金魚藻是一種高等沉水植物,有關(guān)研究結(jié)果如圖所示(圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差,以每克鮮重每小時(shí)釋放O2的微摩爾數(shù)表示).

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該研究探討了
 
對(duì)金魚藻
 
的影響.
(2)圖a中當(dāng)光照強(qiáng)度大于1.5×103lx時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是
 

(3)該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是
 

(4)該研究中凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度為
 
lx.在黑暗中,金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣
 
μmol.圖C是在最適宜光照強(qiáng)度下測(cè)得的數(shù)據(jù),假定光照強(qiáng)度對(duì)溫度沒(méi)有影響,在白天NaHCO3的濃度為20mg/L的條件下光照12小時(shí),一天中O2的積累量為
 
μmol.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:自變量是人為改變的因素,由以上四副圖可知,自變量有:光照度、NaHCO3濃度和pH值.因變量亦稱反應(yīng)變量,指實(shí)驗(yàn)中由于自變量而引起的變化和結(jié)果;該實(shí)驗(yàn)的因變量為凈光合速率(或每小時(shí)每克釋放氧氣的微摩爾數(shù)).由以上四副圖可知,該研究探討了光照強(qiáng)度、NaHCO3濃度、pH值對(duì)金魚藻凈光合速率的影響.
解答: 解:(1)觀察四個(gè)曲線圖的縱軸和橫軸,不難發(fā)現(xiàn)探討的是光照度、NaHCO3濃度和pH值對(duì)凈光合速率的影響;因變量是指實(shí)驗(yàn)中由于自變量而引起的變化和結(jié)果,本實(shí)驗(yàn)的因變量是凈光合速率,是用釋放O2的速率來(lái)衡量的.
(2)圖a中當(dāng)光照強(qiáng)度大于1.5×103lx時(shí),葉綠體中進(jìn)行光合作用,光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜,暗反應(yīng)消耗ATP,場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中,故ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體的類囊體薄膜到葉綠體的基質(zhì)中.
(3)pH通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響凈光合速率的;在小于最適pH的范圍內(nèi),隨著pH的增大,酶的活性升高,凈光合速率不斷增大;在高于最適pH的范圍內(nèi),隨著pH的增大,酶的活性降低,凈光合速率不斷減。
(4)根據(jù)曲線b可以判斷出,在光照強(qiáng)度達(dá)到12.5×103lx后,凈光合速率達(dá)到最大值,此點(diǎn)為光飽和點(diǎn).呼吸速率可由曲線a中與y軸的交點(diǎn)得出,因?yàn)榇藭r(shí)光照度為0,植物只進(jìn)行呼吸作用,可知呼吸速率為8μmol.g-1.h-1.據(jù)圖c可知,NaHCO3的濃度為20mg/L的條件下,凈光合速率為25μmol.g-1.h-1,光照12小時(shí),則凈光合速率為12×25=300μmol.g-1,而呼吸速率為8μmol.g-1.h-1,因此一天中O2的積累量為300-8×12=204μmol.g-1
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、NaHCO3濃度、pH值           凈光合速率
(2)從葉綠體的類囊體薄膜到葉綠體的基質(zhì)中
(3)pH的大小會(huì)影響光合作用和呼吸作用過(guò)程中所需酶的活性
(4)12.5X103 8       204
點(diǎn)評(píng):本題以“金魚藻”為素材,以坐標(biāo)曲線為背景,考查影響光合作用的因素的相關(guān)知識(shí),旨在考查考生的識(shí)圖、析圖等能力,總體說(shuō)來(lái)難度適中,此類試題在高考試卷中經(jīng)常出現(xiàn),希望學(xué)生多加練習(xí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中,之所以用成熟的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞,而不用根尖成熟區(qū)的細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)榍罢呔哂校ā 。?/div>
A、伸縮性很小的細(xì)胞壁
B、具有選擇透過(guò)性的細(xì)胞膜
C、大而醒目的液泡
D、能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將洋蔥外表皮細(xì)胞置于下列溶液中,細(xì)胞顏色會(huì)出現(xiàn)“淺-深-淺”變化過(guò)程的是( 。
A、70%的乙醇溶液
B、30%蔗糖溶液
C、50%蔗糖溶液
D、適宜濃度的KNO3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)皮素在皮膚中分布不均,是造成色斑的主要原因.內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚,可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)合,使內(nèi)皮素失去作用,這為美容研究機(jī)構(gòu)帶來(lái)了福音.分析上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能( 。
A、細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)含量越高,功能越復(fù)雜
B、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D、細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界分隔開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是25℃時(shí)珙桐(陽(yáng)生植物,25℃和35℃分別為其光合作用與呼吸作用的最適溫度)葉肉細(xì)胞光合作用與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線,對(duì)此曲線分析錯(cuò)誤的是(  )
A、該曲線是珙桐凈光合速率曲線
B、若溫度下降5℃,A點(diǎn)將上移
C、若溫度上升到35℃,則B點(diǎn)將右移
D、若將珙桐換成陰生植物,則C點(diǎn)向右下方移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥旗葉是小麥一生中抽出的最后一片葉,研究表明旗葉的生長(zhǎng)發(fā)育能顯著影響小麥的產(chǎn)量.科學(xué)工作者對(duì)小麥旗葉的發(fā)育過(guò)程進(jìn)行研究,測(cè)定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化,結(jié)果如下表所示.如圖表示小麥細(xì)胞在特定環(huán)境條件下的生理狀態(tài).
發(fā)育時(shí)期葉面積(最大面積/%)總?cè)~綠素含量
(mg/g.fw)
氣孔相對(duì)開(kāi)放度/%凈光合速率[μmol CO2/(m2?s)]
新葉展開(kāi)前19---2.8
新葉展開(kāi)中871.1551.6
新葉展開(kāi)完成1002.9812.7
新葉已成熟10011.11005.8
注:-”表示未測(cè)數(shù)據(jù).
(1)總?cè)~綠素含量通過(guò)影響
 
而影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程,氣孔相對(duì)開(kāi)放度則通過(guò)影響
 
而影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程.
(2)圖中葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)是
 
,與圖所示生理狀態(tài)相同的最可能是表中
 
(填發(fā)育時(shí)期名稱)之前的葉肉細(xì)胞.
(3)進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),最好選擇表中
 
期的旗葉為材料來(lái)進(jìn)行,該期葉肉細(xì)胞的葉綠體中數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 

(4)研究人員認(rèn)為,在小麥的灌漿過(guò)程中,小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路驗(yàn)證旗葉在小麥灌漿過(guò)程中的作用:第一步,僅為小麥旗葉提供
 
;第二步,檢測(cè)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
 
,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供
 

(2)B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率
 
(填(“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率,A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將
 

(3)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是
 
,在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率減小,這是因?yàn)?div id="t6dkkr5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是
 
mol/min.
(5)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a-g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)圖甲中m1輸入該生態(tài)系統(tǒng)的途經(jīng)是生產(chǎn)者的
 
,與m2來(lái)源直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II的生物攝入能量,則
 
表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II的生物同化能量,其能量值可用
 
表示,C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II的生物利用能量用于
 
,從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)整體上看,營(yíng)養(yǎng)級(jí)II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值
 
(大于/小于/等于)f值.
(3)若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊,由于環(huán)境因素的變遷,經(jīng)過(guò)若干年后演變?yōu)橐簧,從群落水平分析此湖泊中發(fā)生了
 

(4)從圖乙中能計(jì)算能量傳遞效率嗎?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶是一類生物催化劑,生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)酶.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A、酶催化的反應(yīng)速度與酶的濃度無(wú)關(guān)
B、酶在活細(xì)胞中產(chǎn)生,只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
C、酶在高溫下變性后,當(dāng)降低溫度時(shí),酶的活性可恢復(fù)
D、酶制劑適于低溫(0℃~4℃)下保存

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同步練習(xí)冊(cè)答案