3.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中的有關(guān)信息,回答動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題.

(1)如甲圖,當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正.
(2)甲圖中,若在圖中所示箭頭處給予一個(gè)適當(dāng)?shù)拇碳,電表的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
(3)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(乙圖),從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來(lái)看,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的軸突部分.圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm.則坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是3000cm/s.
(4)刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):
假設(shè)1:刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng),在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng),超出該范圍,興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng).
假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí),神經(jīng)元才開(kāi)始興奮,并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化.
科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8),測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為上述兩種假設(shè)中符合事實(shí)的是假設(shè)2.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流,興奮傳導(dǎo)至a點(diǎn)時(shí),方向是b→a;興奮傳導(dǎo)至b點(diǎn)時(shí),方向是a→b,原因是興奮部位膜外為負(fù)電位,未興奮部位膜外為正電位,電流由正流向負(fù).
乙圖中與效應(yīng)器相連的為傳出神經(jīng),所以坐骨神經(jīng)屬于反射弧的傳出神經(jīng)部分.坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度(13-10)cm/(3×10-3s-2×10-3s)=30m/s.

解答 解:(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞膜內(nèi)的電位是負(fù)電位,膜外為正電位.
(2)在圖甲所示神經(jīng)左側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳,?dāng)興奮傳到a點(diǎn)時(shí),a點(diǎn)為負(fù)電位,b點(diǎn)為正電位,所以指針向左偏;當(dāng)興奮傳到a、b兩點(diǎn)之間時(shí),a、b兩點(diǎn)均是正電位;當(dāng)興奮傳到b點(diǎn)時(shí),b點(diǎn)為負(fù)電位,a點(diǎn)為正電位,所以指針向右偏;當(dāng)興奮傳到b點(diǎn)右側(cè)時(shí),a、b兩點(diǎn)均是正電位.
(3)神經(jīng)元包括軸突、樹(shù)突、胞體三部分,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的軸突部分.兩個(gè)刺激點(diǎn)之間的距離=13-10=3cm,刺激1點(diǎn)傳到刺激2點(diǎn)需要的時(shí)間=3×10-3s-2×10-3s=1×10-3s,故坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度=3cm÷1×10-3s=3000cm/s.
(4)丙圖中可以看出,刺激強(qiáng)度由S1~S4的過(guò)程中,膜電位未發(fā)生變化;而刺激強(qiáng)度由S5~S4的過(guò)程中,膜電位發(fā)生變化,但是興奮度沒(méi)有差別,因此假設(shè)2符合事實(shí).
故答案為:
(1)內(nèi)負(fù)外正
(2)兩
(3)軸突     3000cm/s
(4)假設(shè)2

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能根據(jù)圖中和題中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述錯(cuò)誤選項(xiàng)是( 。
①合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè)
②若去掉多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)
③若去掉該多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個(gè)
④若去掉該多肽中的甲硫氨酸,新形成的83肽中氧原子數(shù)目比原來(lái)減少5個(gè).
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,并追蹤蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如圖所示,下列敘述中正確的是( 。
A.BC階段結(jié)束之后DNA含量才增加一倍
B.2~17.3h期間,完成DNA復(fù)制
C.核糖體、高爾基體、線粒體、葉綠體在2~17.3h期間活動(dòng)旺盛
D.在17.3~19.3h 染色體數(shù)目都加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.科研人員在探究影響A、B兩種植物光合作用因素時(shí),將它們放置在一定的條件下分別進(jìn)行培養(yǎng),得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(實(shí)驗(yàn)溫度為20℃).請(qǐng)回答.
容器內(nèi)CO2供應(yīng)量(ml/h)05101520
容器內(nèi)CO2減少量(ml/h)光照強(qiáng)度1KlxA04.55.86.57.8
B00000
光照強(qiáng)度10KlxA07.47.57.67.6
B04.18.312.516.4
(1)實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、CO2濃度、植物種類.
(2)當(dāng)B的容器內(nèi)CO2供應(yīng)量大于5mL,光照強(qiáng)度為1klx時(shí),容器內(nèi)CO2減少量為0,B的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)限制B的光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度;當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx、CO2供應(yīng)量為15ml時(shí)限制B的光合作用的主要因素是CO2濃度.
(3)A在溫度為20℃、CO2為20mL情況下,光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線如圖,請(qǐng)?jiān)谠搱D中用虛線畫出在相同條件下,B的光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的情況.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)植物細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A.成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體
B.正在分裂的根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞中沒(méi)有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體、高爾基體
C.有許多果實(shí)、花瓣的色彩是由液泡中的色素決定,這種色素的顏色與液泡中的細(xì)胞液的pH有關(guān)
D.同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列四個(gè)生物實(shí)驗(yàn)中,操作順序正確的是(  )
A.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):取材→解離→染色→漂洗→制片→觀察
B.蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度
C.制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn):洗凈空瓶→裝入動(dòng)植物→灌滿自來(lái)水→密封瓶口→放在陽(yáng)光下
D.溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn):取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì),已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。則相關(guān)敘述正確的是( )

A. 在人體細(xì)胞內(nèi),a共有5種

B. b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙

C. 區(qū)分甲與乙的主要依據(jù)是組成它們的五碳糖不同

D. 在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般不同,丙一般相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖甲表示人體膝跳反射的反射弧,圖乙是圖甲中結(jié)構(gòu)的放大圖,其中數(shù)字表示結(jié)構(gòu),字母表示物質(zhì).

(1)在進(jìn)行膝跳反射時(shí),興奮的傳遞方向是①→(填“←”或“→”)②;興奮在①和②上以電信號(hào)形式傳導(dǎo).
(2)乙圖涉及2個(gè)細(xì)胞,⑥一般時(shí)神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體部分.
(3)a通過(guò)胞吐方式進(jìn)入⑤,然后與[b]受體結(jié)合,引起⑥興奮或抑制.
(4)小王在做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),有意識(shí)地把腿繃緊,膝跳反射不能完成,原因是膝跳反射的中樞在脊髓,受高級(jí)中樞(大腦皮層)控制.
(5)膝跳反射完成后,小王才產(chǎn)生了被敲擊的感覺(jué),從結(jié)構(gòu)上分析原因是人體的感覺(jué)中樞在大腦皮層,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦皮層需要經(jīng)過(guò)多個(gè)神經(jīng)元,因此在突觸處產(chǎn)生的突觸延擱,總是在完成膝跳反射后才有感覺(jué).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)乳酸菌的敘述,正確的是( 。
A.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次
B.具有與酵母菌結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜,其細(xì)胞器中A和T的數(shù)量相等
C.用秋水仙素處理,可使其染色體數(shù)目加倍
D.細(xì)胞的體積越大,相對(duì)表面積就越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/td>

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