Question

如圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m₁、m₂代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a-g表示能量值的多少．請據(jù)圖分析回答．

（1）圖甲中m₁輸入該生態(tài)系統(tǒng)的途經(jīng)是生產(chǎn)者的

 

，與m₂來源直接有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)有

 

．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II的生物攝入能量，則

 

表示營養(yǎng)級II的生物同化能量，其能量值可用

 

表示，C表示營養(yǎng)級II的生物利用能量用于

 

，從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動整體上看，營養(yǎng)級II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值

 

（大于/小于/等于）f值．
（3）若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊，由于環(huán)境因素的變遷，經(jīng)過若干年后演變?yōu)橐簧�林，從群落水平分析此湖泊中發(fā)生了

 

．
（4）從圖乙中能計算能量傳遞效率嗎？

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：分析圖甲：圖甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別表示第一、二、三、四營養(yǎng)級，m₁表示生產(chǎn)者固定的太陽能，m₂表示各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能．
分析圖乙：A表示攝入能，B表示同化能，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F(xiàn)表示流向下一個營養(yǎng)級的能量．

解答： 解：（1）圖甲中m₁表示生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能；m₂表示各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能，而呼吸作用的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量．圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ的生物攝入能量，則B表示營養(yǎng)級Ⅱ的生物同化能量，其能量值可用b（或d+e）表示，C表示營養(yǎng)級Ⅱ的生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動整體上看，營養(yǎng)級Ⅱ生物所同化的能量中被分解者利用的能量值大于f值，因為下一個營養(yǎng)級糞便中的能量也屬于營養(yǎng)級Ⅱ的同化量．
（3）若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊，由于環(huán)境因素的變遷，經(jīng)過若干年后演變?yōu)橐簧�林，從群落水平分析此湖泊中發(fā)生了次生演替．
（4）能量傳遞效率=

下一個營養(yǎng)級的同化量

上一個營養(yǎng)級的同化量

×100%，乙圖中只給出上一個營養(yǎng)級的同化量，但沒有給出下一個營養(yǎng)級的同化量，因此不能計算出能量傳遞效率．
故答案為：
（1）光合作用  細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 
（2）B  b（或d+e）  生長、發(fā)育和繁殖 大于
（3）次生演替
（4）不能

點評：本題結(jié)合圖解，考生生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點，掌握能量傳遞效率的計算方式，能結(jié)合圖中信息準確答題．