酶促反應速率隨溫度變化的圖象是(注:V為反應速率,t為反應溫度)   (  )
A、
B、
C、
D、
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:影響酶促反應速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.溫度(pH)能影響酶促反應速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強,酶促反應速率加快;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強,酶促反應速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
解答: 解:溫度能影響酶促反應速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強,酶促反應速率加快;到達最適溫度時,酶活性最強,酶促反應速率最快;超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫會使酶變性失活.對應于曲線D.
故選:D.
點評:本題結合曲線圖,考查影響酶促反應速率的因素,要求考生掌握影響酶促反應速率的因素及相應的曲線圖,能準確判斷出酶促反應速率隨溫度變化的圖象,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙丁四圖分別表示有關的生物學意義,在對其曲線的描述中,正確的是(  )
A、甲圖表示氧氣濃度對植物根細胞K+的吸收量的影響
B、乙圖表示C3和C4植物在不同CO2濃度下的光合作用強度
C、丙圖可表示有絲分裂后期和四分體時期的三個重要數(shù)值的相對量
D、丁圖中,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光側不可能為C

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)下表中的實驗回答問題:
試管號 試管內容物 條件 檢驗
1 2ml淀粉+2ml唾液 37℃,10min 2滴碘液
2 2ml淀粉+2ml清水 37℃,10min 2滴碘液
3 2ml淀粉+2ml唾液 100℃,10min 2滴碘液(變藍)
4 2ml淀粉+2ml唾液+2滴濃鹽酸 37℃,10min 2滴碘液(變藍)
(1)1號試管的現(xiàn)象是
 
(A、變藍;B、不變藍);2號試管的現(xiàn)象是
 
(A、變藍;B、不變藍).
(2)比較1號和2號試管所發(fā)生的現(xiàn)象,說明酶具有
 
作用.如果1號試管為實驗組,則2號試管為
 

(3)比較1號和3號試管所發(fā)生的現(xiàn)象,說明
 

(4)比較1號和4號試管所發(fā)生的現(xiàn)象,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的描述正確的是( 。
A、將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液最終變成藍色
B、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中不會出現(xiàn)大量氣泡
C、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時間后,就會出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、用蘇丹Ⅲ染液鑒定含脂肪多的細胞時,鏡下可見染成紅色的顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體在劇烈運動時,肌肉處于暫相對缺氧狀態(tài),葡萄糖的消耗量劇增,但產(chǎn)生的ATP沒有明顯增加.這是因為( 。
A、機體產(chǎn)熱增加,能量能熱能的形式散失了
B、葡萄糖分解不徹底,能量沒有釋放出來
C、ATP合成酶量減少,無法大量合成ATP
D、機體代謝加快,大量能量隨汗水流失了

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小型圓底燒瓶內盛等量的H2O2,迅速加入等量的下列圖示中的物質,燒瓶口緊包著一個小氣球,使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置.下列裝置中,沉入底部的燒瓶最先浮起的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

各圖為某細胞中分離得到的幾種細胞器模式簡圖,相關敘述中錯誤的是( 。
A、甲是能把光能轉換為化學能的細胞器
B、分泌活動旺盛的細胞內乙的含量較多
C、丙內的類囊體膜上分布著光合色素和光反應所需要的酶
D、丁可以鼓出由膜形成的囊泡包裹要運輸?shù)牡鞍踪|移向乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物細胞中,不含葉綠體的是( 。
A、葉肉細胞B、細菌細胞
C、藍藻細胞D、根毛表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答關于種內與種間關系的有關問題:
(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為Tl與T2條件下,測得種群數(shù)量變化如A圖與B圖所示.

①S1種群與S2種群的關系是
 

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,Sl種群數(shù)量隨時間的變化如C圖,S2種群數(shù)量變化將會怎樣?試在答題紙C圖的坐標中表示出來.
 

(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如D圖所示.分析D圖,回答問題:

①在
 
點時,種群補充量最大,在
 
點時,表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值).
②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導意義是
 

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