10．人是XY型決定的生物，群體中的男女比例為1：1，原因是（　　）
A．含X的精子：含Y的精子=1：1B．含X的配子：含Y的配子=1：1
C．含X的卵細(xì)胞：含Y的卵細(xì)胞=1：1D．雌配子：雄配子=1：1

分析 XY型性別決定方式的生物，其中雌性個體的性染色體組成為XX，只能產(chǎn)生一種含有X的雌配子；雄性個體的性染色體組成為XY，能產(chǎn)生兩種雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例為1：1，含有X的精子和卵細(xì)胞結(jié)合會形成雌性個體，含有Y的精子和卵細(xì)胞結(jié)合會形成雄性個體，所以群體中的雌雄比例接近1：1．

解答 解：A、男性個體產(chǎn)生的含有X的精子：含Y的精子=1：1，含有X的精子和卵細(xì)胞結(jié)合會形成雌性個體，含有Y的精子和卵細(xì)胞結(jié)合會形成男性個體，所以群體中的男女比例接近1：1，A正確；
B、含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y的配子為雄配子，所以含X的配子多于含Y的配子，B錯誤；
C、卵細(xì)胞不可能含有Y，C錯誤；
D、雄配子數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查伴性遺傳和性別比例的相關(guān)知識，要求考生識記XY性別決定方式的生物，雌雄個體的性染色體組成，以及他們產(chǎn)生配子的種類和數(shù)量問題，要求考生明確雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，且含有X的配子不僅僅是雌配子，也包括雄配子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．動物饑餓或冬眠時，能源物質(zhì)消耗的順序是（　�。�
A．脂肪→蛋白質(zhì)→糖類B．糖類→脂肪→蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)→糖類→脂肪D．蛋白質(zhì)→脂肪→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果（單位：個）：
元素或基團(tuán)CHON氨基羧基
多肽E201348625332
多肽F182294555461
則多肽E和多肽F分別最可能是有多少個氨基酸脫水縮合形成的（　�。�
A．51和49B．340和281C．50和48D．199和181

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在一定的條件下，測定光照強(qiáng)度對植物光合速率的影響．圖甲表示實驗裝置；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過程．請分析回答：

（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶內(nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH（“NaOH”或“NaHCO3”）溶液．
（2）據(jù)乙圖分析，在該實驗條件下，此綠色植物的光飽和點是6千LX．適當(dāng)提高CO2濃度，圖乙中的E點將向左移動．
（3）丙圖中的a、b、c、d表示物質(zhì)，則a表示RuBP，其元素組成是C、H、O．d表示蔗糖，b還原形成c的過程需要光反應(yīng)提供NADPH、ATP，還原形成的c少部分（填“大部分”或“少部分”）離開卡爾文循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見如圖．下列分析不合理的是（　�。�
A．秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法
B．土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解
C．如果將處理時間改為冬季，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)下移趨勢
D．從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力低于厭氧性微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列各基因型中，屬于純合子的是（　�。�
A．aaBbccB．AAbbccC．AAXHXHD．AaXHXH

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列相關(guān)的問題：
（1）蘋果酒清香、明快，風(fēng)味清爽，它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用
重鉻酸鉀溶液來檢驗．蘋果酒在醋酸菌（填微生物）的作用下，經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋；在此過程中要適時向發(fā)酵液中充氣，原因是醋酸菌發(fā)酵時需要氧氣．
（2）腐乳是用豆腐發(fā)酵制成，有多種微生物參與發(fā)酵，在腐乳的制作過程中，起主要作用的是
毛霉（填微生物）．
（3）微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基兩種．
（4）稀釋涂布平板法和平板劃線法是微生物接種常用的方法，其中可以用于菌落的計數(shù)的是稀釋涂布平板法．這兩種方法在接種過程中都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行操作，以避免雜菌的污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．神經(jīng)中樞興奮都是由刺激引起的，當(dāng)刺激作用停止后，神經(jīng)中樞興奮并不立即消失，有時會延續(xù)一段時間，但有時神經(jīng)中樞興奮后也會及時停止，這些都與神經(jīng)中樞神經(jīng)元的連接方式有關(guān)．如圖為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中①、②、③表示神經(jīng)元．請據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)元軸突末端的多次分支后，每個小枝末端膨大的部分叫突觸小體．
（2）假設(shè)①、②、③均表示興奮性神經(jīng)元，在A處給一個適宜的刺激，興奮將沿著4條途徑傳到B處，其中耗時最長的一條是A→③→②→①→③→B（用圖中編號和字母表示），由于興奮的這種傳遞方式，使B處接受興奮的時間會延長．
（3）假設(shè)①、②神經(jīng)元表示抑制神經(jīng)元，③表示興奮性神經(jīng)元，在A處給一個適宜的刺激后，則B處的興奮將會及時停止．
（4）興奮在突觸部位只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．當(dāng)針刺手指后會產(chǎn)生縮手反射，但化驗取指血時，針刺手指時手指并未縮回，這一現(xiàn)象說明高級神經(jīng)中樞（大腦）對低極神經(jīng)中樞（脊髓）有控制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在消化道中，能將蛋白質(zhì)催化分解為可以吸收的成分的消化酶來自（　�。�
①唾液腺   ②胃腺    ③腸腺    ④胰腺．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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