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下列微生物中不能產生孢子的是（　�。�
A、大腸桿菌B、青霉菌
C、蘑菇D、酵母菌
考點：微生物的利用
專題：
分析：1、真菌能產生孢子，用孢子繁殖后代，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體，大多數真菌用孢子繁殖后代．
2、真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌（如蘑菇、黑木耳等）．
解答： 解：A、大腸桿菌屬于原核生物，不能產生孢子，A正確；
B、青霉菌屬于真菌，能進行孢子生殖，因此可以產生孢子，B錯誤；
C、蘑菇屬于真菌，能進行孢子生殖，因此可以產生孢子，C錯誤；
D、酵母菌屬于真菌，能進行孢子生殖，因此可以產生孢子，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查微生物的相關知識，要求考生識記生物的繁殖方式，明確原核生物以二分裂方式增殖，絕大多數真菌以孢子繁殖后代，再根據題干要求作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知雞的成熟紅細胞合成β珠蛋白，胰島細胞合成胰島素．用編碼上述兩種蛋白質的基因作探針，分別對兩種細胞中提取的總DNA片段進行雜交，結果顯示為實驗一；分別對兩種細胞中提取的總RNA片段進行雜交，結果顯示為實驗二：
實驗一   細胞總DNA實驗二    細胞總RNA
成熟紅細胞胰島細胞成熟紅細胞胰島細胞
β珠蛋白基因+++一
胰島素基因++一+
注：+為陽性結果；一為陰性結果
（1）實驗一結果表明：
 
；實驗二結果表明：
 
．
（2）試分析：成熟紅細胞合成β珠蛋白而不合成胰島素的原因是：
 
．
（3）在實驗二的DNA分子探針雜交實驗中堿基配對的原則是
 
．
（4）試判斷：合成蛋白質的遺傳密碼是否在探針上，并說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是25℃時珙桐（陽生植物，25℃和35℃分別為其光合作用與呼吸作用的最適溫度）葉肉細胞光合作用與光照強度關系的曲線，對此曲線分析錯誤的是（　�。�
A、該曲線是珙桐凈光合速率曲線
B、若溫度下降5℃，A點將上移
C、若溫度上升到35℃，則B點將右移
D、若將珙桐換成陰生植物，則C點向右下方移

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內，在不同的光照條件下，測定該容器內氧氣量的變化如下圖所示．請分析回答：
（1）小麥葉肉細胞進行光合作用的場所是
 
，CO2進入葉肉細胞后被固定，固定產物的還原需要光反應提供
 
．
（2）B點時，葉片的光合作用速率
 
（填（“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率，A點以后的短時間內，葉片細胞內C3的量將
 
．
（3）在0～5min內，該容器內氧氣量減少的原因是
 
，在5～15min內，該容器內氧氣量增加的速率減小，這是因為
 
．
（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產生量表示）是
 
mol/min．
（5）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱，其內部原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關胡蘿卜素的敘述，錯誤的是（　　）
A、一分子的β胡蘿卜素可被氧化成兩分子的維生素A
B、胡蘿卜是提取天然β胡蘿卜素較理想的原料
C、天然β胡蘿卜素的只能從植物或巖藻中提取
D、萃取胡蘿卜素的有機溶劑應該是沸點高且不與水混溶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a-g表示能量值的多少．請據圖分析回答．

（1）圖甲中m1輸入該生態(tài)系統(tǒng)的途經是生產者的
 
，與m2來源直接有關的細胞結構有
 
．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II的生物攝入能量，則
 
表示營養(yǎng)級II的生物同化能量，其能量值可用
 
表示，C表示營養(yǎng)級II的生物利用能量用于
 
，從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動整體上看，營養(yǎng)級II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值
 
（大于/小于/等于）f值．
（3）若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊，由于環(huán)境因素的變遷，經過若干年后演變?yōu)橐簧�，從群落水平分析此湖泊中發(fā)生了
 
．
（4）從圖乙中能計算能量傳遞效率嗎？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維病產生的根本原因是（　　）
A、一種跨膜蛋白的分子結構發(fā)生改變
B、氯離子的運輸功能受阻
C、肺部因細菌大量繁殖，功能受損
D、編碼跨膜蛋白的基因的堿基缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細胞呼吸強度（用CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如圖，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、該圖中，蘋果只進行無氧呼吸比只進行有氧呼吸消耗的葡萄糖多
B、氧氣濃度為6%時，蘋果產生CO2最少，比較適于蘋果的保存
C、氧氣濃度大于18%時，提高溫度，CO2的釋放量可能會下降
D、圖中CO2釋放量相同時細胞呼吸作用合成的ATP相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理如圖1，此局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖2所示效果．下列分析不正確的是（　�。�
A、神經細胞興奮時，膜外由正電位變?yōu)樨撾娢�，膜內由負電位變�(yōu)檎娢?/span>
B、γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合，促進Cl-內流，抑制突觸后膜產生興奮
C、局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致，都屬于抑制性神經遞質
D、局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內流，抑制突觸后膜產生興奮

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