xiàn)在⑤④③①②⑥部位．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）⑥部位的物質(zhì)可能是
 

A．血紅蛋白  
B．呼吸酶
C．糖原  
D．胃蛋白酶
（2）此物質(zhì)從合成到分泌到細胞外，依次經(jīng)過了哪些具膜細胞器（用文字表示）
 
．
（3）此物質(zhì)從細胞內(nèi)分泌到細胞外是通過
 
的方式實現(xiàn)的，此過程的實現(xiàn)，反映了細胞膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點．
（4）此物質(zhì)的合成、加工、運輸過程中都要消耗大量的能量，此能量主要由哪種細胞器提供？
 
（用文字表示），而直接供能的是哪種物質(zhì)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說法，錯誤的是（　�。�
A、只含有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是RNA
B、既有DNA又有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
C、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

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