如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B、利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙
C、用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能生長(zhǎng),未融合細(xì)胞均不能生長(zhǎng)
D、丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,甲表示抗原,乙表示雜種細(xì)胞,表示雜交瘤細(xì)胞,丁表示能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測(cè):專(zhuān)一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.
解答: 解:A、圖中甲注射小鼠,產(chǎn)生能分泌特異性抗體的B淋巴細(xì)胞,則甲屬于抗原,A錯(cuò)誤;
B、利用聚乙二醇(化學(xué)法)、滅活的病毒(生物法)和電激(物理法)可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得雜種細(xì)胞,B正確;
C、用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合具有同種核的細(xì)胞和未融合細(xì)胞均不能生長(zhǎng),只有融合的雜種細(xì)胞能生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、雜交瘤細(xì)胞經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)基的篩選并經(jīng)單一抗體檢測(cè)后,培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可制備單克隆抗體,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解單克隆抗體的知識(shí)要點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力以及識(shí)圖分析能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜功能有:①將
 
分隔開(kāi),②控制物質(zhì)
 
.③進(jìn)行
 
交流.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體各部分的溫度略有不同,真正的體溫是( 。
A、口腔溫度B、人體內(nèi)部溫度
C、直腸溫度D、腋窩溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物在不同季節(jié)以及一天不同時(shí)段的產(chǎn)氧速率一般不同.如圖裝置是探究溫度對(duì)某種綠色水草凈光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答一下問(wèn)題:

(1)除了溫度外,影響綠色植物光合速率的主要因素還有
 
.該水草的活細(xì)胞內(nèi),無(wú)論外界環(huán)境條件如何,一定能合成ATP的場(chǎng)所是
 

(2)如果測(cè)量該綠色水草的真正光合速率,還應(yīng)如何操作
 

(3)本實(shí)驗(yàn)涉及的原理有:①
 
;②
 

(4)該實(shí)驗(yàn)裝置可直接反映的因變量是
 
.請(qǐng)?jiān)趫D中繪出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列4幅曲線(xiàn)圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、圖甲中,a、b兩點(diǎn)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化趨勢(shì)相反
B、圖乙中,a、b兩點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差相等
C、圖丙中,a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
D、圖丁中,a、b兩點(diǎn)分別表示莖向光彎曲時(shí)向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將黑毛豚鼠與白毛豚鼠雜交,F(xiàn)1全是黑毛.用F1中雌性個(gè)體與純隱性雄性個(gè)體交配,產(chǎn)生子代表現(xiàn)型比為3白:1黑.若F1雌雄個(gè)體相互交配,則后代中黑毛與白毛的比例是( 。
A、3:1B、15:1
C、7:9D、9:7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究,得出了與其種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化并繪圖如下,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)速率最大
B、D點(diǎn)表示種群密度最大
C、C從0點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越劇烈
D、D點(diǎn)是進(jìn)行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時(shí)機(jī)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法中正確的是( 。
A、如果一種生物體內(nèi)的核酸經(jīng)分解后產(chǎn)生了8種核苷酸,則該生物屬于非細(xì)胞生物
B、不同生物體內(nèi)的DNA、RNA、蛋白質(zhì)之間有差異
C、高溫會(huì)破壞酶蛋白的空間結(jié)構(gòu),其相對(duì)分子質(zhì)量也會(huì)隨之改變
D、淀粉與纖維素水解的產(chǎn)物都是葡萄糖,它們都是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中A~D表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、若M表示基因多樣性,A、B、C、D表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是A
B、若M表示物種豐富度,A、B、C、D表示四個(gè)同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng),則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是B
C、若M表示種群的能量值,A、B、C、D表示四個(gè)不同的種群,它們構(gòu)成食物關(guān)系,則C的數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致A的數(shù)量增加,D的數(shù)量減少
D、若M表示種群的個(gè)體數(shù)目,A、B、C、D表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)不同種群,則B種群所具有的能量一定最多

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