2.微生物與人類的生活有著密切的聯(lián)系.請回答下列有關問題.
(1)在果醋、泡菜和果酒的制作過程中,均利用相應微生物的代謝特點進行條件控制,
其中始終需要提供氧氣的是 ①果醋的制作;在楊梅酒的制備過程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的淀粉酶和果膠酶,其中果膠酶可來自 ②黑曲霉素(或蘋果青霉)等微生物;泡菜腌制過程中 ③假絲酵母和乳酸菌等主要微生物利用菜中的糖和其他營養(yǎng)物質進行發(fā)酵.
(2)根據(jù)微生物的特點,可以利用相應的培養(yǎng)基進行分離或培養(yǎng),例如用僅以尿素為氮源培養(yǎng)基可分離能產(chǎn)生 ④脲酶的微生物,在配制培養(yǎng)基時,要加入尿素和酚紅指示劑,其中尿素用 ⑤G6玻璃砂漏斗滅菌,經(jīng)培養(yǎng)后菌落周圍會出現(xiàn) ⑥紅色環(huán)帶.
(3)與LB全營養(yǎng)培養(yǎng)基中的菌落相比,以尿素為氮源的培養(yǎng)基中的菌落數(shù) ⑨B.
A.多 B.少C.相等D.幾乎為零
(4)利用固體培養(yǎng)基可以進行微生物培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng),兩者的培養(yǎng)基明顯不同的是后者 ⑧C
A.需要添加瓊脂 B.需要添加有機物 C.需要添加激素 D.需要滅菌處理.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、參與泡菜制作的微生物主要是乳酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)厭氧型.

解答 解:(1)由于醋酸菌是需氧型生物,因此其中始終需要提供氧氣的是果醋的制作;在楊梅酒的制備過程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的淀粉酶和果膠酶,其中果膠酶可來自黑曲霉素(或蘋果青霉)等微生物;泡菜腌制過程中假絲酵母和乳酸菌等主要微生物利用菜中的糖和其他營養(yǎng)物質進行發(fā)酵.
(2)根據(jù)微生物的特點,可以利用相應的培養(yǎng)基進行分離或培養(yǎng),例如用僅以尿素為氮源培養(yǎng)基可分離能產(chǎn)生脲酶的微生物,在配制培養(yǎng)基時,要加入尿素和酚紅指示劑,其中尿素用G6玻璃砂漏斗滅菌,經(jīng)培養(yǎng)后菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶.
(3)以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù)少,因為其他微生物不能在該環(huán)境中生存.
(4)利用固體培養(yǎng)基可以進行微生物培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng),兩者的培養(yǎng)基明顯不同的是后者需要添加激素.
故答案為:
(1)果醋    黑曲霉(或蘋果青霉)    假絲酵母 
(2)脲     G6玻璃砂漏斗    紅
(3)B
(4)C

點評 本題以脲酶為素材,考查微生物的分離和培養(yǎng)、以氮素為氮源測定能生長的細菌的數(shù)量,要求考生識記無菌技術,特別是實驗室常用的消毒和滅菌方法;掌握培養(yǎng)基的種類,能應用相應的培養(yǎng)基對土壤中的含有脲酶的細菌進行分離.

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A.3 B.4 C.5 D.6

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(2)圖丙中相當于圖甲中c結構的是③④⑤(填序號),結構②中充滿的液體是外界溶液.此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是D.
A.細胞液>外界溶液        B.細胞液<外界溶液
C.細胞液=外界溶液         D.都有可能
(3)把一個已經(jīng)發(fā)生質壁分離的細胞浸入清水當中,發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積增大,說明細胞在滲透吸水,細胞能否無限吸水?不能,原因是細胞壁對原生質層有支持和保護的作用,且細胞壁的伸縮性有限.
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17.有關糖類生理作用的敘述,錯誤的是( 。
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7.某二倍體高等植物有多對較為明顯的相對性狀,基因控制情況如表所示.現(xiàn)有一種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株.回答以下問題:
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因
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14.向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少.對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果;觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果.兩種觀點孰是孰非?某學習小組進行了如下探究實驗:
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